小學數學教學創新的相關探討

小學數學教學的創新具有重要作用，不僅可以促進教學工作的順利進行，也是提高教學效果，滿足教學需要的重要措施。根據小學數學的需求，必須對教學模式、教學方法進行創新，提高小學數學教學的質量與效果，從教學目標、小學數學教材創新等方面入手，積極創新教學模式與方法，對小學數學課堂進一步創新，引入具有趣味性的教學課程，保證小學數學教學創新，促進小學數學教學能夠更具整體性與使用性。因此，我們必須重視小學數學教學的重要性，在立足當前小學數學教學現狀的前提下，重新認識小學數學教學的創新，全面創新教學觀念、教學模式、教學方法，立足實踐，重點做好教學創新工作，促進小學數學教學取得積極的成果，提高小學數學教學效果，提升教學水平。

1 小學數學教學創新應從教學目標的制定入手

小學數學教學作為教學的重要組成部分，對學生自我學習意識的培養具有重要作用，同時對教學效果也有積極的影響。在對小學數學教學創新的過程中對學生進行觀察，進一步提高學生的邏輯思維能力、綜合想象力、觀察力與動手操作能力，不斷的培養學生的探索意識，促進學生能夠積極主動的尋找問題，并不斷的發現問題，尋找解決的辦法，以此提高學生的綜合能力。因此，在進行小學數學創新時，要立足當前實際，運用科學合理的方法與手段，明確操作的知識與技能，重視學生的邏輯思維能力與動手操作能力的培養，同時考慮小學數學教學的現狀，制定科學合理的教學模式，完善教學方法，開展積極有趣的教學活動，提高教學的整體效果，基于這些認識，為此提出了以下幾點意見：

1.1 創新教學目標制定規則

在小學數學教學過程中受到傳統教學目標制定規則的影響，導致教學工作開展的不順利，影響教學效果的提高，降低了教學質量，不利于學生學習，為了能夠改變傳統教學目標對小學數學教學的影響，對教學進行全面的創新，創新教學模式與方法，拋棄傳統教學目標制定規則，對小學數學教學進行深入的研究，制定更加全面、合理、科學的教學目標，確保教學目標的準確性。

1.2 教學目標的制定應貼近教學實際

教學目標在小學數學教學中占據重要位置，科學合理的教學目標能夠有效的促進教學工作的順利進行，提高教學效果與質量，還可以保證教學手段與方法的創新與完善。教學目標是小學數學教學中的重要指導思想，能夠為教學指明正確方向，基于這一點認識，教學目標就應該貼近現實，立足當前實際，制定科學合理的教學目標，在制定的過程中立足實際，把握教學目標的制定準則，確保教學目標的正確性，保證教學目標能夠正確的指引小學數學教學。

1.3 以滿足學生需求為主制定教學目標

在教學中學生的需求也尤為重要，學生能夠為教學目標提供意見，發現教學存在的問題，及時的提出建議，基于教學目標以滿足學生需求為基礎，制定更加科學合理的教學目標，創新教學目標，站在學生的立場，滿足學生的需求，形成實際教學模式，才能夠保證教學目標具有實效性。

2 小學數學教學創新應做好教學模式和教學方法的創新

2.1 立足實際，尋找教學模式和教學方法的弊端

小學數學教學在創新的過程中存在很多問題，例如：教學手段與方法單一、缺少對學生意見的采納、沒有立足實際、受傳統教學模式與教學方法的影響，制約了小學數學教學模式的創新。目前的教學現狀中現有的教學模式與方法已經無法滿足教學的需求，影響了教學的創新，對于教學活動的開展存在一定的阻礙作用，積極的促進作用已經受到了限制，所以應該積極創新教學模式與教學方法，尋找弊端，開創小學數學教學新局面。

2.2 以實效性為目的，實現教學模式和教學方法的創新

小學數學教學中教學模式與教學方法是教學工作得以順利進行的保障，應該予以重視，重視教學模式與教學方法對教學創新的重要影響，衡量教學模式與教學方法的實效性，提高教學效果，確保創新教學模式與教學方法達到預期的良好效果。

3 結語

綜上所述，小學數學教學是教學的重要組成部分，能夠影響教學效果與質量，必須予以重視，不能忽略教學中出現的問題，特別是小學數學教學的創新問題，教學的創新不僅可以全面改善小學數學教學模式與教學方法，提升教學的質量，還可以為小學數學教學開創新局面，完善教學目標，拋棄傳統教學目標，立足小學數學教學現狀，尋找教學模式與教學方法的弊端，從教學目標的制定入手，以實效性為目的，實現教學模式和教學方法的創新，同時開展教學實踐，驗證教學模式與教學方法創新效果，做好教學創新的工作，積極創新教學目標，完善教學課堂，提高教學創新的整體效果。

（作者單位：天津市西青區大寺鎮南北口雅愛中心小學）