丹心筑就山區孩子成才路

盧廣印+徐曉燕+許永輝

干練、豁達、慈愛、堅韌，是對她最貼切的描述；勤奮工作、忠于職守、求真務實、銳意進取，是她對自己的最高要求。她就是河南省南陽市方城縣獨樹鎮代崗村小學的支教老師張艷蘊，她還是兩屆縣人大代表。

張艷蘊，1998年畢業于南陽市第五師范學校，畢業后被分配到方城縣獨樹鎮第五初級中學。在五中期間，張艷蘊先后擔任過普通任課老師、班主任。不管在什么崗位，她始終兢兢業業，先后榮獲縣優秀教師、師德先進個人等稱號。

從小在農村長大的張艷蘊，深知農村教育環境的艱苦，每當假期回老家，聽左鄰右舍談論到農村教育資源的落后、師資的缺乏時，她就會萌生到農村支教的想法。終于，機會來了。2009年，張艷蘊響應號召下鄉支教，后來因為孩子小又被調回獨樹鎮第五初級中學。但山區孩子那渴望知識的眼神始終縈繞在她的心頭，2013年，在愛人的支持下，她主動申請下鄉支教。

這一次，張艷蘊被派往更偏遠的代崗村小學擔任校長。那年暑假，她帶上簡單的行李，迎著晨曦，沿著蜿蜒的小路，進入學校。看到教室落滿了厚厚的灰塵，桌子能用的沒幾張。張艷蘊匆匆放下行李，擼起袖子，鏟草、打掃教室、整理桌凳，一干就是20多天。原本住在獨樹鎮第五初級中學家屬院的她，從家來回學校要走近70公里的路程，騎電動車花在路上的時間就將近4個小時。為了能將更多的時間投入到工作中，張艷蘊選擇了住校。

經過張艷蘊的辛苦努力，這個停辦3年的學校逐漸恢復了生機。張艷蘊開始走村串巷，了解學生情況。代崗村小學輻射代崗、煙莊兩個行政村、16個自然村，村與村之間多半是崎嶇的山路，山里群眾居住比較分散，最小的村莊只有3戶人家。經過十幾天的努力，代崗村小學迎來了停辦后的第一批學生，共計113人。

由于缺少老師，113名學生被分為4個班，張艷蘊一個人既當校長又當老師。經過協商，讓年齡稍大一點的二年級、三年級學生到更遠的獨樹鎮中心學校就讀，學校保留幼兒園和一年級兩個教學班。后經代崗村村委會協調，聘到一名幼兒園代課老師，張艷蘊則負責一年級學生全部的教學工作。“這么多年，張艷蘊老師毫無怨言地堅守崗位，提起她，家長們人人豎起大拇指。鎮里每次開會，不管多遠，她都一次不落。”獨樹鎮中心學校負責人對記者說。

張艷蘊說：“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育，只有對祖國熱愛，對事業熱愛，對學生熱愛，才能教好書、育好人。”她不僅教會孩子們知識，更用愛去溫暖他們。8歲的張國龍本該上三年級，但因為患病，其他學校都不敢接收，只有張艷蘊將他留下了。有一天，張艷蘊發現他的一只小手總是提著褲子，原來是褲腰上的松緊帶沒了彈性。再三追問才知道，他每個季節只有一套衣服。張艷蘊隨即把自己兒子的衣服拿來給張國龍換上，并一直鼓勵他、夸獎他，孩子自信心強了，病情也穩定了下來。

每當張艷蘊去鎮上開會，孩子們都會抱著她舍不得松手。如今，在蜿蜒崎嶇的鄉村道路上行駛，尋找代崗村小學并不容易。然而，打聽張艷蘊老師卻十分順利，因為她突出的教學成果和奉獻精神，早已為當地的學生和家長們所熟知。endprint