從“好奇”出發

生活的全部意義在于無窮地探索未知的東西，而我對于幼兒教育行業的好奇心是從收到大學學前教育專業錄取通知書的那一刻開始萌芽的。此后，這種好奇心一直激勵著我，甚至成就了我的職業理想。畢業后，我毅然決然地選擇了從事學前教育工作。對于這份職業，我也逐漸從最初的未知走到了現在的熱愛。

人生充滿無限的可能性。我一直在思考：也許不是我選擇了幼兒教育工作，而是幼兒教育工作選擇了我。正是帶著這樣一份好奇心，我在從事學前教育工作中不斷探索和追求，成長過程中難免會遇到困難和挫折，但是我從沒動搖過堅持扎根在這一行業的信念。

從好奇到熱愛

幼教人應該是謙虛的。我從大三開始，就頂著同學、朋友們不解的目光來到幼兒園。我做過見習生、保育助手、帶班老師，在不斷轉換身份的過程中，我不知不覺地邁出了幼教生涯的第一步。受傳統觀念的影響，大多數人認為幼兒教育行業應該是女性“一統天下”，男性從事這份工作有失體面，甚至有人覺得沒出息。而我決定選擇這份“與眾不同”的工作，是因為兩年的學徒期把我最初的好奇心變成了喜歡。學徒期結束后，我又經歷了三年的生存期和五年的職業期。回想過往，我由衷地感謝那些在不同階段幫助過我的領導和同事，他們的教誨和鼓勵讓我在幼兒教師這條路上愈發堅定地走下去。

每一個幼兒教育者都有自己的故事。2009年，我帶著幼兒教育的夢想，獨自來到西南地區尋找合伙人，走上了幼教創業之路。從園所籌建到環境建設，從課程設置到教師培訓和宣傳招生，我一邊學習幼兒園管理經驗，一邊學以致用。在聆聽了行業前輩的經驗和教訓之后，我結合園所實際制訂出一系列符合園所發展的管理制度，大膽地嘗試按1∶1的比例去配置每一個班級的男、女教師，我們幼兒園也成為了當地男幼師最多的幼兒園。

想要成長為一名職業園長，只有真正參與過一些幼兒園的新建工作，才能找到未來的工作方向，運籌帷幄地處理好工作中遇到的各類問題。在漫長的堅持過程中，我對幼教行業的喜愛慢慢變成了熱愛，甚至產生了敬畏之心。每天，幼兒園孩子的一聲聲“園長爸爸”就是我前進的動力，工作中不斷進步所帶來的幸福感和成就感讓我樂此不疲。

從敬畏到思考

學會舍，才能得。時代發展的速度之快難免會給男幼師群體帶來沖擊，我們要學會抵抗外界的誘惑，比如跨界發展、新式課程理念以及資本資源的吸引。幼教人需要不斷地學習先進的教育理念，努力使園所發展跟得上時代的變化。只有懂得“舍”與“得”的智慧，我們才能走得更遠、更好、更久。

男女有別，共融共生。對于每一位老師來說，幼兒園不僅是工作的場所，也是實現自身成長和發展的舞臺。站在管理的角度來看，男性與女性的思維的確存在差異，但這種差異可以轉化成互補的優勢。教師團隊中需要不同的聲音，也需要不同專業的人才，跨行業的目光反而能讓我們更清醒、更理智地理解幼兒教育行業的本質。

認知無界，拓展不盡。從事幼教管理工作五年或十年之后，一部分從業者自然而然地會陷入一種思維怪圈中。即使從教者仍然不斷地學習新的教學方法和教育理念，卻仍然很難將其快速地運用到實際工作中。因此，我們要轉變思維方式：將學習一種具體的教學方法轉化成理解一種新的思維方式。每一個行業都有杰出的工作者和帶頭人，幼教行業亦然，教師想要獲得成長，就必須向優秀的幼教人看齊，從他們身上學習教學創新、管理創新、課程改革及適應的經驗，再運用到自己實際的教學工作中，久而久之便能形成自己獨特的教學風格。

從熟稔走回好奇

我一直在思考：什么樣的園長才是好園長？自己應該成為什么樣的園長？在從業過程中，我終于尋找到了“園長”的最好詮釋：用智慧、夢想去經營幼兒園的人，做好服務、辦好教育、提高質量、造福社會。一路走來，我在幼教行業已經積累了豐富的經驗，但我仍然常常回想起當初在校園里的那顆“好奇心”，每當遇到新的挑戰，它會激勵著我想起最初的夢想；當我的事業蒸蒸日上時，我的耳邊又會回響起那一聲聲“園長爸爸”。

從事幼教工作這么多年，也時常聽到外界一些不和諧的聲音：“男性從事幼教工作是沒出息的、不體面的！”“男性是否能真正勝任這份工作？”我想，對幼教行業的熱愛足夠化解這些質疑。教育是一種愛的藝術，是選擇的藝術，是堅持的藝術。目前，男幼師群體一直在擴大，越來越多的幼兒園需要“父親”角色的加入，我們有能力撐起幼教的“半邊天”。

幼師對我來說已不僅僅是一份事業或一份創業果實，更是一份熱情的投遞，一份感情的寄托。作為一名幼教管理者，我會用事業凝聚教師，用情感擁抱孩子，盡情地享受工作、享受生活、享受生命，“玩”出不一樣的幼教！P