高職體育教學中籃球體育創新能力培養

受當代教育改革的影響，選擇進入高職進行深造的學生也越 來越，與此同時高職體育教學的重要性也日益受到人們的重視。 然而在如此受重視的體育教學里，關于學生們創新能力的培養與 訓練并沒有像理想的一般受到重點關注，這并不符合當代教育改 革的最終目的，高職學生的創新能力培養，不僅僅是講究學生個性 的發展問題，創造一個能夠引導學生自主學習、自主思考的教學模 式也是十分重要的。

一、籃球體育教學———教師創新教學模式

教師應該要主動向傳統籃球體育教學模式提出異議。從我們以往的高職籃球體育教學中不難發現，教師一般都是將前人已經累積好的籃球知識、操作技術以及實戰戰術等直接傳授給學生，而學生在這期間只需要去被動的接受與練習就可以完成籃球體育課程的學習。然而真正的籃球教學并不是這樣的，它所被賦予的學科特點以及性質在無形中已經將它扭曲化了。作為新時代的高職體育教師，應該要更加注意學生的個人能力的培養，尤其是創新能力，根據學生的個人特點進行針對性教學。籃球體育是一種非常具有創造性的學科，因此教師在進行日常教學時 應該要以培養學生的創新能力為主要目的開展教學工作，通過運用籃球項目中它本身所蘊含的特點來進行定向的創新訓練，不管是一些用來增強身體素質的基本教學，還是可以成為籃球競技的決勝技能教學，都可以對學生進行開放式教學，讓學生可以做到在原有的技術與戰術上加以改進，實現創新的最終目的。

二、籃球體育教學———通過知識學會創新

籃球體育中所運用到的跑、跳、投，在人們的日常生活中都是非常基本的活動動作，而籃球運動的本質特點同樣也與人體的基本活動動作有著一定的相同之處。 首先由于籃球運動是一種具有激烈對抗性的運動，因此當人們如果一旦加入比賽就極有可能需要全場進行防守與進攻，堵截與突 破，投籃與封蓋等等一系列的動作與戰術，在進行激烈的對抗時，對于學生們的反映能力有著極高的要求，要求他們根據場中情況應該靈活應變，按不同情況進行創新戰術與動作，以求獲得最終的勝利。 其次籃球運動是項非常具有娛樂性的體育運動，它不僅能為 學生們帶來運動后的快感，同時還能讓學生們的身心得到更加全面的發展。因此教師的教學也可以采用最新的教學觀點開展籃球教學工作，教學重 點應該放在如何提高學生的學習參與性與主動性方面，以幫助學 生掌握基本的籃球技能與知識的同時，著重培養學生的創新能力 與創新精神，讓學生了解到創新對于競技體育的意義。

三、 籃球體育教學———通過環境引導創新

從教學環節出發，培養與鼓勵創新萌芽。籃球運動是一種條 件反射活動非常復雜的運動，而造成這個的原因正是由于它所蘊 含的常規性與復雜多變性。反而正是由于這個原因，我們則可以 把籃球運動指導時的每個環節利用起來，讓學生自己去發現籃球 動作組成的要素，把握它的整個結構，領會每一個環節之間所存在 的微妙關系，再由他們去親身體驗與接觸籃球動作奧妙，讓他們在 親身體味過肌肉活動后的愉悅感后，從而愛上籃球體育，激起他們 的靈感，讓學生的創新意識獲得很好的萌芽。 從教育方法開始，讓創新能力得到鍛煉。高職體育中的籃球 運動教學，受它自身因素影響，因此教師在進行講課時應該要將籃 球知識由淺到深，從認識到理解，最后再到完全掌握，否則稍有不 甚就很容易給學生造成不必要的運動傷害。但是在這個嚴謹的教 學過程中，我們也應該要對學生進行科學的引導，提出科學的思 路，讓學生在練習運動技巧與運動動作的同時，反思練習成功或練 習失敗的原因，將運動動作進行科學的分解，找出成功的關鍵點， 最終實現掌握運用反推能力與創新思維來看待問題的能力，讓自身能力得到有效的提高。

四、結語

總之，知識經濟已經逐漸成為了目前時代的主流，如何將學生 塑造成一個符合時代要求的高素質、實踐能力強并且具備創新意 識與創新能力的新時代人才是我們現代高職體育教學工作者需要 著重思考的問題。在當今這個日新月異的時代，創新已經是當代 青年必備的技能與謀求生存的手段，因此對于即將步入社會的高 職學生而言，培養創新能力變得非常重要，只能提高了自身的競爭 力，才能真正在這個社會上站穩腳跟。（作者單位為湖南機電職業技術學院）