學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)對(duì)高中生的意義探討

【摘 要】現(xiàn)在世界各國(guó)都將經(jīng)濟(jì)的發(fā)展看作是國(guó)家發(fā)展的主要目標(biāo)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的逐步建設(shè)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理人才的數(shù)量和質(zhì)量的要求也在不斷的增多，經(jīng)濟(jì)管理的教育已經(jīng)逐步的從高等精英教育走向了普通的大眾教育。高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、政治等課程的時(shí)候，都會(huì)接觸到經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)知識(shí)。本文研究的核心就是高中生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的意義，通過(guò)教育現(xiàn)狀和教育背景進(jìn)行分析，給相關(guān)的教育提出一定的建議。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)管理學(xué)；高中生；意義

人才培養(yǎng)是國(guó)家發(fā)展的根本之道，我國(guó)近幾年來(lái)不斷的發(fā)展教育事業(yè)，教育體系不斷的完善，教學(xué)的內(nèi)容也更加的豐富，人才的培養(yǎng)策略也更加的科學(xué)。高中是我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)鍵階段，是連接九年義務(wù)教育與高等教育的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。目前，我國(guó)高中生在學(xué)習(xí)政治的時(shí)候，需要對(duì)國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行了解，在了解時(shí)事的過(guò)程中要能對(duì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，教師還對(duì)講解一些經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容滲透到課堂中來(lái)。想要研究高中生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的意義，就不得不與當(dāng)前的時(shí)代背景、經(jīng)濟(jì)環(huán)境相結(jié)合。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下，想要進(jìn)一步的維持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，就應(yīng)當(dāng)采用現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理手段，在執(zhí)行這一系列工作的過(guò)程中，人才是必不可少的一項(xiàng)關(guān)鍵要素。人才的培養(yǎng)工作應(yīng)當(dāng)從小抓起，高中最為教育教學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要承擔(dān)人才培養(yǎng)的重?fù)?dān)，讓學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的知識(shí)，既是為我國(guó)為了的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下人才基礎(chǔ)，也是為學(xué)生日后的生產(chǎn)生活提供理論和知識(shí)。

一、高中生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的意義

（一）豐富財(cái)經(jīng)知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式

現(xiàn)在社會(huì)是經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的社會(huì)，學(xué)生在步入社會(huì)之后，想要順利的發(fā)展，就一定要對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況有所了解。對(duì)高中生展開經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，可以有效的豐富學(xué)生的財(cái)經(jīng)知識(shí)，同時(shí)開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前國(guó)際的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有所認(rèn)識(shí)，學(xué)生借助經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)可以對(duì)目前的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行分析，這對(duì)于學(xué)生日后的工作選擇、創(chuàng)業(yè)投資以及理財(cái)?shù)然顒?dòng)都會(huì)有所幫助。

（二）幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念和理財(cái)觀念

在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)對(duì)我國(guó)以及世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識(shí)，在汲取經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的過(guò)程中會(huì)慢慢的形成自己獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)體系和價(jià)值系統(tǒng)。在生活工作的過(guò)程中，借由所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，學(xué)生的價(jià)值觀念得到了確立，在為人處事的過(guò)程中對(duì)對(duì)金錢等財(cái)物方面的內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)和端正的態(tài)度。同時(shí)，正確價(jià)值觀的建立也有助于學(xué)生樹立正確的道德觀念，避免學(xué)生步入歧途。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理財(cái)已經(jīng)是當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)熱門話題，理財(cái)觀念的樹立對(duì)于一個(gè)人未來(lái)的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的影響。理財(cái)是經(jīng)濟(jì)管理的一個(gè)分支，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理的過(guò)程中會(huì)接觸到許多理財(cái)?shù)膬?nèi)容，從而認(rèn)識(shí)一些理財(cái)產(chǎn)品，掌握一定的理財(cái)技巧，同時(shí)建立起自己的理財(cái)觀念。

（三）拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展素質(zhì)教育

現(xiàn)在已經(jīng)有很多的專業(yè)指出了應(yīng)試教育的不足，并在不斷的采取策略來(lái)打破目前我國(guó)教育的封閉局面，在這一過(guò)程中，很多專家提出了展開素質(zhì)教育的重要意義。素質(zhì)的內(nèi)涵就是促進(jìn)學(xué)生多種技能和能力的綜合發(fā)展，避免學(xué)生思維的局限，幫助學(xué)生開拓視野，去認(rèn)識(shí)各種事務(wù)。高中生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)，可以使得他們的視野更加的開闊，對(duì)國(guó)際市場(chǎng)有更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)于他們的知識(shí)儲(chǔ)備而言益處良多。

（四）讓學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)有所認(rèn)識(shí)，為大學(xué)的專業(yè)選擇提供參考

大多數(shù)高中生進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的目的就是為了升入大學(xué)，接受高等教育。大學(xué)專業(yè)的選擇對(duì)不少學(xué)生而言都是一個(gè)難題，之所以專業(yè)選擇會(huì)成為一個(gè)難題，主要的一個(gè)原因是學(xué)生對(duì)自己的興趣以及各個(gè)專業(yè)的內(nèi)容了解較少。高中生通過(guò)接觸并學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理的知識(shí)，可以對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生在高中接觸經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)后期學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有所思考，在擇選未來(lái)學(xué)習(xí)的專業(yè)的時(shí)候，也能夠更加有主見(jiàn)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有更加合理的規(guī)劃。

（五）提升學(xué)生的綜合能力

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)中除了有經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)和技能之外，還會(huì)包含有經(jīng)濟(jì)法律方面的內(nèi)容、管理學(xué)技巧、人事方面的內(nèi)容等等。也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)并不是一個(gè)單一的知識(shí)體系，它包含了許多方面的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的，自身的綜合能力可以得到提升，對(duì)于未來(lái)的生活和工作都會(huì)帶來(lái)幫助。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)也與我國(guó)推崇綜合型人才的教育方針相適應(yīng)，掌握經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的基本要求。

二、總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展變遷，人們對(duì)于人才的要求也在不斷的改變。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，經(jīng)濟(jì)最為國(guó)家發(fā)展的核心內(nèi)容，引起了各國(guó)的廣泛關(guān)注。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在快速的發(fā)展，在這一過(guò)程中對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才有較大的需求。高中生是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的主力軍，高中生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)于未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很大的影響。對(duì)于高中生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)是時(shí)代提出的新要求，對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展有積極的推進(jìn)作用。

作者簡(jiǎn)介：申文通（2000，），男，河南省周口市西華縣人，職稱：學(xué)生，單位：鄭州市19中，專業(yè)：理科。

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