中西方文化差異對英語語言學習的影響

語言是人類文化的載體，它反映著一個民族的特征，包含著該民族歷史的文化背景，蘊藏著該民族對人生的看法，體現著該民族的生活方式。西方國家在社會制度、家庭結構、生活方式、宗教信仰、價值觀念等方面都與中國有很大的差異。這些差異必然通過語言反映出來，而從小耳濡目染本國文化的中國學生在學習英語時，缺乏了解和理解不同文化因素的差異，缺乏真實的語言環境，把中國人的思維表達方式移植到英語表達中去，勢必導致在語言學習和實踐中出現錯誤和產生誤解。

語言反映一個民族的特征，它不僅包含著該民族的歷史和文化背景，而且蘊藏著該民族對人生的看法、生活方式和思維方式。語言與文化互相影響，互相作用；理解語言必須了解文化，理解文化必須了解語言。在英語學習的過程中應注意對文化淵源的了解。中西方文化有著不同的源頭，并深深的影響著各自的文化發展，了解中西方文化的差異，可以有助于我們更好的學好一門語言，為我們所用。

一、中西方文化差異的表現

中西方文化差異表現在文化和社會生活的方方面面，比如，從語言文字方面看，讀音和語法不同表達受到西洋語法的影響現代漢語與古代漢語在語法上大相徑庭。現代漢語里的拼音系統是由西方的拉丁文標注漢語的發音而形成的與英語的讀音有異同。從思維方式上來看，語言是文化交流的工具和思維的反映。因此每種語言都代表著一種思維方式。西方人偏重于邏輯思維能力，注重理性思維。中國人喜歡站在生命的最高處思考問題，跳出現實，注重感性。最后，從價值觀念的差異上看，就價值觀而言，中國人與美國人的主要區別在于，中國人注重集體，而美國人似乎更注重個人。在中國，國家和人民的利益高于一切，提倡保護國家和集體利益而犧牲個人利益。但在美國，追求個人自由和個人利益是每個人的基本權力，任何人、任何機構或政府都不能干涉別人行使個人權力。

由于語言的文化背景不同，在交流過程中，出現誤解是普遍的。雖然用于交流的語言無誤，但也會產生誤解。在這里我們所說的“文化”是指各種信仰、風俗習慣、社會制度、物質客體和描述人類社會手法的總和。由于地域、生態、環境、政治、經濟、歷史、風俗和價值觀念的不同，每一個民族都具有各自顯著特點的文化。

二、文化差異對英語語言學習的影響

文化差異、文化背景的不同造成英漢兩種語言的思維模式不同。中國人學英語從一開始，由于受到文化差異的影響，往往喜歡用字對字翻譯的思維模式來翻譯句子，從而出現語言表達方式、句子結構、英漢兩種語言詞義的差異。

1.文化差異對閱讀8dt+DBFB8Sg1R8fFIMcOqv9iuVCx1QH8odSQN/tnGSE=、翻譯教學的影響

由于文化差異使人們對詞匯的意象和聯想的不用，閱讀時對文章的理解也就出現偏差，造成翻譯的不等值。英語學習者的閱讀和翻譯水平取決于語言的掌握程度，而語言的學習是要在了解文化的基礎上進行的。因此，不了解文化的差異就很難正確理解句子的真實含義。

2.從文化傳播的角度談對英語語言學習的影響

文化賦予語言豐富的內涵，文化的傳播促進語言的發展，在不同文化相互影響作用下語言中大量新詞匯和表達法的出現。接觸和了解各民族不同的文化特點，有利于對中西方語言的理解，學習，有利于弘揚我國文化的優良傳統及更多的汲取西方文化精華，從而培養語言學習者的世界意識、跨文化交際的能力。

3.對聽力練習的影響

英語聽力是一個復雜的信息輸入、加工、輸出的過程。在聽力過程中，我們經常會對一些很簡單的聽力材料無所適從，不能理解它的意思，這很大一方面是由文化差異造成的。

4.對詞匯學習的影響

詞匯是語言學習的基礎，詞匯的組成、變化、應用都是語言學習的重點。它反映了文化的多樣性以及差異性。

三、縮小文化差異與英語語言學習的對策

外語教學中不可忽視文化因素對詞匯教學的影響，而且要充分利用這些差異，在詞匯學習中采用比較記憶和聯想記憶的方法把枯燥的詞匯和有血有肉的名族文化聯系起來，增強記憶效果和延長時間，擴大詞匯量，達到詞匯量，達到學習文化與記憶詞匯相輔相成的目的。英語學習中怎樣消除文化差異的影響，每一種語言都是建立在一定文化底蘊之上的，因此，要真正學好英語，在學習過程中要盡量克服文化差異給學習帶來的影響，可從下列幾個方面著手：

1.適當拓展教學內容，導入相關文化

教師在教學中講授西方節日的時候可以適當拓展些西方節日的習俗。比如“April Fool’s Day”教師就可以介紹下西方國家在愚人節的整人手段，并且配以圖片展示效果更佳。

2.加強課外讀物及經典影視作品的推廣

要了解英語本身發展的歷史。英語的發展不僅受母語國社會文化發展的影響，同時也受到其他相關國家社會文化發展的影響，如拉丁文化。學習者可以在課外時間通過涉獵英美文學名著及影視作品深入了解英國國家的文化背景，加深對語言學習的興趣。教師也要積極的向學生推薦些經典英語學習材料。這樣才能更好地了解漢語和英語間的文化差異。

3.生活中可以多利用互聯網，外國朋友進行交流，溝通

更快捷的了解西方國家的文化，還可以多參與英語晚會，英語角等形式的活動，創造機會加深文化知識的應用。了解這些國家的社會發展歷史，社會制度及民族、地理、民俗等方面的差異，擴大自己的知識面。

4.注重對日常學習語言過程的積累

對中外文化中不同的處事方式、方法等進行對比學習，如在對待稱贊、打招呼，謙虛，稱呼、興趣、愛好等諸多方面都存在著懸殊的差異。當他人的表揚時，西方人熱情接受，東方人則體現的更為含蓄，當進行初次交談時，西方人喜歡那些遠離隱私的話題，而我們則更愿意就一些個人的話題進行討論，以示對他人的關心等。

總之，英語學習是一個包含許多因素的復雜過程，語言學習中存在著復雜的跨文化現象。而且，每一位學習者都會受到這種現象的影響，只有認真比較，研究語言文化差異的影響，才能找到有效的解決方法，更好的掌握所學的語言。

四、結語

面對迥然不同的兩種文化，我們無力評判哪一種文化更為優秀。我們知道中國人追求和諧，講求天人合一，西方崇尚科學，講求征服、探索，無論哪一種文化都各有所長，兩種文化孕育著兩種文明，我們學習語言就應了解兩種方化的差異，進而了解差異所產生的交際習慣的差異。隨著國際間文化交流的不斷擴大，人類各種文化差距的逐漸縮小，語言作為文化的重要載體也受到同樣的影響，注重文化知識的學習，不僅能將新鮮元素注入本國文化之中，也能促進本國文化對外的傳播，實現跨文化交流的目的，加速“文化全球化”的進程。就真正成功的語言學習而言，學習者的雙文化功底甚至比雙語言功底更重要，因為詞語只有在其起作用的文化語境中才富有意義。可見文化差異對語言學習的影響不可低估。加強對語言文化差異的學習，是英語學習過程中必須認真研究和探討的課題。在學習中掃除障礙，學好并能正確運用這門語言，為跨文化交流打下更好的基礎。教師應加強自身的文化工作，做到既教文化，又教語言，寓文化教育于語言教學之中，只有這樣才能夠真正提高學生的英語水平，取得更好的教學效果。

（作者單位：韓山師范學院外國語學院）