高考英語書面表達失分原因及答題方法

童玲

摘 要：書面表達是高考英語試卷中的壓軸題，主要測試學生的語言運用能力，檢測學生是否會用所學的英語知識完成簡單的表述。書面表達題和選擇題完全不一樣，學生做選擇題可以半猜半做的，也許會蒙對，而書面表達是實實在在地寫出單詞句子，并把這些內容整合。書面表達既可以更加準確地來選拔人才，也可以看出學生的基礎是否扎實。

關鍵詞：高中英語；表達；解題

通過對歷年高考英語書面表達題的試卷分析，發現這道題得高分的不多，甚至還出現了很多空白卷。而造成此現象的原因有很多，在此筆者主要歸納以下幾點：

一、 理解錯誤

有的考生錯誤地理解題目，寫錯或寫偏，有的考生直接把題目中所給的漢語提示譯成了英語，有的考生在看圖作文時沒能看懂圖片所展示的真正含義，有的考生把文體寫錯，人稱弄錯。

二、 文不對題

高考英語書面表達采用的是控制性寫作，要求考生根據提示和要求寫一篇語言通順的文章。而有的考生審題不當，錯解題意，不明確要求，寫作時把自己會寫的想寫的東西堆上去，結果卻沒有緊扣主題。

三、 遺漏要點

高考書面表達明確要求考試生要按照題目要求寫出全部內容要點，否則按不同檔次扣分。有的考生在寫作之前沒有統一安排，想到什么寫什么，寫完又沒有檢查補充，導致漏寫要點。還有的考生是明白自己有些要點沒寫，但是卻不會表達，干脆就棄之不寫。

四、 造句錯誤

一篇高分的文章除了條理清楚，語言通順，還要語言正確。有些考生因為平時基礎差，語法知識掌握不牢，寫作時單詞拼寫錯誤，句子順序不對，出現了很多中式英語。

五、 銜接不當

句子和句子之間，段落和段落之間，沒有使用連接詞，造成語篇不連貫。有的濫用連接詞，表因果關系的只會用because，表轉折的只會用but，表順序的只用first， second， third，甚至有的考生通篇下來沒有分段，看起來拖沓冗長。

六、 字跡潦草

書寫質量的好壞會直接影響分數的高低。有的考生因為平時就不注意卷面的整潔，有的考生由于前面的題目花的時間太長，導致書面表達時間不夠，只能草草了事，寫作時就會出現卷面不整潔，亂涂亂改，字跡潦草，這會給評卷老師留下不好的印象，得分可能也會與所寫內容不符。

考生之所以會出現這么多錯誤，歸根結底還是因為平時基礎不牢固，訓練少，沒有掌握正確的答題技巧。那么在考試過程中怎么才可以正確地寫好書面表達呢？筆者根據多年教學經驗總結了以下幾點：

（一） 審題。仔細閱讀題目中的每一個字，明確作文的中心思想以及題目要求的體裁，了解作文的要點。

（二） 畫出重點。重讀題目，在題目上標出重點，用簡單的詞語標出所要表達的要點，防止漏寫要點，或者是過分發揮，寫偏題寫跑題。

（三） 寫提綱。通過分析，為文章定基調：1. 時態、語態。確定全文主要時態，并考慮是否要用到次時態，還要注意是否要用被動語態。2. 人稱、口吻。確定是要用第一人稱、第二人稱還是第三人稱，口吻是要正式的還是口語的。3. 順序、段落。應該要用什么順序來組織題目所給的要點？要分成幾個段落？是總分總的結構還是總分的結構？開頭是要開門見山還是引用一些名言警句？結尾是要重申要點還是要抒發感情？確定了這四個基本點后就可以列提綱了。注意提綱不能寫得太過復雜，否則會造成時間不夠用。

（四） 書寫全文。在寫提綱的基礎上，考生可以加入適當的連接詞。如果遇到個別不會寫的句子，可以跳過或者換過一種表達方式，不要因為個別句子而打斷思路。等全文寫完了，再返回來補寫剛才不會的句子。如果還是不會，可以換過一種表達方式，退而求其次，使用更簡單的句子來表達。書寫時可以使用平時背誦的句型，這樣可以保證句子的正確率，防止出現中式英語句式，注意不要過多的使用復雜句，復雜句的使用要求考生基礎過硬，如果基礎不是很好，還是盡量地使用簡單句，以防出現語法錯誤。書寫時要注意字跡工整，卷面整潔，使評卷老師第一印象就好。

（五） 修改錯誤。考生可以把自己的文章當作一篇改錯題，去找出時態、人稱、數、習慣用法、單詞拼寫方面的錯誤。檢查有沒有漏寫要點。檢查詞數是否符合要求。

高考書面表達，不是一朝一夕就可以練成的，它需要考生注重詞匯的積累，語法的鞏固，以及在平時的學習過程中反復練習。平時的訓練應由易到難，從句到段再到篇，通過聽寫、漢譯英、課文仿寫等方式，訓練寫作。

參考文獻：

[1] 胡蓉.擊破高考英語中的“閱讀表達”[J].學周刊，2014，（19）：175.

[2] 陳方敏.創新與學生英語詞匯處理能力的培養[J].成才，2001，（05）：57.

[3] 周學燕，張愛蓮，王鴻杰.英語標準化試題三種題型的解題方法和練習[J].教學與管理，1989，（02）：16-81.endprint