初探地方高校財會專業最優化方法雙語教學

相較于專業的雙語教學，高校財會專業的雙語教學無論是教學內容、教學目標、教學要求或是教學對象的水平與前者都有著本質上的區別。因此，在高校財會專業的雙語教學要采用與之相適應的教學方法，才能取得理想的教學效果。本文將就如何優化高校財會專業教學方法，實現教學效率的提升進行探討。

前言：雙語教學即是用兩種教學語言進行課堂教學，其一般適用于非語言類的高校專業的教學。通過雙語教學可以在較好的完成教學目標的同時實現外語綜合書評的提升。在高校財會類專業采用雙語教學可以有效的提升學生的外語交際能力，促進學生綜合素質的全面發展。

1.地方高校財會類專業雙語教學中存在的問題

1.1教學目標缺乏明確性

雖然我國大部分高校在財會專業中采用了雙語教學，但是由于沒缺乏明確的教學目標，使得雙語教學浮于表面，沒有得到真正的落實。導致這種現象的原因是部分高校對于雙語教學的積極意義不具備深刻的認知，只是為了響應教育部的號召才將雙語教學方法應用在財會專業的教學實踐中。由于缺乏足夠的重視，教師們對雙語教學的實際應用缺少一定的實踐研究，不能有針對性的制定教學目標，教學實踐的隨意性較強，使得雙語教學效率與質量得不到切實的提升，在學生的學習中所能起到的作用微乎其微。

1.2教師以及學生的素質水平不平衡

實際上，教師的專業素質的優劣對于雙語教學效率有著十分重要的影響。開展雙語教學的教師不僅需要具備扎實的專業素質，還要擁有優秀的外語素質，如此才能給予學生更加專業的指導，拓展學生的視野，豐富學生的知識儲備，促進學生綜合素質的全面發展。但是，在實際的教學實踐中，我國高校大部分財會專業的教師雖然專業知識值得肯定，但是外語水平卻良莠不齊，很難實現專業教學與外語學習的深入結合，教學生硬死板且缺乏連續性，致使學生的學習積極性不高，教學效率低下。

1.3缺乏完善的教學體系

由于雙語教學在我國的發展時間較短，當前階段，我國對于雙語教材的編纂工作仍然未能取得成效，針對高校財會專業的雙語教材較為缺乏，有些教材雖然適用，但是出版時間較早，版本更新不夠及時。教材的編纂是一個長期的過程，需要結合教學實踐，針對學生的學習需求來完成，需要考慮到學生的整體水平。但是我國高校財會專業的雙語仍舊處于起步階段，缺乏系統性的教學理念作為指導。這就導致雙語教學無法形成完善的教學體系，嚴重阻礙了雙語教學的推廣和普及。此外，教學軟件硬件設施的不完善也是影響我國雙語教學發展的一大因素。

2.優化我國財會專業雙語教學方法的策略

2.1明確教學目標

教學目標的制定不僅要考慮到學生的接受水平，還要充分的滿足專業知識的教學。相較于語言專業的雙語教學，財會專業的雙語教學的前提條件是學生對財會專業的基礎知識具備扎實的掌握，之后在此基礎上，拓展學生的外語知識。教師在教學實踐中必須得對這一點具備深刻的認知。因此，教學要對學生進行正確的引導，使學生們了解到雙語學習與專業學習的關系，將“雙語”作為一種高效的學習手段，借助雙語教學對國外先進的專業學科的知識進行學習。對此，高校可以通過與相關企業開展合作的方式，為學生提供更多的實踐機會，通過實際的交流活動，促進學生專業素質與外語交流能力同時提升。

2.2加強教師隊伍的建設

教師在教學實踐中占據著主導地位，缺少教師的有效指導，高校財會專業的雙語教學效率難以實現切實的提升。因此，加強教師隊伍的建設、提升教師的外語素質、促進專業學科教學與外語教學的完美結合，對于雙語教學的發展來說至關重要。對此，高校可以積極組織教學參與培訓活動，或是開展教學研討會，加強教師之間溝通交流，針對教學體系、教學方式進行探索分析，切實的提升教師的雙語教學水平。除此之外，高效還可以定期組織教出國交流，吸收借鑒國外的先進教學理念，為學生綜合素質的培養奠定基礎。

2.3構建完善的教學體系

在高校財會專業的雙語教學中，教學體系的建設至關重要，需要對教學環境、學生外語水平、學生的接受能力以及企業人才需求等情況進行綜合考量，使學生在畢業之后能夠及時的適應工作環境。對此，教師根據專業學科的具體內容，結合行業的實際發展情況以及學生的擇業方向，構建一套高效的教學體系。在確定教學的方向之后，在教學進程的推進中，教師要考慮到學生之間外語水平的不同，放緩教學節奏，幫助學生夯實基礎，之后逐漸提升教學速度，使學生的專業知識學習與外語學習相輔相成，實現共同進步。

2.4激發學生的學習積極性

財會專業的學習內容本具有極強的專業性，進行雙語教學實際上是增加了學生的學習負擔。若是教師不能有效的激發學生的積極性，就會導致學生的學習效率大幅度下降，甚至產生厭學情緒。因此，教師在教學實踐中一定要進行科學合理的教學設計，提升課堂教學的吸引力，幫助學生盡快融入外語學習中，提升學生的外語實際運用水平。例如，教師可以通過在專業學科實例中引入外語的方式，在專業知識的教學中加強對外語知識的滲透，這樣不僅有利于學生熟悉專業術語，還能加強學生的外語水平。此外，在教材的選擇中，可以選擇實例較多，圖文結合的外文教材，這樣可以幫助學生更加直觀的了解知識，實現專業知識與外語水平的雙重提升。

綜上所述，高效財會專業的雙語教學是一項綜合性較強的教學活動，涉及到高校、教師、學生、企業等多方面的因素，想要實現最優化方法的雙語教學，必須從教學目標、師資力量、學生積極性等方面入手，構建完善的教學體系，促進學生專業素養與外語交際能力的共同進步。

（作者單位：浙江大學城市學院）