淺談中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

李娜

摘要：在精神文明飛速發(fā)展的今天，學(xué)校教育將美育的培養(yǎng)看得越來(lái)越重視，而美育的內(nèi)涵則是培養(yǎng)藝術(shù)的欣賞力。讓學(xué)生具備一定的藝術(shù)欣賞力，這不僅可以提高學(xué)生的審美觀，陶冶自身的道德情操，還可以塑造學(xué)生的全面發(fā)展。作為二十一世紀(jì)的中學(xué)音樂(lè)教師，我們就需要在以往的教育經(jīng)驗(yàn)中不斷的創(chuàng)新，開(kāi)闊視野、提升修為、不斷充電、積極實(shí)踐。也可以這樣說(shuō)，音樂(lè)教師只有具備了良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成新時(shí)期賦予音樂(lè)教育的歷史使命。

關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè)；音樂(lè)教師；基本素質(zhì)；能力提升

近幾年，藝術(shù)教育越來(lái)越被重視，音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的“領(lǐng)頭羊”，更要起好帶頭作用，特別是面對(duì)心理和生理都處于變化階段的中學(xué)生，教師就更應(yīng)該從他們的心理和興趣為出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)代中學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行反思、調(diào)整并積極接受培訓(xùn)，使自己轉(zhuǎn)變觀念和角色，不斷提升自身技能，提升素質(zhì)和修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)音樂(lè)教育的發(fā)展而實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

一、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)是教育基本

良好的職業(yè)道德可以說(shuō)是不管從事哪種職業(yè)的人都必須具備的，更何況是從事教育行業(yè)這個(gè)特殊的行業(yè)，作為一名中學(xué)音樂(lè)教師該嚴(yán)格要求自己，俗話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師”。我們?cè)诮逃虒W(xué)的方方面面都會(huì)影響到學(xué)生。因此，音樂(lè)教師要不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，從點(diǎn)滴小事做起，提升自己的修養(yǎng)，熱愛(ài)自己的事業(yè)、保持良好的職業(yè)操守。同時(shí)還要做到為人師表，舉止文明。

只有自身的思想道德素質(zhì)達(dá)到了一定的高度，才能促使自己在工作中也具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。進(jìn)而才能在課堂上營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生受到感染，從而達(dá)到教學(xué)目的。

二、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和全面的專業(yè)素質(zhì)是教育的條件

作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，在給學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中必須得有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和全面的專業(yè)素質(zhì)。新時(shí)代的音樂(lè)課程涉及了方方面面。為適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展，保障音樂(lè)教學(xué)的有序進(jìn)行，因此以下幾項(xiàng)技能是中學(xué)音樂(lè)教師必須具備的：

1.歌唱和器樂(lè)演奏技能

唱歌在我們的生活中無(wú)處不在，唱歌技能是檢驗(yàn)中學(xué)音樂(lè)教師能力最快速的方式。是一名音樂(lè)教師必備的基本功。音樂(lè)最簡(jiǎn)單、直白的表現(xiàn)形式就是歌唱。人在開(kāi)心的時(shí)候喜歡唱歌，在難過(guò)的時(shí)候也喜歡唱歌，這說(shuō)明唱歌可以最簡(jiǎn)單明了的表達(dá)我們的情感。在中學(xué)音樂(lè)教育中，歌唱教學(xué)是最基本也是最廣泛的手段。音樂(lè)表演中除了歌唱，鋼琴伴奏也是必不可少的。二者相輔相成，美妙的歌聲配上旋律優(yōu)揚(yáng)的伴奏一定是聽(tīng)覺(jué)上的一場(chǎng)盛宴。

2.識(shí)讀樂(lè)譜及創(chuàng)造力

在不斷發(fā)展的音樂(lè)教育中，識(shí)讀樂(lè)譜這一技能也是音樂(lè)教學(xué)中一項(xiàng)重要的能力。能夠熟熟練地識(shí)讀樂(lè)譜是現(xiàn)代中學(xué)音樂(lè)教師必有得素質(zhì)。識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)，識(shí)讀樂(lè)譜是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具。因此作為中學(xué)音樂(lè)教師，我們必須強(qiáng)化自身技能、提高專業(yè)水平。使識(shí)譜教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中更加得心應(yīng)手。音樂(lè)新課程增加了“創(chuàng)造”的教學(xué)領(lǐng)域，這就對(duì)我們的音樂(lè)教師提出了新的要求?！皠?chuàng)造”這一詞涵蓋了音樂(lè)教學(xué)的方方面面。教師應(yīng)該注重音樂(lè)實(shí)踐中的創(chuàng)造性活動(dòng)，善于運(yùn)用新觀點(diǎn)、新思路、新方法引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神。

3.組織合唱和指揮技能

合唱也是音樂(lè)活動(dòng)中比較常見(jiàn)的一種形式，這就需要我們的音樂(lè)教師熟練掌握組織合唱和指揮的技能。作為中學(xué)音樂(lè)教師，我們應(yīng)該知道指揮技能主要分為合唱指揮和樂(lè)隊(duì)指揮。廣大中學(xué)音樂(lè)教師必須掌握這一技能。以確保音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、良好的綜合素質(zhì)和拓展能力是新時(shí)代的職業(yè)要求

要想成為一名出色的中學(xué)音樂(lè)教師，良好的綜合素質(zhì)是新時(shí)代的職業(yè)要求。良好的綜合素質(zhì)不光指的是要有扎實(shí)的音樂(lè)專業(yè)技能，還應(yīng)該具有較豐富的音樂(lè)學(xué)科相關(guān)的文化知識(shí)。現(xiàn)代教育中，各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系都比較密切，甚至還有相通之處。要想成為音樂(lè)文化的傳播者，一定要先學(xué)習(xí)人類的文化史。不同時(shí)期的音樂(lè)作品都是不同時(shí)期的文化集中體現(xiàn)，同時(shí)也是歷史積淀的反映。所以，我們必須廣泛研讀這些相關(guān)的文化知識(shí)。在增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)的同時(shí)還提升了自己的文學(xué)修養(yǎng)，使自己又上升了一個(gè)層面。音樂(lè)教師要確保音樂(lè)教育達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，在走進(jìn)音樂(lè)課堂之前，必須認(rèn)真的研讀音樂(lè)背景下的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。其次，不管是用文字語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的詩(shī)歌，還是用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的舞蹈等，都是音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。無(wú)論從哪方面來(lái)講，新形勢(shì)下的中學(xué)音樂(lè)教師都應(yīng)該了解并掌握這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，不斷提高中學(xué)音樂(lè)教師綜合素質(zhì)。這也是中學(xué)音樂(lè)教師立足于教育行業(yè)的職業(yè)要求。

再者，音樂(lè)教師的綜合能力還體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用與整合。在當(dāng)今的形勢(shì)下，我們要深入了解中學(xué)生的心理特征，從不同角度看問(wèn)題，因材施教，從而找到適合他們的教育方法和教學(xué)規(guī)律。應(yīng)該學(xué)習(xí)一定的教育學(xué)心理學(xué)以及音樂(lè)教學(xué)法等理論知識(shí)。從而提高自己的教育能力。作為音樂(lè)教師我們的最終目的不是唱得好而是要教得好，把自己的東西能更好的傳授給學(xué)生，在實(shí)踐中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高工作的質(zhì)量和效率。這也是一個(gè)中學(xué)音樂(lè)教師職業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)。

都說(shuō)教育要面向未來(lái)，在不斷發(fā)展的未來(lái)，中學(xué)音樂(lè)教師的拓展能力是中學(xué)音樂(lè)教師不斷完善自己的一項(xiàng)特殊能力。教師需要對(duì)自我有個(gè)深入了解，從而進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我規(guī)劃。對(duì)自己現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)踐做出總結(jié)，將教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)做出歸納，并且對(duì)未來(lái)一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)做出規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)在進(jìn)行深入探究，多做一些學(xué)術(shù)方面的研究，結(jié)出良好的科研成果。再運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)檢驗(yàn)它們，使其更加成熟。使自己不斷的專業(yè)化，規(guī)范化。要有高瞻遠(yuǎn)矚的光眼，立足于音樂(lè)教育的前沿，用發(fā)展的眼光來(lái)看待音樂(lè)教育，不斷提升自己的拓展能力，以適應(yīng)未來(lái)音樂(lè)教育的發(fā)展。

總之，作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，在有的地方我們暫時(shí)無(wú)法改變音樂(lè)教育的現(xiàn)狀。我們能做的就是從自身做起，在熟練掌握專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，完善自己的能力、提升自身素養(yǎng)。引導(dǎo)中學(xué)生感受音樂(lè)的神奇魅力和獨(dú)特的吸引力，在音樂(lè)的海洋中盡情暢游。培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。從而使他們喜歡音樂(lè)，享受音樂(lè)。這就是新形勢(shì)下我們中學(xué)音樂(lè)教師能為音樂(lè)教育事業(yè)所盡的綿薄之力，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要不斷摸索，不斷實(shí)踐，不斷前進(jìn)，以音樂(lè)教育為載體，使自己的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

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