中職計算機專業教學的現狀與對策

左然健 安徽滁州技師學院

中職計算機專業教學的現狀與對策

左然健 安徽滁州技師學院

目前隨著社會的不斷進步，人們生活的不斷提高，計算機在人們生活中的地位也是越來越重要，人們對中職學校計算機專業的關注度也是越來越高?，F在的社會競爭壓力非常大，人們現在根據社會的具體市場需求，去學習相對應的專業。我國目前對中職教育的關注也是不斷提高，對中職教育的管理政策推出了一系列的措施。對于中職學校來說，學生的基礎較差、文化程度不高、學習的積極性較低、沒有較好的學習素質，所以說中職學校要根據學生的具體特點制定出相應的解決措施。中職學校還要結合社會發展的具體方向，來對學生的技能進行相應的培訓。

中職學校 計算機專業 教學現狀 解決措施

當前根據社會的需求，在我國中職學校的數量不斷增加，來中職學習的學生不斷增多，在以往家長對自己的孩子去中職的意見是非常大的，在他們眼里中職就意味著不誤正業，中職的學生都是壞孩子，自己的孩子去了中職會被帶壞。但是近些年來，隨著中職學校不斷取得不錯的成績，慢慢改變了家長對中職的看法，現在家長們覺得自己的孩子要是對學習不感興趣，可以讓他們進中職去學習一門技術，以后可以自己養活自己。當前，在我國就業壓力非常大，很多的大學生畢業都意味著失業，中職學校根據這一現象，做出了一系列的解決措施，讓學生走進社會的時候能夠有一技之長去和別人競爭。本文從我國中職學校計算機教學的具體情況出發，對教學的現狀進行了深入的分析與探究。

1 中職學校的具體教學現狀

1.1 學生學習底子較差，不能很好的認識自己的現狀

對于我國大部分的中職學生來說，當他們進入學校的時候，對自己的學習就已經是自暴自棄了，他們覺得進來就是來混日子的。大部分的學生根本不知道他們進中職來學習計算機專業到底有什么用，很多人都是因為父母讓他們來學習，父母覺得計算機的前景非常好。但是大部分的學生進來之后，對于計算機的認識就只有上網打游戲、看視頻等，沒有相應的計算機基礎，也沒有要去學習的意識，對于學習計算機的興致不大，學習的態度不夠端正，導致學生的學習進度較慢，學習狀態比較懶散。

1.2 中職教師的專業知識不夠，教學素質較低

在我國,中職學校計算機專業教師的專業知識普遍不夠扎實，對于他們來說都是為了利益，很少有把教書育人的責任放在身上的教師。這樣的教學現象導致了學生的教學質量不夠，教師的教學素質不夠，不能夠給學生們指引正確的方向。所以說中職計算機專業的教師要注重自身的素質發展，不斷加強自身的專業知識，不斷完善自身的不足。

2 中職教學現狀的具體解決措施

2.1 制定科學合理的教學課程計劃

對于中職學校來說，制定出一套科學合理的教學模式非常重要。中職的學生不同于普通高校的學生，所以說中職學校在制定學生教學模式的時候，要結合學生的具體情況，和以后社會市場的具體需求，來對學生們進行計算機技術教學。對于計算機專業的學生來說，以后主要從事計算機方面的內容，在以后的發展中計算機的發展屬于主流發展。教師要正確的指引學生們的學習方向，全面培養學生們的計算機專業知識，給學生們打下良好的計算機基礎。

2.2 提高中職計算機專業教師的教學素質

對于中職學校計算機專業的學生來說，教師的影響非常重要。在中職學校，學生的自控能力較差，計算機的專業知識不夠，并且很多學生都沉迷于上網打游戲，所以他們的學習非常需要教師的正確指導。當前我國，對于中職計算機教師的綜合素質要求也是非常高，不僅要求教師有較好的計算機專業知識，還要求教師有較高的教學素質，能給夠學生的學習帶來很大的幫助。

2.3 根據社會市場的具體需求，對學生進行全面的計算機教導

對于大部分的計算機專業的學生來說，他們的家長希望他們進來能夠學到真正的技能，當學生步入社會的時候能夠有一技之長。在中職學校計算機專業的學生非常多，因為當今的社會需要很多的計算機專業人才。學校在教導學生的時候要全面，對學生的職業道德、專業知識、責任意識等進行綜合教育。學生對自己也要進行嚴格的要求，學生要清楚自己為什么來到中職，以后的道路是怎樣的，在學校要學到什么，不能白白浪費自己的青春，努力學習專業知識，不斷完善自身的不足，根據社會的具體需求，來不斷提升自己。計算機的應用非常的廣泛，學生要清楚的認識到，學習計算機并不是為了上網打游戲，學生要學到真正的技術來養活自己。

3 結束語

在當今這個科技迅速發展的社會，計算機占據了非常重要的地位，計算機技術的應用，讓很多的問題，能夠科學合理的被解決，計算機帶領著人們快速的進步。在我國對學生在計算機方面的教育非常重要，國家在這方面也投入了大量的人力、物力、財力。中職學校也要不斷為我國輸送計算機方面的技術人才。

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