新課改形勢(shì)下初中政治教學(xué)的方法分析

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，因此是否重視教育將決定著這個(gè)國(guó)家將來(lái)的發(fā)展情況。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育制度的改革也是十分重要的。初中，是學(xué)生正式接受知識(shí)，確立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的一個(gè)階段，而政治教育是學(xué)生了解國(guó)情、端正思想、提升自己的一門(mén)課程。所以在新課改形勢(shì)下初中政治教學(xué)，需要被重視起來(lái)。學(xué)校是學(xué)生接收教育的重要渠道，以課堂為載體，老師要結(jié)合課本和實(shí)際國(guó)情，以最能讓學(xué)生接受的方式傳授知識(shí)，以提高學(xué)生對(duì)于國(guó)家的責(zé)任感和作為公民的使命感。

一、新課改下初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)現(xiàn)狀的好壞，取決于老師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量。雖然新課改的政策早已發(fā)布，但是在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中卻遇到困難重重。首先，創(chuàng)新教學(xué)的概念還不能深入教學(xué)過(guò)程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依舊在現(xiàn)在的教學(xué)中占主導(dǎo)地位；其次，由于應(yīng)試教育的壓力之下，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的目的已經(jīng)發(fā)生扭曲，絕大部分同學(xué)，以背知識(shí)點(diǎn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)則并沒(méi)有完全理解知識(shí)點(diǎn)；最后，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依舊在教學(xué)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，目前我們的目標(biāo)就是要?jiǎng)訐u它的地位，實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。

1.1對(duì)初中思想政治教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位

在學(xué)校里，老師的任務(wù)不只是完成教學(xué)任務(wù)，最主要的是讓學(xué)生能夠真正理解透徹教師所教授的這門(mén)學(xué)科所蘊(yùn)藏的內(nèi)容。在初中，由于面臨著要中考的壓力，所以學(xué)校對(duì)于教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于語(yǔ)、數(shù)、外這三門(mén)在考試中占分比較大的課程，這就導(dǎo)致初中政治課經(jīng)常處于可有可無(wú)的狀態(tài)。學(xué)校和老師的不重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于政治這門(mén)學(xué)科的立場(chǎng)自然也比較隨便。正是由于這樣的教學(xué)實(shí)情，不用說(shuō)創(chuàng)新教學(xué)了，就連傳統(tǒng)的教學(xué)模式其形式也并不明朗。所以現(xiàn)在提高教師的創(chuàng)新教學(xué)認(rèn)識(shí)是當(dāng)務(wù)之急，首先要讓老師意識(shí)到學(xué)生提高思想品德的重要性，將政治從課堂貫徹到生活才是最主要的。

1.2缺乏初中政治課自己的教學(xué)目標(biāo)

政治課的教學(xué)目的是為了提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、了解國(guó)情和提升學(xué)生的自身素質(zhì)。而在中考的壓力之下，現(xiàn)在初中主要以應(yīng)試教育為主，重在提高學(xué)生的考試成績(jī)，因此忽視了老師的職責(zé)是：在教授知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生們營(yíng)造輕松的氛圍，學(xué)生們能更加投入學(xué)習(xí)。在中考的壓力之下，導(dǎo)致初中政治的教學(xué)目標(biāo)也變得不太明確。教師的主要任務(wù)由讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，轉(zhuǎn)變成了背知識(shí)點(diǎn)、實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)等等?？傊?，初中政治的教學(xué)目標(biāo)還有待被明確。只有教師起到好的引導(dǎo)作用，學(xué)生才能夠跟隨教師的步伐，進(jìn)一步真正學(xué)習(xí)初中政治，真正學(xué)好政治。

1.3傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)模式占據(jù)了統(tǒng)治地位

教學(xué)模式是在當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀下慢慢形成的，我國(guó)的政治課教學(xué)習(xí)慣于“五一”格局，即一個(gè)模式、一個(gè)教育大綱、一種教學(xué)要求、一個(gè)教學(xué)計(jì)劃、一種教學(xué)方法。“五一”格局這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式是當(dāng)前初中政治教學(xué)的主要形式。傳統(tǒng)模式的優(yōu)點(diǎn)是能夠吸取之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)計(jì)劃越來(lái)越完善，而缺點(diǎn)在于傳統(tǒng)思想過(guò)于保守，無(wú)法跟隨現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展而發(fā)生改變。因此，提出“創(chuàng)新”是根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)步情況而制定的，每一位初中政治老師都應(yīng)當(dāng)將“創(chuàng)新”二字真正運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。

二、新課改中初中政治教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略與途徑

要徹底改變初中政治的教學(xué)模式，就應(yīng)當(dāng)從課堂出發(fā)。首先，老師要改變教學(xué)計(jì)劃，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，最主要的是提高教學(xué)效率。畢竟政治不僅適用于應(yīng)試，在今后的工作和生活當(dāng)中，了解社會(huì)現(xiàn)狀和我國(guó)國(guó)情，將會(huì)成為一項(xiàng)很好的談資。其次，老師還應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好和同學(xué)之間的關(guān)系。在課堂上，老師的任務(wù)是傳授知識(shí)，學(xué)生的任務(wù)是接受知識(shí)。但這并不是老師和學(xué)生之間唯一的紐帶。“一日為師，終身為父”，意味著老師的責(zé)任不僅是在課堂上教人更重要的是在生活中育人。

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

轉(zhuǎn)變教學(xué)思想的重點(diǎn)在于：拋棄傳統(tǒng)教學(xué)形式，實(shí)行創(chuàng)新教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想的擔(dān)子，自然落在每一個(gè)在前線工作的政治老師身上，只有每個(gè)老師在實(shí)際教學(xué)中先提出“創(chuàng)新”，讓學(xué)生改變最先對(duì)政治的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中喜歡上“政治”這門(mén)學(xué)科。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急，是老師的首要任務(wù)。知其然才能知其所以然，老師首先要讓學(xué)生們知道“政治”這門(mén)學(xué)科所涉及到的內(nèi)容，這樣他們才能用適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)政治，以提高學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀為目標(biāo)，老師才能引導(dǎo)學(xué)生逐步提升自身能力。

2.2豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

豐富教學(xué)手段和方式是提高初中政治教學(xué)的時(shí)效性和針對(duì)性的重要途徑。首先是具有時(shí)效性，老師要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展適當(dāng)改變教學(xué)任務(wù)。然后是“針對(duì)性”，老師應(yīng)當(dāng)針對(duì)政治這門(mén)學(xué)科制定教學(xué)目標(biāo)。政治教學(xué)的主要地點(diǎn)就是課堂，因此在課堂上，首先老師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性，學(xué)生在上課時(shí)要跟著老師的思路走；其次，增加老師和學(xué)生之間的交流或者互動(dòng)，這樣可以充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中薄弱或是遇到的困難，并及時(shí)解決；最后，扎實(shí)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握。學(xué)習(xí)政治不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，而是為了將來(lái)讓每個(gè)孩子成為祖國(guó)的棟梁、社會(huì)的主角。因此學(xué)習(xí)政治可以更好地幫助學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì)，了解國(guó)家的指導(dǎo)思想，從根本上了解我們國(guó)家的現(xiàn)狀，這為他們以后踏入社會(huì)奠定了很深的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.3加強(qiáng)師生溝通

雖然老師和學(xué)生的社會(huì)關(guān)系，存在著一定的差異，尊師重教是一種淵源流傳的傳統(tǒng)。但是在當(dāng)今社會(huì)，老師與同學(xué)之間的關(guān)系融洽也是十分重要的?；蛟S在課堂下，老師和同學(xué)可以以朋友的方式進(jìn)行溝通，只有老師和同學(xué)之間的關(guān)系和諧，那么課堂的氛圍也會(huì)更加濃厚，師生之間的交流會(huì)更加順暢。老師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有方向的進(jìn)行提高學(xué)生薄弱的地方，學(xué)生也可以更加有效率的聽(tīng)課、接受老師所傳授的知識(shí)。因此，協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系是一個(gè)一舉兩得的行為。

21世紀(jì)最缺少的是人才，學(xué)校和老師的任務(wù)就是培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。初中是一個(gè)打基礎(chǔ)的過(guò)程，政治是一門(mén)綜合性的課程。因此學(xué)好初中政治是學(xué)生必要的。教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷改變教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與學(xué)生交朋友，在教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課程，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓他們深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)試，最主要的還是今后能運(yùn)用到生活中。

（作者單位：重慶大學(xué)附屬中學(xué)）