高校民族民間舞蹈教學中民族文化的融入

高校民族民間舞蹈教學，是高校開展藝術教育的一門非常重要課程。在開展實際教學時，民族民間舞蹈教學的教學目標主體現在培養學生審美品位。因此，在其教學過程將民族文化融入其中，可以實現民族民間舞蹈教學更具有文化內涵。

民族文化是我國幾千年的文化積累，其本已經具有非常深厚的文化內涵以及審美情趣。民族民間舞蹈所要呈現的就是極為深刻的民族文化，并要在舞蹈細節中表現出我國民族特有的文化底蘊。所以，在高校民族民間舞蹈教學中融入民族文化，不僅加深了高校學生對民族文化的印象，還能夠讓其舞蹈更加形神兼具。

一、民族傳統文化在高校民族民間舞蹈教學中的體現

我國是一個多民族國家，所以我國的民族民間舞蹈形式呈現出了多元化、多種類、多文化的特征。不同類型的民族民間舞蹈所呈現的舞蹈語匯都有所差異，在開展實際教學過程中，應該對所教學舞蹈類型進行認真分析，并運用不同民族特有的舞蹈風格及風土人情來進行滲透。教學過程中，需要教學將這些舞蹈語匯進行講解，促進學生對其舞蹈所要表現的民族特征以及民族文化有一了全面的了。學生在這樣的一個氛圍中，才能夠完全掌握不同民族民間舞蹈的特征與風格，有 利于學生在進行舞蹈練習及表演時，用正確的肢體語言來對其進行展現。高校民族民itl5Toi0Q3VWVn6Z5P9CfLHFfdOLQWpu9fsyFUqA2Ko=間舞蹈老師，在教學過程中需要注重對學生的形體教學之外，還應該將民族文化融入到民族民間舞蹈中。要讓學生清楚地了解不同民族民間舞蹈的特征、形成等基礎知識，讓高校學生可以感受到不同民族的心態以及風土人情，通過對不同民族文化的了解，讓自身在練習以及表演時才能夠運用正確的肢體語言來對其舞蹈進行表現。比如：民族民間舞蹈中最為常見的就是藏族舞蹈。其舞蹈的形成主要是由宗教文化以及農牧文化來進行構成，舞蹈的整體表現有一定的動律特性，而且每一個動作都會以身體重心靠前、前傾為特征。這個特征的形成正是宗教文化的一種表現形式。除此以外，藏族民族民間舞蹈注重的是多變，在整個舞蹈過程中以跳、踢、踏、擺、悠等主要動作來完成。因此，在開展實際教學時，老師需要將這些內容進行講解，讓學生能夠快速地掌握藏族舞蹈所具有的一個共同特性，即在表演時需要在膝部上進行富有節奏的柔韌屈伸，這也是藏族舞蹈的表現特征之一。

二、高校民族民間舞蹈教學中民族文化的融入方法

1. 解析民族民間舞蹈的典型動作

不同民族都會有自己民族的特性，這些特征都會在其民族舞蹈中有所體現。因此，在開展實際教學過程中，通過對民族民間舞蹈經典動作的進解，可以讓學生能夠更好地了解其民族特性，并在舞蹈練習及表演過程中，將其特性融入舞蹈當中，提升民族民間舞蹈的表現力。例如：在開展傣族民族舞蹈教學時，可以運用一些舞蹈視頻，讓學生對其舞蹈的經典動作進行觀察。再通過老師的引導，協助學生一起來歸納其民族舞蹈所特有的藝術風。通過分析與討論，老師再將傣族舞蹈中的重要動作以及風格進行匯總講解。比如，通過舞蹈視頻，學生對傣族舞蹈中的“三道彎”這個典型體態有非常深的印象，這也正是傣族舞蹈的動作要點。在進行練習過程中，需要針對這個體態要點進行重點練習，通過以點概面的方式，能夠更好地在整體風格上表現出傣族舞蹈所具有的特征。讓學生能夠通過多媒體視頻，直觀地對其民族特有的生活方式進行了解。還可以讓學生觀看更多的民族民間舞蹈家的民族舞蹈視頻，認真對其表演中的動作、神態等細節進行觀察，然后組織學生進行描摹，體會每一個動作要領。

2. 解析民族文化了解風土人情

民族民間舞蹈教學，重難點在于學生對其舞蹈動作的掌握。要讓學生能夠快速地掌握這一項技能，則需要在教學過程中解析其民族的文化以及風土人情。通過這樣的滲透方式，學生可以更好地對不同民族的風土人情以及民族文化有所了解，有利于學生對其民族舞蹈的每一個動作的感悟。比如：在教學朝鮮腰鼓舞時，應該針對性的對學生開展朝鮮族風土人情及文化教學。結合視頻、圖片、文字等多元化教學資源，讓學生以朝鮮族文化為基礎，分析出其民族的宗教信及地理環境，更加有利于學生對其民族舞蹈動作的把握。

3. 從服飾上體現民族文化特征

每一個民族都有不同的服飾，其服飾不僅是地域文化特色的體現，還會對其舞蹈風格形成一定的影響。從另一個層面上來分析，民族服飾是其民族經歷千年所形成的一種審美以及文化品位。對于一個多民族國家而言，不同類型的民族服飾成為了中華文化的重要組成。比如：維族的大擺裙、傣族的筒裙、朝鮮族的素白服飾、苗族蠟染等等，這些都是在民族民間舞蹈教學中需要進行講解的內容。這不僅是為了能夠讓學生理解不同民族的美，更是對不同民族審美品位的一種深入了解方式。在實際教學過程中，老師可以為學生提供不同民族的特色服飾，讓其能夠加深所學民族舞蹈的風格以及文化的印象，有利于學生對其舞蹈動作的掌握。例如：講解藏族民族民間舞蹈過程中，學生穿戴藏族服飾可以更好地對服飾對身體以及舞蹈動作的影響。讓學生通過不斷地練習來細致化其舞蹈動作，提升了學生對藏族舞蹈動作的規范化，有效增強了其舞蹈表現力。

三、結語

總而言之，民族民間舞蹈是不同民族經歷千年所形成的一種藝術形式。其藝術本身所呈現的正是不同民族的文化、風土地人情，只有在教學過程中讓學生了解各民族民間舞蹈的具有的文化內涵，才能夠將其民族底蘊完美地展現出來。

（作者單位：宜賓學院）