如何打造農村初中數學高效課堂

關于農村教育，一直是我國教育方面重點關注的問題。農村由于其特殊的環境，教育硬件條件較為落后，師資力量也較為薄弱，而且農村家長對于孩子的教育問題缺乏正確的認識，很多時候都忽略了孩子的教育問題。這就要求我們的社會在這一方面做的更加完善，將教育的重要性意識普及到盡可能多的地方。然而身為教師的任務更加艱巨，在一線的教育需要改變問題的根本，就是課堂的教學效率問題。如何在這樣一個環境較差的情況下提高教學的質量和效率是一個任重而道遠的任務。本文就關于如何提高教學效率的問題提供了一些建議和意見以供參考。

一、提高農村初中數學課堂效率的方法

農村由于其環境條件較差、經濟發展落后，在教育方面有著很多的不足之處，例如缺乏對教育重要性的認識。因此我們必須采取一些行之有效的方法，切合實際的改善農村的教學狀況。初中數學在經過了小學數學的啟蒙之后難度方面有了新的提升，而數學這門學科有著極強的聯系性，環環相扣，在每一個階段都不能落下，那么良好的課堂學習就顯得極其重要，提高學習的效率更是重中之重。以下就是如何打造農村初中數學高效課堂的方法。

1、提高教師自身教學能力

師資力量的匱乏導致了農村教學效率的低下，一個班有時甚至只有一名教師，教學生的語文數學等諸多科目，所以導致教師并不專業，教學的效率也不高。然而農村與城市相隔遠，并不能及時了解到最新的教學方法，缺乏教師之間的經驗交流，而且競爭力小，教師缺少向上的驅動力。對此，在不能改變現狀的情況下，教師應該多多學習，增強上進心，盡可能的豐富自己的學識，同時也應該多在網上搜索其他教師的教學論文進行學習。可以采用情景教學的方法，貼近實際使數學問題變得生動形象。例如在學習八年級下冊第二十二章《四邊形》時，可以讓學生在課下提前做好正方形、長方形、平行四邊形和梯形的小卡片，在課上學習四邊形的特殊性質時可以直觀的指出，記憶更深刻。不懂的問題也可以自己直接動手折疊或測量，有利于教師在課堂上講解，提高了教學的效率。教師要不斷的提高自身素質和教學能力，這樣不僅是對學生負責，更是對自己負責。

2、培養學生的自學能力

教師的教學能力固然重要，但是也需要學生努力學習才能體現出教師的能力。應該在日常生活中培養學生的自學能力，在課前學會預習，課后及時復習。農村的學生比較少，因此教師可以有足夠的精力根據學生的個人特點為每一個學生制定特殊的學習計劃，培養他們良好的學習習慣。例如，可以在上學的路上回想上次課中教師所講的內容，每天簡單的回顧可以加深學生的印象，也可以檢查到自己哪一部分忘記了；到教室后翻開課本預習今天將要講的內容，比如今天要學習一元二次方程，學生就可以提前看一元二次方程的概念和簡單的解題步驟，標出不明白的地方，在上課時認真聽教師的解題步驟。這樣一來通過預習、上課、復習這三步之后相當于學生學習了三遍相同的內容，知識點掌握的更加夯實，而且在經過預習之后，也會提高教師的講課效率。

3、培養學生學習的興趣和正確的學習方法

課堂是學生學習知識的地方，但有些學生的自控能力差，有的學生學習速度慢，然而數學又是一門前后聯系緊密的學科，一步跟不上步步跟不上，慢慢地學生越來越不會，對數學沒有了興趣不再想學習。這種情況就需要教師培養學生的學習興趣和正確的學習方法。在課堂上，可以設置一些游戲環節，例如比賽解方程式。老師在黑板上寫幾組方程式，再吹一些氣球，氣球貼上這些方程式的答案。每一個同學解對方程式之后就可以扎破對應答案的氣球。這樣的活動可以調動學生的學習興趣，增強了自信心，全身心地投入到數學學習中。另外，教師要注意學生的學習情況，當看到努力的學生但成績并不理想時，要教導學生及時調整學習方式。數學不是死記硬背的學科，需要自己很強的邏輯思維能力，教師應該讓學生多看例題多做題，積累解題方法，尋找解題竅門。

4、改正農村父母的錯誤教育觀念

父母是除教師之外陪伴孩子時間最長的人，而錯誤的教育觀念會直接影響到孩子。有的父母認為我把孩子送到學校那么對于孩子的教育問題就全部都是老師的事情。這樣的想法是非常錯誤的，會誤導孩子也認為學習是給老師學的。教師應該在定期開的家長會上糾正家長這一錯誤的教育觀念，與教師共同為孩子的學業努力，在平時課后也應該多對孩子的學業關心，督促和檢查孩子的作業。而教師在布置作業時也可以布置一些少量的需要學生和家長互動的作業，例如聽寫作業。這樣一來有了父母的監督，教師的督促，使學生對知識的掌握更加牢靠。

5、政府給予相應的資金和技術支持

政府部門需要對農村的教學水平多加關注，給予相應的資金支持，為學生創建良好的教學環境和教學條件。應對農村的教師定期進行培訓工作，在條件好的學校抽調個別教師在農村進行支教，與當地教師交流教學經驗。同時在缺乏教師資源的地區，政府也應幫助尋找自愿到落后地區中學進行教育工作的大學生畢業生或教師。

二、結束語

農村的特殊情況使得教師的教學工作較難有大的改善，但不能因此放棄，初中正是處在學生的青春期，是人生的一個重要轉折點，需要有良師進行正確的引導。教學效率的高低直接影響著教學質量，對此我們要多加重視，響應《初中數學新課程標準》和國家的教育政策。

（作者單位：廣西那坡縣龍合鄉定業初中）