面向“一帶一路”國內外語人才培養創新研究

【摘要】隨著國家“一帶一路”發展戰略的提出，國內高校在外語人才培養上也面臨新的機遇與挑戰。分析我國目前面向“一帶一路”發展戰略外語人才培養存在的問題，有助于創新地思考 “一帶一路”戰略下外語人才的培養體系和探究國內復合型外語人才發展的新路徑。

【關鍵詞】“一帶一路” 外語人才 培養創新

引言

2013年，習近平主席首次提出“絲綢之路經濟帶”的戰略思想，同年10月，習主席又提出 “21世紀海上絲綢之路”

（簡稱“一帶一路”）。“一帶一路”輸送的不再是過去的絲綢和瓷器，而是當今的經濟與文化。在新形勢下，中國與沿線國家在經濟合作、文化交流、基礎設施互聯互通等領域的聯系愈加頻繁與緊密，與此同時，國家對復合型、高水平的外語人才的需求激增。探究“一帶一路”戰略下我國高校外語人才的培養模式創新顯得尤為迫切。

一、“一帶一路”背景下國內外語人才培養存在的問題

1.外語生源數量不足、語種單一。由于我國長期主要聚焦于歐美語言，對“一帶一路”區域的語言關注較少，相關語言人才嚴重不足，使得“一帶一路”建設的語言人才需求變得更為迫切。我國除少數專業型外語院校招生規模稍大，偏向綜合型和工科高校的外語招生規模非常之少。且目前國內高校語言專業種類單一，加之對“一帶一路”外語人才市場需求反應遲緩，導致國家在“一帶一路”發展過程中面臨非通用語人才緊缺。

2.外語課程體系不完善、人才培養質量不高。“一帶一路”沿線國家不同的歷史發展軌跡、宗教信仰、文化背景和發展狀況等對外語人才的水平要求極高。但目前國內高校外語學習者的課程結構單一，非通用語教學基礎設施不完善，培養目標過時以及國內高校缺乏非通用語的教學經驗，導致國內院校外語人才培養趨于普通化。課程設置只注重本專業知識的輸入和聽說讀寫能力訓練，導致學生知識結構單一和對目的語國家歷史文化等的深層背景知識的忽視，使得語言學習成為一張皮，干癟而沒有血肉。應對復雜的國際環境，外語專業學生缺少相關跨學科的知識儲備，將導致更多國際利好機遇的流失。

3.高校外語系師資力量不足，教學質量參差不齊。在“一帶一路”發展新時期，國家對非通用語人才需求極大。目前高校外語系除英語教師數量充足，小語種例如西班牙語、葡萄牙語等的高水平專業教師師資極其匱乏。其次由于高校對外語人才的培養理念轉變不及時，教師自身文化素質不高，師資隊伍建設水平和教學能力無法保證，導致外語專業教學質量不高，效果不佳。在課堂的教學質量水平有限的情況下，外語人才全方位的培養受到極大地限制。

二、“一帶一路”戰略下外語人才培養路徑的創新思考

1.擴大外語院系語種設置、吸引優秀外語生源。為應對“一帶一路”對外語資源的戰略性需求，從我國的大國地位和今后的發展來看，外語語種應當增加。立足“一帶一路”戰略，國內外語高校應當緊抓國家語言戰略新思維，以國內高校的外語院系為單位，擴大外語院系語種設置，吸引語言天賦高的優秀生源，并按實際地緣及市場需求情況劃分給國內高校切合實際的語系任務，重點培養一批適合當地發展的非通用語系高端人才，為國家“一帶一路”輸送高端外語人才的同時為高水平師資做好人才儲備。

2.優化外語教學體系、培養高層次外語人才。外語資源質量決定國家外語能力建設的縱深發展，其質量高低取決于國家外語人才規劃。“一帶一路”背景下，加快制定外語人才創新培養規劃，注重學生對非通用語興趣培養，加強國內外聯合培養，注重目的語國家的文化、科技、歷史、經濟等深層背景知識的深入學習，以培養“專業型”高端外語人才為目標，分層次地培養出適合于經濟貿易、文化交流、社會服務等專業領域的高水平外語人才。建立外語學生自主學習、培養高校促進及學生所學語系用人單位強化的互聯互通的培養+實踐的培養模式。在課程設置上，遵循專業+輔修，專業+第二外語+第三外語等的新型培養模式，通過與金融，計算機等專業的跨專業聯合培養，打造出國家需求的多語種、復合型高端人才。

3.加大國家投入，加快非通用語師資建設。非通用語系在我國的建立才剛剛起步，面臨諸多的困難與挑戰，這就需要國家強有力的政策扶持和資金支持，以加大高校非通用語教學改革的信心和實力。國家在積極落實“一帶一路”戰略的外語人才資源儲備地同時，應大力推動國內高校的高水平非通用語師資隊伍建設，促使非通用語師資隊伍不斷激發非通用語教學科研熱情。改革創新目前的教研模式需要高校激發創新的教學力量。通過結合高校自身實際，引進非通用語外籍人才以及留學優秀人才回國，對國內非通用語教師輸送出國進行聯合培養等策略，壯大非通用語優秀教師體系。“一帶一路”戰略性外語人才的培養需要國家支撐和高校結合自身實際地探索、發展、創新外語人才培養模式。

三、結語

“一帶一路”戰略是國家深度融入世界體系，構建全方位開放新格局的重要戰略決策。外語人才作為重要的戰略資源，在中國與國際關系發展新時期占有至關重要的作用。思考 “一帶一路”發展戰略背景下高校外語人才的創新培養模式，深化高校外語培養體系改革，有利于我國更好的把握國際機遇，積極參與國際競爭，弘揚大國實力，積極推動中國文化“走出去”。

參考文獻：

[1]胡文仲.關于我國外語教育規劃的思考[J].外語教學與研究， 2011，01：133.

[2]李剛.“一帶一路”戰略與中國全域發展[J].中國軟科學， 2016，07：18-26.

作者簡介：張玲（1993-），女，漢族，湖北孝感人，研究生在讀，武漢理工大學，研究方向：英美文學與文化。endprint