關于中職學校招生就業體系的研究

現在，隨著教育的不斷改革，中職教育也是面臨機遇和挑戰，其在學生生源和學生就業上的競爭也日益增大。中職學校做好招生就業工作，既是自身發展需求，也是和當前社會發展趨勢保持相一致，做到與時俱進，為社會培養技能型人才。筆者從實踐出發，對現在優化中職學校招生就業體系的具體策略展開研究，以期為做好中職學校招生就業工作貢獻自己的力量，同時也希望能和同行相互學習，為該類工作提供建議。

當前中職學校的招生就業已經成為人們比較關注的內容，同時，建立完善的招生就業體系也是學校發展的客觀要求，更是實現人才強國，實現中國夢的戰略目標。本文主要以中職學校招生就業工作策略為主進行探討。

一、中職學校招生就業體系任務目標分析

第一，做好宣傳工作，通過多方面、多方式的形式宣傳就業模式。第二，完善管理服務制度。主要是做好提高就業服務水平和服務質量，把管理服務工作進一步規范化、信息化、科學化和具體化，使該模式具有一定的流程化，操作起來更方便，同時適應性更強。第三，要有專業的職業指導團隊來指導學生工作。第四，對社會評價反饋要重視，建立相應的調研機制，對學生已參加工作、用人單位以及在校生做好調研和反饋工作，及時掌握市場動向，明確學校教學目標。第五，做好信息傳遞工作，把學校的專業信息和人才類型多向外界宣傳，尤其讓用人單位知曉，做好就業市場橫向和縱向的深挖，使招聘崗位的數量和質量都得到提高。

二、中職學校招生就業體系工作策略

1.就業程序和規范服務要完善。

第一，基礎就業管理工作要加強規范和完善，學校畢業生就業工作要從制度上進一步修訂和完善，把就業管理制度化和規范化，讓學生在就業的時候能夠享受到完整的就業手續管理服務。學校從畢業生就業工作的操作上要做到規范化，比如提供學生就業所需表格，給各班級印發統一的政策和手續流程，便于學生了解這方面的就業動態，好為自己職業規劃做打算。

第二，對市場就業情況要做好動態統計和實時監測，做好就業預警體制，對學生就業情況要能夠及時了解，讓學生和學校雙方對就業情況有所掌握，方便學校指導學生就業以及學生自主選擇。

第三，教師做好學生就業工作指導。學生初次就業事關其以后發展，為給學生在初次就業上打下好的基礎，教師不僅應當做好學生的技能培訓工作，還應該做好其思想工作，使學生綜合能力提高，在遇到工作難題時能夠承受住壓力，也能夠想辦法解決。除此之外，教師也應該竭盡全力，為學生跑單位，做好后續追蹤工作等。

2.做好平臺完善工作。

第一，建立和完善就業信息服務平臺。要讓學校原來信息的被動接受轉為主動傳遞，不但要收集用人單位信息，更要多途徑發布學校人才信息，以實現單位用人和學校學生求職的信息資源互通共享，為其雙方搭建橋梁。

第二，建立職業指導課程平臺。做好學生理論知識向實踐指導的逐步改變，學校應組織指導技巧豐富和具有實踐經驗的教師為學生授課，通過集體學習備課，相互評比來形成好的職業指導教師隊伍，以此讓學生能夠盡快進入角色，適應工作崗位。

第三，建立網上職業指導平臺，擺脫以往只能在上課時間指導學生就業，使工作由平鋪邁向縱深，建立職業生涯規劃管理平臺，做到能夠為學生在線解答就業方面的疑惑，而且能夠讓學生相互交流，通過交流和教師指導，實現就業指導技能的提高。

第四，建立線下職業指導平臺。這樣主要是為了使零散指導變為全方面覆蓋式的指導，細致深入的指導學生就業、創業等職業指導活動。

3.建立就業指導工作隊伍。

中職學校應使就業管理工作完善化，做好培訓工作，使就業工作人員能力和服務都得以提升，形成新型的就業指導服務體系，即專兼結合、校企結合、點面結合。另外，要發揮學生團隊的力量，在學校建立職業發展組織、就業社團組織等，使更多的學生能夠充分發揮主觀能動性，以一個整體的形式配合開展的職業指導教育活動和就業指導活動，引導學生養成關注就業方向和職業規劃的良好習慣。

4.通過招生質量促進學生就業。

第一，建立有效的招生工作機制，確保其能夠通力合作、協調聯動。同時，確保招生政策完善和清晰，使招生工作人員和全體教職工能夠得到定期學習的機會，保證工作執行要到位。另外，在生源上要和平級及下級學校做好合作，既能夠把學校的特點和聲譽宣傳出去，也可以做到學校生源的穩定，促使學校健康持續發展。

第二，招生工作要宣傳到位。比如要拓寬宣傳模式，使渠道和形式多樣化，開展一些中職教育和職業規劃、就業等方面的專題活動，讓學生和家長以及更多人對中職教育有更深刻的認知，比如中職教育的政策優惠、就業面廣、就業率高等優勢，以此使中職學校的影響力和發展更向前進一步。

三、結語

綜上所述，要想做好中職學校招生就業工作，學校應當以身作則，不但要完善就業程序和規范服務，做好平臺完善工作，更應該加強招生質量和就業指導工作隊伍的建設，通過多管齊下，進一步促進中職學校招生就業工作的順利開展，使學校和學生都實現共贏，達到中職學校為社會培養技能型人才的目的。

（作者單位：廣西靈山縣職業技術學校）