小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略探討

新課程改革以來，各科的教材都要求學(xué)科更加融入人們的日常生活中，而小學(xué)更是一個人求學(xué)階段的開始，所以更加要讓小學(xué)學(xué)習(xí)變得豐富多彩，而生活化的教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最為關(guān)鍵的一步。下面我們針對數(shù)學(xué)這一科目實(shí)現(xiàn)教學(xué)生活化進(jìn)行探討。

一、關(guān)于生活化教學(xué)

1、什么是生活化教學(xué)？

生活化教學(xué)指的是教師在教學(xué)過程中滲透理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)特點(diǎn)，并基于學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)踐，在真實(shí)的生活背景下的教學(xué)活動，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體強(qiáng)烈參與教學(xué)活動的意愿。教學(xué)目標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)部需要，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，最終獲得知識，陶冶情操。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義

第一，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。俗話說：興趣是最好的老師。在老師在數(shù)學(xué)教學(xué)時緊密聯(lián)系實(shí)際生活既可以讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的重要性，同時也讓他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的興趣。可以讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中感受到很有成就感，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

第二，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)生活化教學(xué)不僅注重學(xué)生對課本知識的學(xué)習(xí)，而且要求學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用知識，讓學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的逐步提高。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1、教學(xué)過程太死板

老師在給小學(xué)生上課時太依賴課本與參考書，完全是在照本宣科，所以學(xué)生也就覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)太枯燥，從而對這門課失去了興趣。同時，現(xiàn)在的許多教學(xué)方法也提倡數(shù)學(xué)就是背概念與公式，這更加使得小學(xué)生對數(shù)學(xué)失去了興趣。

2、沒有發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

從目前的教育考試體制來看，應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位。教師對學(xué)生的評判仍是以成績?yōu)橹鳌６鴤魇诜椒ㄈ允遣捎脗鹘y(tǒng)的口授教學(xué)方式，教師一個人在講臺上自講自演，很難達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3、缺乏必要的教學(xué)設(shè)施

盡管近年來國家投入了大量資金用于改善教學(xué)條件，但是還是不能滿足新形勢下的教學(xué)需要。所以師資力量基礎(chǔ)較差，如缺少教學(xué)實(shí)物和多媒體教學(xué)設(shè)備等，致使學(xué)生對所學(xué)知識缺乏直觀的認(rèn)識，感到數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥無味。

4、對學(xué)生擴(kuò)散思維的培養(yǎng)重視度不夠

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，是培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散思維的重要時期。而大多數(shù)教師只注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的講解，所以就忽略了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，忽略了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、并通過自己的思考和分析去解決問題。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略

1、利用生活知識進(jìn)行課程導(dǎo)入

數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與水平，以及實(shí)際教學(xué)內(nèi)容與要求，利用生活知識來進(jìn)行課程導(dǎo)入，進(jìn)而為學(xué)生構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)引用生活化的教學(xué)手段，不僅可以集中學(xué)生注意力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)得到全面激發(fā)，也可以不斷提升學(xué)生的課堂參與度，獲得理想的教學(xué)效果。比如教師可以在課堂上引入超市有獎轉(zhuǎn)盤的中獎概率來教授概率的那一部分，也可以引入偵探故事來增加一些相關(guān)知識的趣味性。這樣學(xué)生就再不會覺得數(shù)學(xué)課本中的知識枯燥無味了。

2、提高學(xué)生應(yīng)用能力和生活意識

日常生活中往往蘊(yùn)含者大量的數(shù)學(xué)知識，而實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)知識，以此來增強(qiáng)學(xué)生的生活意識。比如學(xué)習(xí)一些幾何圖形的時候，老師可以講一些日常生活中都有哪些生活必備品是本章內(nèi)容所講到的。同學(xué)們都比較喜歡聽故事，所以也可以講一些譬如古人是如何發(fā)現(xiàn)車輪是要做成圓形的歷史故事來激發(fā)他們的應(yīng)用能力。還可以講一些古今中外的數(shù)學(xué)家們提出一些數(shù)學(xué)理論或推出公式的故事，譬如祖沖之的圓周率，這樣既可以激勵他們也可以提升他們的創(chuàng)新能力。

3、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力

小學(xué)階段的學(xué)生對游戲具有很大興趣，教師可以利用學(xué)生的這一愛好進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的合理設(shè)計，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。老師可以在課堂上設(shè)計一些有獎競答活動，出一些數(shù)學(xué)題讓學(xué)生們搶答，學(xué)生們則更加有積極性。一些擴(kuò)展思維的趣味玩具也是提升小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要工具，拼圖、七巧板等都是典型的趣味玩具，老師可以允許學(xué)生把它們帶到課堂上來，大家可以一起研究探討，課堂的氣氛活躍了，老師和學(xué)生的心情就愉悅了，進(jìn)而他們的積極性也就提高了，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也就提升了。

4、多組織一些課外活動

學(xué)校和老師應(yīng)該多組織一些課外活動，讓小學(xué)生們走出教室、走出校門，在課外也可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識。組織一些課外學(xué)習(xí)活動既可以讓孩子們身心得到放松，從而更加有精力投入到知識的學(xué)習(xí)中，而且還可以讓他們不不止拘泥于從數(shù)學(xué)課本中學(xué)到知識，這樣也開闊了他們的視野。熱愛戶外玩耍與戶外活動是孩子們的天性，而把他們限定在教室里并且只讓他們坐在硬板凳上會讓他們感到約束與不舒服，所以應(yīng)該不讓他們有這種感覺，多組織戶外活動可以讓他們釋放自己，還能學(xué)到很多東西，這是一舉多得的事。

四、結(jié)語

通過對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的定義與意義的介紹，讓我們知道了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。通過對對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的分析，讓我們知道了我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些不足與缺點(diǎn)。通過改進(jìn)與反思，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和生活意識，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。進(jìn)而我們總結(jié)了四種策略來實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化。總之，生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到全面激發(fā)，同時也可以吸引更多學(xué)生積極主動地的投入到生活化地學(xué)習(xí)中，讓小學(xué)生在生活化的學(xué)習(xí)當(dāng)中全面地了解數(shù)學(xué)并且愛上對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

（作者單位：貴州省赫章縣威奢鄉(xiāng)教育管理中心）