基于知識經濟視角分析成人高等教育的創新

知識經濟主要是以知識資源的占有、分配、使用從而創造的經濟，是基于現代科技發展以及知識積累而產生的重要經濟形態，知識經濟的核心在于科學技術，而科學技術的研發依賴于人才創新，人才的培養則需要教育的支持，也就是意味著學習、教育和創新是知識經濟的核心，反映出當前社會教育為經濟發展所做出的貢獻。因此，文章主要基于知識經濟的視角分析成人高等教育的創新。

在科學技術不斷發展的現代，成人高等教育要想獲得可持續發展，需要把握機遇與挑戰，立足于未來，調整成人高等教育的人才培養模式與方法，探索成人高等教育改革的新方法，尋找符合時代特征的成人高等教育創新之路。

一、知識經濟發展對成人高等教育的影響

1.知識經濟的發展推動了成人高等教育的發展

在知識經濟不斷發展的現代社會中，人才培養被賦予了更加重要的任務。人才的培養需要通過教育實現，沒有教育也就無法培養出社會需求的高素質人才，從而無法發揮人才的作用，也就無從創新。新中國成立的時間雖然不斷短，但在社會發展的過程中，國民整體文化素質較低，國內現有從業人員的文化水平較低，企業如何從勞動密集型產業轉變為知識密集型產業等，都對現代的高等教育提出了新的要求。普通高等教育無法滿足社會發展的需求，成人高等教育作為我國高等教育中的重要組成部分，是知識傳播的重要途徑。相關統計學指出，2016年成人高等教育本專科共招收211.23萬人，在校生584.52萬人。在知識經濟的不斷發展下，成人高等教育的社會地位也得到明顯的提升。知識經濟社會背景下，終身學習成為人們工作與生活的重要方法，人們在社會生活中需要不斷完善自己，挖掘自己的潛力，從而不斷的更新自己的知識基礎與能力。

2.知識經濟的發展為成人高等教育的發展創造良好的條件

知識經濟的發展能夠為人們帶來巨大的經濟效益，讓更多的人從物質生產中解放出來，增加閑余時間和學習時間，從而為成人高等教育的開展提供良好的條件。從知識經濟的發展特點來看，其為成人高等教育的開展提供了許多現代化手段，例如通過計算機網絡來傳輸各種教育資源，或利用視頻進行學習，能夠將新型科技應用于教育領域，為新技術的普及與創新提供良好的環境。此外，知識經濟的發展讓更多的人認識到知識的重要性，并且越來越重視教育的人才培養，使得國家、企業以及民間資本對高等教育的投入力度不斷增加，這為成人高等教育的發展提供了良好的資金支持。

二、成人高等教育中存在的問題分析

1.培養目標不明確

目前我國企業所缺乏的是中層、基層工作者，成人高等教育主要是培養應用型人才，具有較強的針對性。因此，成人高等教育的人才培養可以定位于培養基層、中層工作者。同時，在我國社會經濟不斷發展的背景下，中小企業成為市場發展的主要推動力，對于應用型人才的需求量不斷提升，成人高等教育人才大部分都是要從事某一工作的成年人，但是在我國成人高等教育中，仍以理論教學為主，沒有重視實踐活動的開展，導致學生的實踐能力和創新能力的發展受到限制。學校要鼓勵學生將理論聯合實際，成為“文憑+職業資格證書”的復合型人才，才能夠符合市場的要求。

2.課程設置不合理

我國成人高等教育的教學內容與實際工作之間的緊密性不強，成人高等教育學生在未來是要從事該專業或工作的人才，需要在教育過程中培養自身的實踐能力，因此教學內容也需要具備一定的實踐性，并以實際工作內容為指導。但是目前主要受到兩方面的影響，一方面是教材中的實踐內容較少，學生很難在實踐活動中運用自己所學知識，因此難以理論聯合實際。

3.沒有培養學生的創新能力

綜合國力的增長依賴于人才，人才各項能力之中創新能力是最為重要的。現階段成人高等教育中的創新能力培養存在著一定的問題。在實際教學活動中，雖然許多教師采用了不同的教學方式，例如案例教學、情境教學等方法，但是在課堂教學中采用這些方法對于教師的主導作用無任何影響，也沒有真正的培養學生的創新能力。成人高等教育沒有重視實踐教學活動的開展，導致實踐教學沒有起到其應用的效果，無法培養學生發現問題、解決問題的能力，也無法培養學生的動手能力和應變能力。

三、基于知識經濟視角分析成人高等教育的創新途徑

一方面，企業對于人才的需求無法得到滿足；另一方面，許多成人無法尋找到合適的崗位，導致就業難的問題出現。為了讓更多的人能夠更好的為社會服務，需要不斷優化成人高等教育模式，提高學生的專業素質，從而滿足工作的要求。

1.增加實踐教學活動

可以增加實驗室的資金投入，添加新型實驗設備，購買各種材料以及軟硬件設施，為學生實踐教學提供相應的硬件設施，從而保障人才培養的物質基礎。同時，成人高等教育還應當增加學生實踐基地的投資力度，為實踐活動的開展提供相應的場所，從而提高學生教學的實踐性。除此之外，學校還能夠增加圖書館設施的資金投入，引進數字圖書館，為學生的學習提供大量信息資源，實現信息共享。

2.提高教學團隊的專業素質

教師在教學活動中具有重要的作用，學校需要重視教學團隊的專業建設。可以通過以下幾個措施來提升教學團隊的教學水平：①通過引進從事某一工作的高層人員來開展專業課程的教學，同時還可以邀請一些企業家到學校進行演講，或是從其他學校引進一批優秀的教師進行教學活動，能夠豐富教學方法，提高專業建設；②鼓勵教師參與企業實踐活動，只有通過實踐活動，才能將理論與實際相連接，才能夠深入了解理論知識，更好的將知識傳遞給學生，通過自身的感悟與體驗指導學生的學習與發展，轉變傳統的教學模式，或者是選取一些教師到國外進修，在學習國外優秀的教學方法的同時，能夠提高教師自身的綜合素質；③鼓勵教師參與學術研討會和交流會，增加教師與學術部門的溝通，讓教師了解本專業的前沿信息，同時老教授也要指導青年教師的教學工作，從而提高青年教師的教學水平。

3.更新教學內容

由于時代發展的加速，教學內容也應當不斷進行更新。隨著社會環境的變化以及理論知識的不斷發展，新知識和新理論的出現豐富了教學內容。而部分學校使用的教材中仍有一些老舊知識需要進行調整，才能夠反映社會發展的變化。教師需要關注社會實踐活動，才能夠了解實踐發展的變化。此外，教材需要具備濃厚的專業特色，從而與其他專業有所區別，可以組織該專業教師進行編寫，加緊理論與實際的聯系。此外，可以通過高校之間的合作，通過同專業教師的共同合作編寫教材來提升教材的應用價值。

4.建立校企合作平臺

高校要轉變傳統觀念，拓展實踐教學活動開展的途徑，通過與企業合作，建立校企合作平臺。校企通過整合教學資源，互惠互助的方式開展實踐教學活動，從而加強學生理論與實踐的聯系，有助于提高學生綜合素質的培養。學校要選擇合適的企業，讓學生在企業進行實習或是短期培訓，讓學生在實踐活動中提高自身的綜合實力。高校要重視對學生專業能力的培養，不要局限于理論知識的評價，建立學生、學校、監督等方面共同完成的評價體系，各指標的權重系數要科學，力圖評價的科學化和多元化，從而激發學生的創新能力，提升學生的整體素質。高校需要做好市場調研工作，通過招聘單位對人才的需求，建立信息反饋平臺，將用人單位對人才的要求反饋給高校，從而保障高校人才培養與社會需求的對接。

結束語

隨著知識經濟的不斷發展，人們逐漸認識到知識的重要性，推動了成人高等教育的發展，同時也為社會發展提供了大量的人才，但是目前成人高等教育中仍有許多問題存在，需要通過創新成人高等教育模式來提升人才培養的質量，推動社會的平穩發展。（作者單位為封開縣廣播電視大學）