自然拼讀法在小學英語教學中的應用探索

楊偉偉

【摘要】在國內義務教育這段時期，英語的發音、詞匯這些知識點是非?？菰锏?，而且存在教學質量低、學生學習效率低等問題。近些年，有關研究人員發現，自然拼讀法比較適合在亞洲教學，因此可以當做國內義務教育小學英語啟蒙階段的學習方式。老師可以在發音、閱讀等課堂教學中運用自然拼讀法來開展教學，盡量使學生達到“見詞能拼、聽音能寫”的要求，切實提升英語學習能力。

【關鍵詞】自然拼讀法 小學英語 應用

如今小學英語進行了課改，與之前相比，教材內的單詞以及文章都有些許增多。伴隨著篇幅增多的問題就是單詞的記憶，現在的大部分學生對單詞的記憶方式就是死記硬背，效率極低，這樣就會嚴重地打擊到學生對英語學習的自信心及其對英語的學習興趣。所以，本文就提出了在學生學習英語的啟蒙階段就要開始使用自然拼讀法去幫助學生提高單詞的記憶效率，促進發音的學習效率。

一、自然拼讀法的概述

1.自然拼讀法的概念。自然拼讀法顧名思義是自然形成的發音規則，母語為英語的國家對這種方法的運用有著悠久的歷史，它被當做兒童學習英語的敲門磚。它主要對英語字母以及發音之間的相互關系進行教學。初級英語里，基本上所有的單詞都有規律可以遵循。學生借用熟悉的字母和其代表的音源，通過音與音的結合方式進行學習，用這種方式來獲得發音的語感。有了語感，學生若看到一些字母組合，就可以很自然地知道其發音。如果學生能掌握這種方法，那么對其發音的學習有著很大的幫助，并且能幫助他們對單詞進行更牢固的記憶，然后就可以很順利地進入到閱讀環節中。

2.應用自然拼讀法的意義。自然拼讀法在小學英語教學的應用，與小學生的特點以及思維都十分符合。主要是自然拼讀法應用于教學中，可以使英語單詞的學習、記憶過程不再是傳統的死記硬背，這有利于讓學生在學習英語單詞更輕松，更有效率。具體來說，這種方法是把字母組合與字母進行拼讀來增強對單詞的記憶，這更符合傳統小學生的特點與思維特征。

自然拼讀法在小學英語教學的應用，有利于拓展小學生的英語課堂學習。這樣的教學法還是有效學習和背誦英語單詞的一種教學方法，其成功讓一部分小學生重新找回了學習英語的興趣，參與英語教學的可能性也進一步提升。同時，自然拼讀教學方法還可以提高單詞的記憶速度以及準確性，從而加速了學生對英語學習的效率。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的應用

1.將自然拼讀法運用到語音教學中。在英語等語言教學中，語音教學部分屬于十分重要的內容之一，標準、規范的語音可以為優秀的口語交流奠定很好的基礎。英語教師常常會利用課堂中的十分鐘左右進行英語語音的練習與教學，通過英語歌曲的播放與學習，使學生在潛移默化中提高學生的語音水平。當學生可以對自然拼讀教學進行較好的掌握以后，可以更加準確地將一些陌生的詞匯都朗讀出來，這是因為拼讀英語單詞大多數從兩個音的拼讀開始。比如，sa，is以及an等等。等到小學生熟練掌握了兩個音的拼讀，便可以開始一些訓練學習，比如，sit、tip以及tap等。

2.將自然拼讀法運用到書寫教學中。自然拼讀法中書寫教學是一項主要工作。同時書寫教學在英語教學中也是十分重要的內容。小學階段的英語書寫主要包括對字母、單詞以及語句的書寫。教師要注重培養學生的書寫能力的培養，主要引導學生對字母、單詞以及語句的書寫，并通過課上聽寫的方式來鞏固，幫助學生培養書寫習慣，同時為學生以后的英語學習打下基礎。學生如果能對英語單詞進行牢固掌握，還可以進一步培養其學習興趣，有助于以后的深入學習。

3.將自然拼讀法運用到閱讀教學中。單詞的音、形以及發音意識的訓練與提高，能夠極大地提高學生的閱讀能力。閱讀基礎的強弱是由英語的拼讀能力決定的，因此，學生若能夠達到看見單詞就能夠讀，聽到讀音就能寫的水平，則可以進行快速閱讀。這種語言能力需要學生進行大量的閱讀來積累。因此，自然拼讀法在小學階段就開始運用，可以極大地提升學生的閱讀能力。如今，自然拼讀法在國內發展迅速，我們能夠借鑒國外的經驗，但不可以死搬硬套。所以，教師對自然拼讀法運用的同時也要進行一定的探究，發現其怎樣才能為英語提供更好的服務，如何才能為學生對英語的學習打開一個方便之門。

三、自然拼讀教學法在運用時需要注意的問題

依據上述的教學順序，使用自然拼讀法教學，需要注意以下一些很重要的問題。首先，對在形式上容易出現模糊混淆的字母進行整合，比如ue、ie這兩個組合，形式上面有些相似的地方，但是發音上則大不相同，按照這種思路去拓展梳理空間。其次，在學生能夠掌握相關字母的組合之后，便可以很快地掌握相應單詞。某些單詞可能只有一個或者幾個字母不同，或者只是字母的順序不同，但是他們的發音卻有著本質區別，所以在自然拼讀教學過程中，要著重對其進行比較。

四、結束語

隨著時代的進步，教育也在不斷地發生變革，現如今對小學生的英語水平學習也有新的要求。學習壓力在不斷增加，必須在英語學習的啟蒙時期就要培養學生字母代表發音的觀點，持續練習。所以，自然拼讀法的應用，非常有必要。但是人與人是不相同的，應該考慮到每個學生自身的特點，并且英語的學習也不是有嚴格規則的，所以教師的教學應該隨機應變，不可過分形式化，注意運用引導的方式來展開教學，這樣不僅能提高學生現有的英語水平，還有利于其以后的發展。

參考文獻：

[1]王玨.自然拼讀教學策略在小學英語教育中的應用[D].西北大學，2013.