淺談如何提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣能為學(xué)生提供源源不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，本文就以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和政治興趣為主要內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行淺談。

政治作為學(xué)生的必學(xué)基礎(chǔ)科目之一，自然有其存在的意義：學(xué)習(xí)政治，能夠幫助學(xué)生利用理智的思維看問題，從多種角度權(quán)衡利弊；學(xué)習(xí)政治，能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維，提高學(xué)生會(huì)分析問題的能力；學(xué)習(xí)政治，能夠讓學(xué)生了解國家政策，開拓學(xué)生的政治視野……當(dāng)今社會(huì)上，政治市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，小至家庭上至國家，我們?cè)谏钪卸紩?huì)在無形中使用到政治，豐富的政治理論能夠使我們堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，為我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

高中政治知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治時(shí)屢屢受挫。當(dāng)今很大部分學(xué)生的政治成績(jī)不好，政治基礎(chǔ)薄弱，主要原因還是他們?nèi)狈?duì)政治的興趣，在政治學(xué)習(xí)方面積極性不夠。學(xué)生的興趣主要受兩方面因素影響：教師因素和個(gè)人因素。很多高中教師習(xí)慣在課堂上使用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，不調(diào)整自己的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。由于自己的教育理念沒有得到及時(shí)有效更新，同時(shí)也未清楚地認(rèn)識(shí)到教學(xué)模式的重要性，從而導(dǎo)致他們的課堂枯燥乏味，缺乏活力，學(xué)生們不得不在傳統(tǒng)的教育模式下日復(fù)一日地重復(fù)過活。教師在課堂上缺乏講課激情、過于嚴(yán)肅，也會(huì)使學(xué)生對(duì)政治的興趣被逐漸消磨掉。并且，大部分教師還會(huì)在課后留大量作業(yè)，更加激增了學(xué)生對(duì)政治的反感心理。歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”沒有興趣的學(xué)習(xí)就好比空中樓閣，缺乏堅(jiān)固的底盤。因此，我們必須將培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性作為教學(xué)基本任務(wù)，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)打好根基。

一、豐富導(dǎo)言，激發(fā)興趣

好的開始是成功的一半，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以先從豐富導(dǎo)言入手，在講課前先以有趣的開場(chǎng)白導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師能夠?yàn)檎握n堂打造一個(gè)良好的開始，學(xué)生的求知欲就會(huì)更快速爆發(fā)。教師在上課鈴聲響后不必過于著急上課，可以先和學(xué)生進(jìn)行輕松的交談，比如，最近有什么重大新聞，學(xué)生們的感想是怎樣的，等等。學(xué)生們參與進(jìn)討論中，自然興趣會(huì)高漲，教師可以在這時(shí)趁熱打鐵，這樣學(xué)生們的注意力會(huì)更加集中，對(duì)課本內(nèi)容也產(chǎn)生興趣。比如，在《投資理財(cái)?shù)倪x擇》一課中，我就問學(xué)生：“假設(shè)你中了500萬元彩票該如何使用”，學(xué)生們立即被這個(gè)話題帶動(dòng)起來，都在下面議論紛紛。有的學(xué)生想對(duì)山區(qū)進(jìn)行捐款，有的學(xué)生說想要買別墅和汽車，有的學(xué)生說想要環(huán)游世界……大家的回答五花八門，當(dāng)我聽到有的學(xué)生想要先把它存起來做投資時(shí)，我立刻揪住這個(gè)話題對(duì)學(xué)生問道：“是想要選擇活期儲(chǔ)蓄還是定期儲(chǔ)蓄？哪一個(gè)更劃算？”學(xué)生搖搖頭表示不知道，于是，我立刻引出本課內(nèi)容——投資理財(cái)?shù)倪x擇，并引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的熱情都很高漲，積極地參與到課堂中，很快便進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、優(yōu)化教學(xué)，激發(fā)興趣

教師要抓住學(xué)生好奇心重、喜歡探索的心理特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)，使他們產(chǎn)生新鮮感。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到優(yōu)化教學(xué)的重要性，更新自己的教學(xué)理念，不斷發(fā)掘新的教學(xué)模式，以學(xué)生的發(fā)展為本。多媒體教學(xué)就是優(yōu)化教學(xué)的一種有效方式。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中常用的方式。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用功能十分強(qiáng)大，我們可以在上面搜索到多種多樣的資源。為此，教師要提前認(rèn)真閱讀課本，找到可以激發(fā)學(xué)生興趣的切入點(diǎn)，用視頻、圖片、音樂的方式吸引學(xué)生的注意力。在執(zhí)教《國際關(guān)系的決定因素：國家利益》一課時(shí)，我就播放了一段介紹“一帶一路”的短視頻，學(xué)生們對(duì)視頻十分感興趣，觀看視頻后，紛紛對(duì)習(xí)近平總書記的這一倡議歡呼鼓掌，同時(shí)也對(duì)這一熱點(diǎn)新聞?dòng)辛诉M(jìn)一步深入的了解和認(rèn)識(shí)，不僅增長(zhǎng)了時(shí)政知識(shí)，還進(jìn)一步擴(kuò)充了歷史和地理方面的知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)綜合科目的橫向把握，從而進(jìn)一步對(duì)課本內(nèi)容加深理解。

三、聯(lián)系實(shí)踐，激發(fā)興趣

政治是理論和實(shí)踐的高度結(jié)合，唯有在生活中得到應(yīng)用，方能體現(xiàn)出理論的價(jià)值。從以往的教學(xué)來看，多數(shù)政治教師常常將實(shí)踐忽視掉，而是將政治理論強(qiáng)硬灌輸進(jìn)學(xué)生的腦海中，學(xué)生們?nèi)狈?duì)政治內(nèi)容的理解，不得不靠死記硬背來進(jìn)行記憶。因此，教師最好要讓學(xué)生能夠深入生活，讓理論聯(lián)系實(shí)踐，通過實(shí)踐的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)某方面知識(shí)內(nèi)容的印象。例如，在學(xué)習(xí)《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我就為學(xué)生布置了一項(xiàng)課后作業(yè)：讓學(xué)生對(duì)家中的成員進(jìn)行采訪，了解他們的收入，分析自己家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，并用表格的形式表現(xiàn)出來。學(xué)生們通過調(diào)查自己家庭的消費(fèi)，了解了消費(fèi)的形式，也明白了應(yīng)該珍惜父母的勞動(dòng)成果，合理消費(fèi)。又如，在《我國公民的政治參與》一課中，我讓學(xué)生以手抄報(bào)的形式對(duì)本框內(nèi)容進(jìn)行整理，并在課堂上進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生們都十分感興趣，認(rèn)真地準(zhǔn)備了手抄報(bào)，細(xì)心地在手抄報(bào)上進(jìn)行繪畫、貼圖等等。學(xué)生們的積極性普遍提高，對(duì)本次活動(dòng)也很感興趣，并且還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

總之，提升學(xué)生政治興趣的方式多種多樣。我們要不斷發(fā)掘能夠激發(fā)學(xué)生興趣的途徑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時(shí)能夠更有積極性，為培養(yǎng)他們的政治能力提供更多有效渠道。把握住學(xué)生和時(shí)代的脈搏，政治課也可以成為“趣多多”。

（作者單位：四川樂山五通橋中學(xué)）