淺談小學英語教學實踐與探究

隨著時代的進步與發展，英語越來越頻繁地出現在我們的學習與生活之中。掌握英語語言，可以增加我們的學習能力，擴大我們的視界。學好英語要從小學生開始，教師應當重視小學生英語學習能力的培養。本文結合小學六年級的英語教學實踐進行了分析，并對英語教學方法提出了一些有效的改進措施。

在小學英語教學中，教師需要教會學生正確運用各種詞匯短語、掌握一些簡單的句型、可以寫一篇簡單的英語文章等。教師應當結合小學生的具體情況進行教學，讓小學英語課堂變得生動活潑、多姿多彩，使學生愉快地學習英語知識。但是目前，小學英語教學中還存在一些問題，教學方法還有待改善。

一、小學英語教學的現狀

小學生長期地使用漢語進行交流與學習，對英語學習十分陌生。毫無規律的英語單詞記憶與復雜的英語句型常常使小學生對英語望而生畏，久而久之他們失去了學習英語的信心。其次，教師在英語課堂教學中所采用的教學方法比較枯燥，學生在英語課上提不起精神，不能集中注意力進行英語學習，導致了英語課堂教學效率很低。再次，教師在英語課堂上進行教學后，不同的學生對知識的掌握程度不同。有的學生很快就掌握了英語知識并可以很好地運用知識，但是還有一些對所學知識一竅不通。因此，英語教師處于了兩難的地步，再次講解會浪費部分學生的時間，對這種情況置之不理，有些學生會對英語學習產生疑問，從而更加落后。所以，英語教學方法的改進勢在必行。

二、小學英語教學方法的改進措施

1.為學生創設英語交流環境

小學生不愿意開口說英語，往往是因為沒有一個良好的英語交流環境，這就需要教師在課堂上引導學生用英語進行交流。小學六年級英語課本內容比較簡單，而且十分貼近生活，因此教師可以結合課本內容引導學生對生活實際進行分析。例如，在講授My weekend plan 時，教師可以引導學生思考自己的周末計劃，然后用簡單的英語進行表達。這就為學生創造了一個英語環境，學生紛紛說出自己的周末計劃。例如，I will go to the park with my family at the weekend.I will play basketball with my friend at the weekend.這種教學方式不僅可以很快地使學生掌握英語知識，還可以促進學生英語口語能力的提高。

2.利用多媒體，增加英語教學趣味性

在小學英語教學中，如果只利用英語課本這中教學工具進行教學，突顯不出英語學習的趣味性。教師可以利用多媒體進行教學，讓學生在趣味橫生的小視頻中積累一定的詞匯、學習各種語句的應用、模仿英語口語的語調等。例如，A simple reading

On Mother’s Day，the children and Dad cooked for Mum.母親節這天。孩子們和爸爸為媽媽做菜。

“This is the most delicious meal ever，”said Mum.這是我吃過的最美味的一頓飯，媽媽說。

“Mmmmm，”agreed the children.嗯，孩子們都表示同意。

“Chinese food is the most popular food in our family！”我們家最愛中國菜。

根據這個小視頻，學生可以學習一些簡單的詞匯，例如Mother’s Day母親節；cook烹飪；delicious美味的，學還可以學習一些簡單句型的用法以及學習英語語句的讀音。利用多媒體進行教學，英語課堂變得更加豐富充實，學生的英語運用能力也得到了提升。

3.設立學習動力小組

學生由于記憶力與理解能力存在差異，所以學習結果也有所不同。教師對學生進行分組，將學習能力較強的學生設為小組長，這樣學生可以在小組內互相幫助。已經完全掌握知識的學生可以熱心地為其他學生進行講解，這樣既可以幫助自己加深理解，又體會到了熱心助人的樂趣。另一些同學在傾聽中，不僅學會了英語知識，還體會到了同學之間的友善，而且增強了自己虛心好學的優秀品質。這樣可以極大地提高英語課堂教學的效率，增強學生的英語學習能力。

三、總結

本文對小學六年級英語教學現狀進行了分析，發現了一些教學方式上的不足，并結合學生的實際情況提出了一些改進措施。經過教學實踐表明，這些措施十分有效，英語課堂由以往死氣沉沉的面貌變得生動活潑、多姿多彩了。小學生的學習熱情也得到了激發，英語學習能力得到了提高，他們還可以利用簡單的英語進行交流。但是，小學英語教學之路還漫長而曲折，需要廣大教師在教學中披荊斬棘，使教學之路更加廣闊。

（作者單位：山東省利津縣利津街道中心學校）