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歷年被美國名校錄取的“牛娃”都擁有這18條品質(zhì)和個性

2017-12-28 01:25:19王琮惠BrianOng編輯高陽設(shè)計李陽
留學 2017年24期
關(guān)鍵詞:學生

特約撰稿人_王琮惠(Brian Ong) 編輯_高陽 設(shè)計_李陽

歷年被美國名校錄取的“牛娃”都擁有這18條品質(zhì)和個性

特約撰稿人_王琮惠(Brian Ong) 編輯_高陽 設(shè)計_李陽

進入12月,對于當屆美本申請學生來說,要面對大學升學路上第一個結(jié)果揭曉的時刻:早申請ED/EA的錄取結(jié)果。根據(jù)我往年的經(jīng)驗,每年在得知早申的錄取結(jié)果后,都會有許多家長來詢問被錄取學生的個人情況,問題類型基本為:被XX大學錄取的那個孩子是美高的還是普高的?高中哪個學校念的?參加過哪些活動……

我收到這些提問后,心情挺復(fù)雜的。一方面,要保證學生個人隱私安全;另一方面,看到焦慮的家長們又不忍心無視他們的提問。同時,我又深知,即使我給出了以上這些問題的答案,也是在誤導(dǎo)家長去真正理解“什么是申請?”“什么是美國大學錄取體系的運作規(guī)則?”

上名校沒有決定性因素留學不要為了模仿而找借口

把自己的孩子與“牛娃”比較:到底是少了成績分數(shù)還是缺了課外活動?在我看來,這個過程沒有太大意義。別人家孩子的條件套到自己孩子的身上可能完全不會被錄取。因為每個孩子都是獨立的個體,有各自的成長背景,不同的思想和志愿,“套用”和“比較”在美本申請里是起不到任何的作用,相反會影響學生對于自身的定位和把 握。

相信但凡有留學計劃的家庭對這一點都是心知肚明的。到底什么是申請名校成功的關(guān)鍵?很多人都對答如流:標化、GPA等硬條件是門檻,過關(guān)就行,真正比的是文書、推薦信、活動背景等體現(xiàn)的軟實力。

那么,為什么幾乎所有人都盯著“牛娃”的“外在條件”(比如哪所高中?做了什么活動?SAT考多少分?)不放呢?因為大家都想要個“因果關(guān)系”,并且永遠只聽自己想聽的。

似乎,這個“牛娃”被哈佛錄取,一定是因為身在美高,美高的孩子就是有優(yōu)勢,普高的別想咯;這個被斯坦福錄取的,一定是因為參加了某某夏校,我孩子要是上了這個夏校也可以拼得過……問來問去,要么是為了模仿,要么是為了給自己找借口。

名校注重“個人品牌”美國大學推崇學生的品質(zhì)和個性

這類現(xiàn)象還反映出,雖然大部分學生及家長都有了明確的留學目標,但是依舊不自覺地,以對待中國的高考升學模式來看待美國大學的申請。在國內(nèi),排除自主招生外,升學主要根據(jù)高考成績,高考成績劃分重點、一本、二本分數(shù)線,對應(yīng)的分數(shù)報名對應(yīng)等級的學校。所以學生的主要目標就是:提分。似乎高分就意味著好大學。

歸根結(jié)底,最最關(guān)鍵的“成功之道”也不是一句兩句能問到的。接觸了幾百上千的美本申請學生,從業(yè)10年經(jīng)驗與分析大量“牛娃”案例,我總結(jié)出了以下不可不知的道理。

申美國名校,最重要的還在于“個人品牌”,即每個人不可替代的整體素質(zhì)與個性。與其一門心思汲汲營營地追求高分、高質(zhì)量夏校,不如多點思考“我”區(qū)別于“他”的個性,“我”的核心競爭力與差異點。因為你特別,你是這個世界上獨一無二的亮點,所以我錄取你。

有一些共性的特質(zhì),是美國大學所推崇 的。

以本年度早申請放榜為契機,棒呆留學對收到頂尖名校Offer的學生們的文書、推薦信等所有申請材料進行細致的剖析,總結(jié)出了以下18條受美國大學推崇的學生品質(zhì)和個性:

1.廣泛的閱讀。

2.涉獵多領(lǐng)域的興趣愛好。

3.豐富立體的個性。

4.關(guān)注周遭的環(huán)境、城市、他人。

5.樂于挑戰(zhàn)自己,富有冒險精神,不固步自封。

6.不沾沾自喜過去的成就,有潛力。

7.不常以自我為中心,注重與他人及外界的交互。

8.富有社會責任感,有一定的成熟度。

9.文理兼?zhèn)洹?/p>

10.保持持續(xù)的求知欲。

11.關(guān)注人類共同的研究課題,要有跨文化的研究精神。

12.有探索精神,會對感興趣的領(lǐng)域深入研究。

13.勇于突破自己,打破限制。

14.沖破相對封閉的思維模式,打開自己,融入周遭環(huán)境,站在不同的視角看問 題。

15.有意識地走出舒適圈,打破個體限制,勇于突破,樂于接受挑戰(zhàn)。

16.樂于與人交流,交換各自的看法,喜歡感受環(huán)境的發(fā)展。

17.富有觀察力,觀察人與城市與環(huán)境之間,物與物之間,人與人之間,人與世界應(yīng)保持的和諧感與平衡狀態(tài)。

18.突破自身限制。對待外部世界,要以獨立的人格存在,有自己的看法,通過自己的眼睛、閱讀、認識,理解世界,而非人云亦云,隨波逐流。

在我往屆學生中,即使SAT分并不突出,軟實力背景非常樸素的,申上哈耶普的也大有人在,其共性就是顯著突出了以上特質(zhì)中的一種或幾種。還有一招:勤奮。多申一些大學,只要你申請得足夠多,是金子總會發(fā)光的。

王琮惠(Brian Ong)

棒呆教育創(chuàng)始人。棒呆教育系扎根中國的教育科技公司,致力于為中國學生提供質(zhì)量最優(yōu)的美國留學個性化輔導(dǎo)和在線教育工具,在上海、北京、廣州和深圳均設(shè)有分公司。

作為最受尊敬的高端留學申請專家,Brian堅信學生和家長應(yīng)獲得大學錄取過程中的準確信息,信息對接的過程,既可通過個性化輔導(dǎo)實現(xiàn),也可通過棒呆留學App完成。Brian擁有幫助許多優(yōu)秀中國學生獲美國頂級大學錄取的出色業(yè)績,不僅因為他對國際教育有深入的理解,而且在協(xié)助中國家庭子女教育計劃有超過十年的豐富經(jīng)驗。

Brian常在媒體評論核心教育議題,也是一位倍受歡迎的演說家,他最近接受了福布斯亞洲的采訪,發(fā)表對中國國際教育行業(yè)的見解,成為福布斯亞洲的2017年9月版封面人物。

Brian本科畢業(yè)于耶魯大學的經(jīng)濟與國際研究系,并于斯坦福大學取得管理科學與工程碩士學位。

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