大學生思想政治教育中團體心理輔導的價值與應用

團體心理輔導是一種新型的心理輔導模式，可以有效地感染團隊的每一個學生，提高對學生的思想政治教育水平。因此，探討團體心理輔導在大學生思想政治教育中的價值與應用具有非常重要的意義。本文從團體心理輔導的內涵及特點出發，探討了目前我國大學生思想政治教育中主要存在的問題，針對這些問題，重點的探討了團體心理輔導在大學生思想政治教育中的具體應用。最后得出：當下大學生的思想政治教育工作是一項重要的工作，必須創新更多的方法來提升大學生的思想政治水平，讓存在思想問題的大學生盡快擺脫困難。

一、團體心理輔導的內涵及特點

隨著經濟的不斷發展，教育改革的不斷深入，現如今的大學生面臨巨大的思想政治問題。如何做好大學生思想政治教育工作，讓大學生成為一個學習習慣良好，集體榮譽感強的積極向上的學生，是擺在大學思想政治教育工作中的一個重要課題。團體心理輔導是指團體領導者運用團體動力的作用，針對學生的不同特點和需要，依據心理學和咨詢心理學理論進行的不同層面和深度的心理輔導，以促進團體成員心理障礙的消除、問題的解決和個人的成長和發展。其特點主要體現在以下幾個方面：團體咨詢感染力強，影響廣泛；效率高，省時省力；效果更好，更加容易鞏固。

二、大學生思想政治狀況中主要存在的問題

大學生思想政治狀況中主要存在的問題包括：道德意識缺乏，集體意識淡薄；對學習目標不明確，缺乏學習興趣；心理壓力過大。

1、道德意識缺乏，集體意識淡薄

當下，我國經濟水平的不斷發展，改革開放的不斷深入，各類思想不斷的涌現，再加上當下人們的生活壓力較大，很多的大學生的思想受到外界的沖擊比較厲害，導致其思想意識缺乏，集體意識淡薄。比如，很多的班級學生中，學生之間的集體榮譽感較差，很多學生更加愿意喜歡展現自己的個性，體現自己的優勢，讓自己更加突出，而團隊的榮譽感卻相對較差。比如在運動會上，很多學生更加專注自己的表現，集體比賽不關心班級的成績，而是更加注重自己的數據等等。這些問題都是集體意識淡薄的表現。

2、對學習目標不明確，缺乏學習興趣

目前，很多的大學生擺脫了高中那種勞累的學習環境，突然一下子放松下來，再加上近年來大學生就業問題比較嚴峻，就會讓學生突然對學習失去興趣，學習目標不明確。很多就想著混完大學幾年再考慮工作的事情，對于學習的熱情消失。這樣的思想狀況對于學生的發展和未來都有很大的負面影響。必須通過有效地團體心理輔導進行教育感化。

3、心理壓力過大

大學生目前的就業率非常低，再加上社會上存在較多的富二代，星二代等等，讓很多大學生內心產生很多的抱怨，心理壓力很大，不能正視自己。更有部分學生對于生命意識淡薄，出現自殺等嚴重的社會現象。

三、團體心理輔導在大學生思想政治教育中的價值及應用

每一個大學生都是一個獨立的個體，每個人都有自己的個性和特點，對大學生進行心理輔導必須根據每個人的特點，對癥下藥進行相應的輔導。團體心理輔導在大學生思想政治教育中的具體應用主要包括以下幾個方面：團體心理輔導中要做到傾聽、尊重、真誠、共情，以此來提升師生關系；團體心理輔導中要采用催化、支持、聚焦、自我表露的教育方式；團體心理輔導中采用示范、角色扮演、引導等教育途徑。

1、團體心理輔導中要做到傾聽、尊重、真誠、共情，以此來提升師生關系

在采用團體心理輔導來進行大學生思想政治教育過程中，搞好師生關系是非常關鍵的。本身通過團體心理輔導進行思想政治教育，對于有些大學生來說就存在猶豫，再加上大學生的逆反心理，如果師生關系搞不好，團體心理輔導反而更起到消極的效果。為此，在團體心理輔導中，輔導員一定要用好傾聽、尊重、真誠、共情技術，以此來提升師生關系。讓學生認識到目前自身的思想政治問題，并通過交流來逐步解決。所謂傾聽技術就是在團體心理輔導中，盡量做到以學生為中心，讓學生多說，說出自己的思想顧慮，而輔導老師學會傾聽，以此了解每一個學生的具體情況，這樣為后續的心理輔導打下良好的基礎。尊重技術就是輔導員以及團體心理輔導中的每一個大學生都要學會尊重每一個個體，不論某個學生的思想政治問題多大，都要學會尊重，在相互尊重的環境下，讓團體心理輔導整個大環境在一個自由、安全、愉悅的環境下進行，有利于讓學生釋放自身的的問題，對于整個心理輔導起到積極的作用。而真誠技術就是輔導員和大學生之間在進行團體心理輔導時，必須真誠相待，言行一致，和學生成為朋友，真誠交流問題，拉近和學生的距離，不避諱自身的問題，還可以通過自身的問題，來真誠和學生交流，這樣的方式容易讓學生接受，進而展開全面的學習。

2、團體心理輔導中要采用催化、支持、聚焦、自我表露的教育方式

團體心理輔導過程中，催化、支持、聚焦70bef2a71eadcf426dcce1ba58c7d6e7、自我表露技術的有效應用，可以讓教育方式更加有效，有利于思想教育工作的進一步提升。所謂的催化技術就是輔導員利用語言和非語言行為來調動大學生的積極性，進而形成一種團隊動力，讓每一個學生在團隊中都具有安全感，這樣才能容易將自己的思想問題表露出來，容易去慢慢的改變，將問題有效解決。支持技術就是為團體成員提供一定的鼓勵，使其更加信任團體。在這個過程中，輔導員要積極的和學生進行交流，讓學生在團體信任中將自己的問題坦然面對，這樣環境更加安全輕松，讓思想政治教育工作更好的進行。聚焦技術主要是一種建立、轉移、維持焦點的技術。采用該技術可以讓那些在進行團體心理輔導中開小差，不在乎的學生改變，提升自己對于課堂的聚焦力，讓自己積極的參與到團體心理輔導中，只有這樣才能讓輔導達到預期的效果。而自我表露就是讓學生對自己的思想問題進行有效的反思，通過自我表露可以讓自己加強反思，認識到自己的問題，只有自身了解了問題，并正視自己的問題，才能有效的促進改變，轉變自己壞的思想問題，讓自己往正確的思想方向轉換。

3、團體心理輔導中采用示范、角色扮演、引導等教育途徑

示范、角色扮演、引導技術是讓團體心理輔導更加高效的教育途徑。在團體心理輔導中，采用示范的方式進行心理輔導，可以讓學生真實的體會哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤。在自身的活動中，自己可能注意不到這些思想問題，但真正的在團體中采用示范的方式表現出來，就能更加直觀的看到，再思考自己的思想動態，就會發現原來自己也經常是這樣的狀態，所以示范的方式可以讓問題更加直觀，更加容易的解決問題。而角色扮演技術就是讓團體成員加深對自我的認識，并且對他人予以關注了解。在進行角色扮演之前，輔導員可以和每一個學生進行交流，溝通，讓學生認可角色扮演，認識角色扮演的好處，這樣通過角色扮演，團體成員之間相互借鑒，可以更加有效的解決實際問題。而引導技術主要是針對比較沉默或者害羞的學生予以應用，是一種非常重要的團體心理輔導技術。該技術的運用，可以讓那些沉默、害羞的學生打破自身的思想，將自己的問題表露出來，勇敢的邁出自己的封閉思想，認識到自身的思想問題。這樣的有效引導可以幫助學生樹立自信心，進而積極、主動地學習相關知識內容與交流互動，對促進學生的全面發展有著積極的作用。

四、總結

當下大學生的思想政治教育工作是一項重要的工作，必須創新更多的方法來提升大學生的思想政治水平，讓存在思想問題的大學生盡快擺脫困難。團體心理輔導在該過程中起到積極的作用，在以后的團體心理輔導中，輔導老師和學生要更加努力，通過更加有效的互動方式，來有效的提升學生的思想政治水平，讓思想政治教育工作質量更高，讓每一個大學生都能健康的發展，成為一個正能量的大學生。

基金項目：2015 年度西南醫科大學校級基金資助課題“團體輔導在我校新生班級建設中有效性研究”項目編號（2015-YJ157）。

（作者單位：西南醫科大學）