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河南與江蘇省競技網(wǎng)球成績與項目發(fā)展因素對比研究

2017-12-29 00:00:00王喬亮
知識文庫 2017年5期

國內(nèi)正在建立以高級別職業(yè)賽事為引領(lǐng),ITF青少年及成年系列賽事為重心,不同年齡青少年網(wǎng)球排名賽為基礎(chǔ)的更加完善的國內(nèi)網(wǎng)球競賽體系。影響競技網(wǎng)球項目發(fā)展的因素可謂林林種種,方方面面的因素促進或是制約著運動員的競技成績以及項目的發(fā)展。本文對河南省與江蘇省競技網(wǎng)球運動的成績和發(fā)展因素進行對比分析,發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)缺點,提出針對性建議,為河南省與江蘇省競技網(wǎng)球運動的持續(xù)健康發(fā)展提供理論依據(jù)。

1 前言

近幾年,國家網(wǎng)球項目不論是單雙打還是女子或男子運動員的競技水平得到了迅速的發(fā)展和提高,不論是技戰(zhàn)術(shù)還是訓(xùn)練水平都上了一個臺階,既積累了豐富的國際比賽經(jīng)驗,同時網(wǎng)球訓(xùn)練管理模式也更加科學(xué),培養(yǎng)了一批高層次的網(wǎng)球?qū)iT人才。雖然國家層面的水平提高顯著,但各省市項目發(fā)展與競技成績的高低也提出了項目發(fā)展的不均衡問題,是什么因素造成了地區(qū)差異值得關(guān)注和分析。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

課題以影響競技網(wǎng)球項目發(fā)展的因素為研究對象,篩選出影響競技網(wǎng)球運動發(fā)展的各方面因素,把科研因素、競賽因素、市場開發(fā)因素、訓(xùn)練因素歸納為訓(xùn)練類因素;把教練員因素、領(lǐng)導(dǎo)因素、后備力量因素、運動員因素等歸納為人員類因素;把例如職業(yè)化因素、經(jīng)濟投入因素、社會普及程度因素、媒體宣傳力度因素、保障體系因素等歸納為社會類因素。通過對兩個省份中單個因素、某個因素類別的影響分析,討論競技網(wǎng)球項目的特殊屬性,針對兩省份中的不同,提出新的對策

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

查閱了網(wǎng)球運動競技發(fā)展理論、運動訓(xùn)練等專業(yè)方面的理論書籍、論文與研究成果、檢索參閱網(wǎng)球運動方面的相關(guān)文獻資料,以及國家體育總局網(wǎng)球運動管理中心的部分相關(guān)資料。

2.2.2 專家訪談法

走訪河ff102f279f2c9b5401a5bbf44f10a3775805c4426d8f55fb6184971c00a988c3南省、江蘇省兩省地市網(wǎng)球協(xié)會與體育局競訓(xùn)相關(guān)管理人員、兩省地市代表性高校相關(guān)領(lǐng)域的教授與專家,就本課題所涉及的內(nèi)容進行訪談,以了解到更為詳細(xì)具體的實際情況,為進一步對比研究兩省市影響網(wǎng)球競技成績與項目發(fā)展因素奠定夯實的基礎(chǔ)。

2.2.3 問卷調(diào)查法

發(fā)放調(diào)查問卷200份,回收有效問卷190份,有效回收率為95%。參與調(diào)查的專家包括國家體育總局相關(guān)管理人員、國家中高級級教練員、裁判員以及長期從事網(wǎng)球教學(xué)的教授。通過對問卷的整理、歸納與分析,問卷內(nèi)容基本能滿足本研究需要,為本研究提供較為有效、可靠的科學(xué)依據(jù)。

2.2.4 邏輯推理對比法

利用歸納、演繹和對比的方法,結(jié)合所得數(shù)據(jù)和相關(guān)理論,對實際調(diào)查過程中產(chǎn)生的結(jié)果進行邏輯分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 訓(xùn)練層面因素分析

把決定網(wǎng)球運動員競技技術(shù)水平的科研因素、競賽因素、市場開發(fā)因素、訓(xùn)練因素歸納為訓(xùn)練層面因素。其中訓(xùn)練因素,包括體能素質(zhì)訓(xùn)練與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等,是兩省市調(diào)查結(jié)果中最為重視的因素,而且都普遍認(rèn)為體能素質(zhì)訓(xùn)練相對是運動員在國際較高級別比賽中失利的主要原因。兩省市相對比,江蘇省專業(yè)運動員在訓(xùn)練中的專項耐力練習(xí)略高于河南省,更具針對性和實戰(zhàn)性。在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方面,都能把握現(xiàn)代網(wǎng)球運動的技術(shù)發(fā)展規(guī)律和趨勢,都能抓住關(guān)鍵技術(shù)進行訓(xùn)練,例如對發(fā)球和接發(fā)球的訓(xùn)練都相對重視,而發(fā)、接發(fā)技術(shù)是已經(jīng)研究證明的網(wǎng)球最重要的技術(shù)環(huán)節(jié)之一。

競賽因素是僅次于訓(xùn)練因素在體育競技中的重要組成部分,網(wǎng)球運動員必須根據(jù)競賽和日程來安排訓(xùn)練,并在競賽過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足,為針對性的訓(xùn)練服務(wù),能夠通過比賽調(diào)整訓(xùn)練方法和計劃。由于網(wǎng)球比賽的賽制為單淘汰,運動員每個賽事的參賽場數(shù)有限,總體來說,河南省網(wǎng)球運動員就總參賽場數(shù)較低于江蘇省,江蘇省專業(yè)隊員參與的賽事級別更高、人員更多,例如張澤等為ATP挑戰(zhàn)賽的正選球員、梁晨可以直接排名進入大滿貫的雙打正選等;同時,從賽事、級別以及省內(nèi)網(wǎng)球比賽安排來看,河南省與江蘇省都在積極的安排省內(nèi)競賽體系,但競技網(wǎng)球賽事層次與數(shù)量都有側(cè)重。

調(diào)查中顯示,市場開發(fā)因素影響作用越來越凸現(xiàn)。網(wǎng)球運動市場開發(fā)在為企業(yè)提供廣告效應(yīng)的同時,也為網(wǎng)球運動員提供了資金上的支持。在兩省市的結(jié)果對比中,除國家資金投入外,江蘇省內(nèi)有更多的企業(yè)和贊助商表示愿意或者已經(jīng)對省內(nèi)運動員的訓(xùn)練與比賽,以及賽事的籌辦與承辦進行支持;并且有更多江蘇省專業(yè)隊運動員與體育運營公司或贊助商簽約,在經(jīng)濟上和精神上都得到了巨大的鼓勵和幫助。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在網(wǎng)球競訓(xùn)領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用,從更具高科技網(wǎng)球設(shè)備的制作,到科學(xué)儀器設(shè)備對訓(xùn)練和運動員培養(yǎng)的監(jiān)控,運動科研因素的指導(dǎo)作用越來越收到重視。河南省與江蘇省都投入了強大的科研力度,不論從體育局、協(xié)會,到高校、研究所,兩省市都在逐步加大科研投入,加強科研力量,建立實驗室和團隊,使本省市競技網(wǎng)球運動取得更大的發(fā)展。

3.2 人員層面因素分析

人員層面因素包括了后備力量、教練員水平、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、運動員素質(zhì)、支持因素、裁判員因素。其中后備力量在調(diào)查中最受重視。兩省市的專家教練都認(rèn)為優(yōu)秀的后備人才是競技網(wǎng)球可持續(xù)發(fā)展的希望,運動員的競技能力和水平取決于后備力量和后備梯隊的數(shù)量和質(zhì)量。通過對比發(fā)現(xiàn),在業(yè)余體校、體育運動學(xué)校、以及接受網(wǎng)球訓(xùn)練的中小學(xué)學(xué)生的數(shù)量上,江蘇省更有優(yōu)勢。此外江蘇省隊在曾少炫時代已形成了以成年運動員為骨干,以青少年為主體的后備梯隊,而且有更多的后備隊員被其他省市專業(yè)隊選入。

教練員水平是排在重要性第二位的人員層面因素。普遍認(rèn)為教練員乃至教練團隊的水平高低直接關(guān)系著網(wǎng)球運動競技成績的好壞與否。前美國職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會主席大衛(wèi)波特曾表示:他認(rèn)為中國想培養(yǎng)更高水平的運動員,前提是培養(yǎng)更高水平的教練員,通過更先進的理念跟國際接軌,培養(yǎng)頂尖運動員的可能性才會更大。就兩省市的教練員層次來說,江蘇省有曾經(jīng)為中國國家網(wǎng)球隊總教練的蔣宏偉,在專業(yè)隊教練員的指導(dǎo)和培養(yǎng)方面有優(yōu)勢,榜樣和幫帶作用較強。

運動員素質(zhì)排在教練員水平之后,受到了廣泛的關(guān)注。本研究調(diào)查中顯示出,在兩省市對運動員素質(zhì)的要求和培養(yǎng)都得到了極大的重視,更加強調(diào)除了運動員競技能力素質(zhì)外其他素質(zhì)的發(fā)展和培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)緊隨其后,是對兩省市調(diào)研結(jié)果中普遍得分較高的。網(wǎng)球運動是開放性和自由度極高的一個項目,目前職業(yè)化的發(fā)展要求管理方式要人性化,而人性化的管理是一門非常深奧的學(xué)問,可見領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)對網(wǎng)球項目的發(fā)展也有非常重要的作用。支持因素和裁判員培養(yǎng)方面,具調(diào)研結(jié)果可以看出河南省與江蘇省內(nèi)都存在著相似的情況。比如支持因素,大多數(shù)的家長不愿意讓孩子從事競技體育運動,原因既有經(jīng)濟方面的原因,也有學(xué)習(xí)方面的原因,這都是有我國特色的社會原因在其中。而裁判員因素,兩省市相關(guān)項目管理人員都表示很重視裁判員的培養(yǎng),以匹配目前競技網(wǎng)球運動的發(fā)展,但裁判因素是在競技網(wǎng)球發(fā)展因素中影響最弱的。

3.3 社會層面因素

影響競技網(wǎng)球成績與項目發(fā)展的社會層面因素包括職業(yè)化因素、經(jīng)濟投入、社會普及度、媒體宣傳、保障體系等。在兩省市的調(diào)研中,職業(yè)化因素在社會層面影響因素里得分最高,最受熱議和重視。在我國,與其他體育項目相比,網(wǎng)球項目是最早提出要走職業(yè)化道路的項目之一。目前兩省市專業(yè)隊中均有不少運動員走在半職業(yè)化的競訓(xùn)體系中,他們參加了國內(nèi)外很多的國際職業(yè)比賽,成績不斷提高并獲得了更多的ATP和WTA積分與獎金。對比之下,江蘇省的運動員職業(yè)化程度更高,男女運動員參賽的數(shù)量與級別都略高一籌,在整個競技網(wǎng)球成績中,也高于河南省。

在經(jīng)濟投入因素,由于地域性的經(jīng)濟發(fā)展差別,就目前看,不論從競技網(wǎng)球和項目發(fā)展的投入,江蘇省略高于河南省。河南省中原網(wǎng)球中心的啟動、江蘇省中國網(wǎng)球?qū)W院的發(fā)展都看得出兩省市政府對網(wǎng)球項目的投入和支持都加大了力度。在社會普及程度上,相比以前,兩省市都發(fā)展迅速,從學(xué)校網(wǎng)球課的開展的校園網(wǎng)球發(fā)展、到初具規(guī)模的網(wǎng)球俱樂部的群眾網(wǎng)球發(fā)展、再到網(wǎng)球協(xié)會的青少年運動員的注冊數(shù)量,都表現(xiàn)出目前網(wǎng)球項目在兩省市中普及度迅速提高。

在網(wǎng)球項目發(fā)展的保障體系中,比如場地器材、醫(yī)療、訓(xùn)練、科技信息服務(wù)、文化教育、運動員退役安置等方面,都是對網(wǎng)球運動競訓(xùn)以及項目發(fā)展有力的支持。整體上,兩個省市對后勤保障措施都關(guān)注度很高,對項目的發(fā)展起到了積極的促進作用。同時在媒體宣傳力度方面,兩省市網(wǎng)球協(xié)會、俱樂部等網(wǎng)球運動組織都加強對網(wǎng)絡(luò)平臺包括APP的建設(shè)與推送,各種媒體也加大了對網(wǎng)球比賽的錄轉(zhuǎn)播,擴大本省市網(wǎng)球項目的社會影響力,更多的觀眾通過各種媒體的宣傳認(rèn)識了網(wǎng)球,激勵了更多的人參與其中,進而推動了網(wǎng)球項目的發(fā)展和普及。

4 兩省市競技網(wǎng)球成績與項目發(fā)展的對策

4.1 提高訓(xùn)練效果、加強科學(xué)訓(xùn)練

兩省市專業(yè)隊訓(xùn)練要更加符合國際網(wǎng)壇發(fā)展的趨勢,訓(xùn)練中對比賽實戰(zhàn)的針對性要更強,首先通過加強專項力量和耐力的訓(xùn)練促進運動員體能素質(zhì)的發(fā)展,能夠符合比賽中對網(wǎng)球項目競技耐力水平的要求;其次,要更加重視發(fā)球與接發(fā)球技術(shù)的訓(xùn)練,通過力量和落點的訓(xùn)練提高實戰(zhàn)中這兩項技術(shù)的攻擊性和穩(wěn)定性;再次,保證運動員技術(shù)的全面性,提高實戰(zhàn)中的應(yīng)用成功率,充實更加靈活多變的技戰(zhàn)術(shù)體系,才能使運動員增強實戰(zhàn)中對技術(shù)運用的信心和效果。抓住從比賽實戰(zhàn)出發(fā)的核心,加強科學(xué)訓(xùn)練,提高訓(xùn)練效果,才能在與高水平運動員進行對抗,并進一步提高運動員的競技水平。

4.2 加大后備力量人才的培養(yǎng)

一方面,有效的后備力量人才培養(yǎng)才能保證地方網(wǎng)球競技水平的可持續(xù)發(fā)展,要調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),從培養(yǎng)專業(yè)運動員的老觀念向培養(yǎng)職業(yè)運動員的新觀念轉(zhuǎn)變;同時要逐漸與國際接軌,對運動員進行多元的培養(yǎng),加強依托企業(yè)、學(xué)校等社會組織的社會化培養(yǎng)方式。另外,各年齡段運動員的銜接和梯隊建設(shè)也要加強,通過在管理和投入上加大力度,兼顧后備運動員在數(shù)量和質(zhì)量上同步提高。另一方面,避免后備力量人才培養(yǎng)的偏薄,同步發(fā)展男子和女子網(wǎng)球,才能使地方網(wǎng)球整體水平得到提高。

4.3 建設(shè)一支優(yōu)秀的教練員隊伍

在兩省市中,網(wǎng)球教練員相對于其他項目有數(shù)量不足的狀況,首先應(yīng)該充分挖掘人才資源,支持優(yōu)秀運動員轉(zhuǎn)移教練員功能,努力培養(yǎng)更多教練員,并引入競爭機制,實行教練員資質(zhì)認(rèn)證,破除常設(shè),建立競崗制度。其次,由于教練員多數(shù)來自于運動員,屬于經(jīng)驗型職業(yè),那么就需要教練員自覺加強科學(xué)理論學(xué)習(xí),通過進修學(xué)習(xí)等多種方式的繼續(xù)教育活動提高科學(xué)管理、科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練的能力,并提高創(chuàng)新能力和執(zhí)教水平,來補充常規(guī)培訓(xùn)和隨隊集訓(xùn)等。其次,要樹立教練員的事業(yè)心與責(zé)任心,提高團隊協(xié)作、科學(xué)求實的運動家精神與思想素質(zhì)。建設(shè)培養(yǎng)出一支高素質(zhì)精業(yè)務(wù)的優(yōu)秀教練員隊伍。

4.4 建立提高社會普及度的長期機制

不論從購置裝備還是場地的租用,網(wǎng)球運動都是一項較高消費水平的運動;此外,網(wǎng)球運動場館建設(shè)的缺乏,也是限制網(wǎng)球項目在當(dāng)?shù)卮蟊娭衅占俺潭鹊囊淮笤颉K裕粌H要加大網(wǎng)球場館設(shè)施的建設(shè)和投入,也要做好規(guī)劃和地點的選擇。另外,在新媒體時代,要多對網(wǎng)球比賽與活動進行轉(zhuǎn)播和報道,引導(dǎo)廣大受眾對網(wǎng)球的關(guān)注。還要通過體育項目自身的競賽特點,舉辦各個社會層面的網(wǎng)球比賽,擴大項目的影響力來促進普及和發(fā)展。只有當(dāng)?shù)貐⒓雍完P(guān)注網(wǎng)球運動的人多了,網(wǎng)球運動的普及度才能提高,才能提供更多更好的網(wǎng)球競技后背力量人才,才能真正達到網(wǎng)球運動可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

4.5 抓住產(chǎn)業(yè)發(fā)展機會、擴大網(wǎng)球市場

目前,體育產(chǎn)業(yè)已進入飛速發(fā)展階段。目前來講,要抓住網(wǎng)球項目發(fā)展的最佳時期,在地方建立圍繞網(wǎng)球運動而形成的產(chǎn)業(yè)運作模式。比如要積極培育網(wǎng)球裝備用品的生產(chǎn)銷售、場館的建設(shè)和運營,這些是網(wǎng)球運動生存和發(fā)展的必備物質(zhì)條件;網(wǎng)球賽事主辦方要積極與企業(yè)進行溝通,通過多方位的資金贊助進行專業(yè)的網(wǎng)球賽事策劃與運作;利用媒體優(yōu)勢,通過比賽電視轉(zhuǎn)播等版權(quán)的轉(zhuǎn)讓和植入廣告既可以獲得利潤和資金,又?jǐn)U大了項目影響力。再通過這些多渠道籌集的資金用于網(wǎng)球場館的建設(shè)與網(wǎng)球運動的普及,又可以資助后備力量的培養(yǎng)和優(yōu)秀運動員的參賽,通過改變競技網(wǎng)球的投入方式和比例,為網(wǎng)球項目的發(fā)展提供動力,促進競技網(wǎng)球成績的提高。

4.6 聯(lián)系舉國與職業(yè)體制、保持改革活力

兩省市既要保持具有中國特色的職業(yè)化道路,又要探索具有地方特色的職業(yè)化改革方式。職業(yè)化網(wǎng)球具有高額比賽獎金刺激的特點,運動員從選擇教練員、訓(xùn)練、選擇賽事到整個的衣食住行全部由自己做主,有著自由度大、獨立性強的特征,要把這兩種在社會體制上、訓(xùn)練與比賽運作機制上都有著巨大差異的事物融合在一起并不容易。所以,要在隊伍管理統(tǒng)一化的前提下,積極轉(zhuǎn)變觀念,又需要充分調(diào)動運動員職業(yè)化后的積極性和保障其自身利益的前提下,找到個人利益和國家利益的最佳結(jié)合方式,以開放的思維、全球化的視野對待這兩種不同的競訓(xùn)體制,找到符合自己地方特色的融合契合點和平衡點。

5 結(jié)語

通過本研究對河南省與江蘇省兩個省份的與競技網(wǎng)球與項目發(fā)展眾多影響因素的調(diào)研,以及兩省市這些因素不同的發(fā)展階段與程度的對比結(jié)果,正確認(rèn)識和分析這些因素在網(wǎng)球運動項目競技與發(fā)展的影響和制約,提出競技網(wǎng)球成績提高與網(wǎng)球運動發(fā)展的對策,期望對兩省份網(wǎng)球競技成績的提高與項目發(fā)展起到促進作用。

課題項目:2016年河南省體育局體育課題研究項目,編號:2016043。

(作者單位:南京大學(xué)金陵學(xué)院)

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