英語專業學生英語摩擦音發音現狀調查研究

牛麗麗??

摘要：本文通過對于英漢摩擦音的對比發現，英漢摩擦音有許多的不同之處。這些不同之處，對于英語專業學生學習英語摩擦音時是有很大影響的。通過研究發現，英語專業的學生的英語摩擦音發音現狀主要有：母語遷移特征；個別音素掌握的不夠牢固；以及由于摩擦音出現的位置不同而導致的不同程度的發音失誤。

關鍵詞：摩擦音；英語專業；發音現狀

一、 英漢摩擦音類別對比

英漢摩擦音的區別性特征是不同的，英語的摩擦音主要以清濁為主要區別性特征分類，而漢語的摩擦音主要以送氣不送氣為主要區別性特征。英語的摩擦音按照清濁分類，除了/h/音，每個摩擦音都有其相對應的清音或濁音。而漢語的摩擦音是以送氣音不送氣音為區別性特征的，而且在漢語的摩擦音當中，按照送氣音不送氣音為區別性特征，沒有成對的送氣音或不送氣音。

英語摩擦音有九個，而漢語摩擦音只有五個，在數量上多于英語摩擦音。另外，英語的摩擦音除了/h/音之外，其他的摩擦音都是清濁成對的。而漢語的摩擦音，不能以清濁來作為區別性特征，而是以送氣不送氣為區別性特征，只有齒音s[s]和硬腭音sh[]為一對。

二、 在發音過程中易出錯的英漢摩擦音對比

上文對英語和漢語的摩擦音從分類上進行了對比，發現英語和漢語的摩擦音都是通過發音器官的相互摩擦而產生的音，有相似之處。但通過仔細對比，也有許多不同之處。很多學生在學習英語發音時，容易使用漢語中類似的音來替代英語中相對應的摩擦音，這樣有礙于學生良好語音面貌的培養。現在，就將英語專業學生學習英語摩擦音時常見的錯誤歸類如下：

（一） 英語的/s/，/z/與漢語的s[s]，z[ts]

在英語中齒齦摩擦音/s/，/z/發音時舌的前部接近上齒齦。漢語的舌尖前音摩擦音s/s/與英語/s/非常相似，但在發音方法上，還是存在差異的。在發音時舌的前部向前平伸致上齒齦處，不和上齒齦相接觸，無對應不送氣音。

學生在習得英語/z/音時常見的錯誤主要是容易使用漢語z[ts]音代替英語的/z/音，如容易把zoom/zu：m/發成“祖母”/zumu/。事實上，漢語z[ts]的發音位置和發音方式與英語/z/都不相同，英語的/z/是齒齦音，發音時雙唇稍微分開，上下齒距離較近，但不閉合，氣流從這個間隙中通過，聲帶震動，該音從舌尖和齒齦的縫隙處產生。而漢語的z[ts]是破擦音，發音時氣流在舌尖與上齒背處被完全阻礙，然后舌尖與上齒齦間產生縫隙，氣流從中擠出。

由此可見，英語的/z/是摩擦音，而漢語的z[ts]是破擦音。

（二） 英語的//，//與漢語的s[s]，d[d]

////是齒間摩擦音，發音時舌背同上齒邊緣相接觸，留出縫隙讓氣流通過，摩擦成音。漢語中沒有相似的音，很多英語專業學生在發這兩個音時，傾向于使用漢語的齒齦摩擦音s[s]和爆破音d[d]來代替，在他們讀three， thought， thin， this， that， these， those這些常見的詞時，替代現象特別嚴重。

（三） 英語的/∫/與漢語的sh[]，x[]

漢語的sh[]或x[]常被英語專業學生用來代替英語的/∫/，他們容易把shoe/∫u：/發成shu（樹）或xu（虛）。發英語硬腭齒齦音/∫/音時，雙唇稍微向上撅起并呈圓形，舌前部接近硬腭與齒齦之間，舌的中部同時向硬腭的方向抬起，舌的兩側接近上齒，氣流從舌面與硬腭、齒齦之間擠擦出來，不震動聲帶。而發漢語的sh[]音時，舌尖向上翹起接近硬腭前部，形成窄縫，舌微凹，舌的兩側接觸上齒，氣流從舌尖與硬腭前部形成的窄縫中摩擦成音，該音音色較硬，因其發音方式和發音部位，漢語的sh[]音即可稱之為舌尖硬腭音，又可稱之為“卷舌音”。通過對比英語的/∫/比漢語的sh[]的發音，我們發現漢語的sh[]音發音部位稍微靠前一些，舌的部位跟英語/∫/也有區別。

英語的/∫/與漢語x[]的發音相似，但發音方式以及發音部位仍有差別。漢語的x[]是硬腭齒齦摩擦音，硬腭前部與舌面前部接近，形成對氣流的阻力，成阻部位比英語的/∫/稍靠前，此外，硬腭與舌接近的面比/∫/小得多，而且雙唇向兩側平展，嘴唇不突出。

三、 總結

通過多年以來的教學經驗和實驗發現，英語專業學生的摩擦音發音特征主要體現在以下幾個方面：

1. 容易使用漢語近似音替換英語摩擦音。如：英語的/s/，/z/與漢語的s[s]，z[ts]等。

2. 在英語專業學生學習摩擦音的過程中，對于/s/，/z///，//，/∫/，//的發音掌握的不夠牢固。

3. 當摩擦音位于詞首時，英語專業的學生掌握的要比摩擦音出現在詞尾時，發音準確率高。

參考文獻：

[1] 牛麗麗.漢族學生的摩擦音為首音的英語輔音連綴發音特征研究.延邊大學碩士論文，2007（6）.

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