高中體育與健康教育中如何培養學生的個性

隨著國家經濟的快速發展，社會對人才素質的需求發生了一定的變化，越來越重視人才的個性思維和能力。為了更好得滿足社會的需求，真正實現人才的價值。我國教育提出了新目標要求，要求教師能夠重視起對學生個性思維和能力的培養，在教學過程中可以轉變教育模式和理念，順應社會發展的潮流，應用多媒體信息技術輔助教學，活躍教學氛圍，激發學生個性思維，為培養個性趨勢，促進學生全面發展奠定基礎。本文主要討論了如何才能在高中體育與健康教學實踐中更好的培養學生們的個性思維和能力。

一、我國高中體育與健康額的教學現狀

隨著社會與經濟的快速發展，我國對教育的事業重視程度逐步加深，并且采取了一定的改革措施促進教育事業的發展和完善。在這個過程中，教育領域的各個方面都發生了一定得改變，因此也對教育目標提出了新的要求。在這個教育背景下，新目標要求教師在教學過程中不僅僅是進行知識的傳授，而是能夠重視起學生們在學習過程中得主體地位，并且采取與社會發展相適應的教育模式和理念，通過一定的教學方法，以及在教學過程中應用一定的多媒體信息技術輔助教學，活躍教學氛圍，激發學生的個性興趣，從而為提高個性思維能力奠定一定的基礎，并且促進他們的全面發展。但是，就目前我國大多數高中體育與健康教學實踐的現狀來說，雖然是為了豐富學生們的生活，天學生們的身體素質，但是在培養小學生個性思維方面仍然存在著一定的問題。這就需要教師能夠認識到這些問題的存在，并且采取一定的解決措施，重視培養學生們的個性思維能力，從而保證他們能夠在將來的發展中實現自身的價值。

二、通過高中體育與健康的教學實踐培養學生個性思維能力的具體措施

1、深刻理解教育新目標要求，激發學生們的個性

對于如今很大一部分的高中體育與健康的教學教師來說，他們并沒有深刻理解如今新教育背景下的新要求。所以就使得他們在教學過程中仍然認識不到體育與健康課程的重要性，仍然十分重視統一授課，忽略了對學生個性思維能力的培養，不利于學生將來健康的發展。這就需要教師可以更新自身的教育理念，與時俱進，深刻、認真的理解教育目標的新要求，明白社會需要人才真正具備的素質。不僅如此，教師在明白開展體育與健康課程的重要性之外，還要認識到在教學過程培養學生個性思維能力的重要性和必要性，因此。一定要十分注意激發學生們的學習興趣，對于學生們來說，興趣就是他們最好的動力。因此，就需要教師可以采取與時俱進的教育方法和手段，應用一定的多媒體信息技術輔助教學，尊重學生們的主體地位，從而活躍教學氛圍，為培養學生們的個性思維能力奠定一定的基礎，從而保證他們能夠在體育與健康的實踐中得到個性思維能力的培養。

2、創設教學情景，培養個性思維能力

對于任何學科的教學來說，想要達到教育新目標的要求，創設一定的教學情景是非常重要的。對于高中體育與健康這門課程教學的實踐來說，雖然更多的是在課外進行教學，目的也是為了放松學生們的心情，緩解學生們的學習壓力，并且在一定程度上提高各個學生們的身體素質。但是，隨著社會的進步與發展，要求學生們有一定的個性，如何在高中體育與健康中培養學生們的個性思維與能力成為了如今各個教育學家需要考慮的問題。想要培養學生們的個性思維與能力，就必須在高中體育與健康教學的過程中創設一定的教學情景。所謂的教學情景，主要分為三個層次，也就是體育與健康學習情景、體育與健康知識實踐情景以及體育與健康只是個行情景，不同層次的情景在教學實踐中所發揮的作用也是不同的。不僅如此，想要保證學生們能夠在教師所創設的情景中進行高質量的學習，提高學生們們日常認知，保證各個學生們都可以有一個良好的健康素質，教師就必須在教學提出一定的問題，保證學生可以更好的跟著自己的思路進行學習，保證學生們可以在放松心情，緩解壓力的基礎上，得到身體素質和，個性思維與能力的培養。

3、提高我國高中數學教師隊伍的質量，重視起對學生們個性的培養

由于受到各種因素的影響，使得每個學生之間都存在存在著一定的差距，有些老師因為受到傳統應試教育的影響，使得很多教師并不喜歡能力比較差的學生，十分容易對這些學生產生歧視。這就需要加強教師隊伍的建設，提高教師的基本素質水平，使教師能夠平等對待每一位學生，對于那些身體素質和肢體表現能力比較差的學生。教師不僅不應該采取忽視的態度，還應該對他們采取更多的關注，只有這樣，才能盡可能提高他們參加體育與健康課程的積極性，才能促進他們個性思維和能的培養，才能保證學生們具備社會對人才能力的要求。不僅如此，在如今素質教育下，想要促進高中體育與健康教學質量和水平的提高，培養學生們的個性思維和能力，這就需要教師在進行高中體育與健康教學的過程中鼓勵學生們能夠述說自我想法，敢于表達與別人不同的想法，展現自己的個性。而且，對于展現個性的同學教師不能進行壓制，而是應該提出一定的鼓勵，提高學生們的學習熱情以及積極性，促進學生們對高中體育與健康進行自我學習。

結束語：總之，在如今新教育背景下，更多的要求教師能夠重視起就對高中生個性思維與能力的培養，保證他們能夠在將來的發展中更好的實現自我價值，滿足社會對人才的需求，促進國家經濟的更好發展。這就需要教師能夠深刻理解教育新目標的要求，更新自身教育理念和模式，與時俱進，保證能夠在高中體育與健康的教學實踐中實現對學生們個性思維能力的培養。

（作者單位：河北省唐山市豐潤區車軸山中學）