中國夢(mèng)背景下高校黨建責(zé)任淺析

高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，是宣傳“中國夢(mèng)”思想的有效平臺(tái)。用中國夢(mèng)引領(lǐng)高校黨建工作，不僅為高校黨建增添了豐富的內(nèi)涵，也提供了新的機(jī)遇和發(fā)展。新時(shí)期高校黨建應(yīng)在各種工作中融入“中國夢(mèng)”這一主題教育，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華兒女期望的實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢(mèng)的責(zé)任。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具體而言就是要讓國家富強(qiáng)、讓民族振興、讓人民幸福，這是習(xí)近平總書記對(duì)中國夢(mèng)的具體闡釋。中國夢(mèng)既是國家夢(mèng)，也是個(gè)人夢(mèng)，它體現(xiàn)了社會(huì)主義的價(jià)值與原則。高校作為中華名族實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要助推器，承擔(dān)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜肆Y源的職責(zé)。高校黨建工作既是高校實(shí)現(xiàn)黨的育人目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，又是中國夢(mèng)在高校能得以順利開展的重要載體。因此，高校黨建理應(yīng)承擔(dān)起中華民族實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的歷史責(zé)任。具體來說，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是政治責(zé)任。1990年中共中央發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校黨的建設(shè)的通知》明確提出，高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，此后一系列工作條例的頒布和相關(guān)政策法規(guī)的建設(shè)完善，確立了黨在高校的核心地位。高校的主要職能是為中國特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的合格人才，它關(guān)系到中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗，關(guān)系到未來的中國能否在激烈的國際競(jìng)爭中屹立于世界先進(jìn)民族之林。高校的各項(xiàng)工作是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展的，高校黨建工作具有重要的政治責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的道路上，高校黨建工作就要有所擔(dān)當(dāng)，把握好黨建工作的功能，將“中國夢(mèng)”主題教育與黨建工作相結(jié)合，通過開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣大師生堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而努力奮斗的自覺性。使“認(rèn)同中國夢(mèng)、踐行中國夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)”真正成為師生員工的價(jià)值取向和自覺追求。

二是教育責(zé)任。“中國夢(mèng)”是全體中華兒女的偉大夢(mèng)想，是一種理想信念，是一種精神的力量。高校黨建工作的本質(zhì)就是做人的工作，工作的對(duì)象是高校廣大師生員工，這個(gè)群體整體綜合素質(zhì)較高，知識(shí)面廣，有著較強(qiáng)的分辨和判斷能力。尤其是其中的大學(xué)生群體，他們是祖國的未來，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”必不可缺的重要力量。把“中國夢(mèng)”和高校黨建工作結(jié)合起來進(jìn)行育人教育，能夠堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路的信念，堅(jiān)定對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的信心。目前來講，大學(xué)生主要特點(diǎn)在于他們思想比較前衛(wèi)，個(gè)性激情澎湃，接受新生事物能力較強(qiáng)，但是思想還不夠成熟，理想信念不夠堅(jiān)定，容易受到不良因素的影響。因此，要想他們做好“中國夢(mèng)”的傳播者和踐行者，高校黨建就必須一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“中國夢(mèng)”與時(shí)俱進(jìn)地開展工作，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的基本理論教育、路線政策方針等系統(tǒng)性教育，增強(qiáng)大學(xué)生黨性修養(yǎng)，發(fā)揮模范作用，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。可以說，每一個(gè)青年學(xué)子都有自己的中國夢(mèng)，這個(gè)中國夢(mèng)是由國家夢(mèng)、社會(huì)夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)構(gòu)成，而高校黨建工作教育責(zé)任就是要通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓個(gè)人夢(mèng)、社會(huì)夢(mèng)和國家夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起，形成共鳴，繼而產(chǎn)生巨大的力量和熱情，讓青年學(xué)子自愿融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，成為品德優(yōu)秀、理想信念堅(jiān)定的社會(huì)主義繼承者和接班人。

三是傳承與創(chuàng)新責(zé)任。高校是優(yōu)秀文化繼承和發(fā)展的重要載體，是思想和文化不斷創(chuàng)新的重要源泉，高校文化傳承與創(chuàng)新的具體表現(xiàn)就是通過人才培養(yǎng)將優(yōu)秀的文化一代一代傳下去并發(fā)揚(yáng)光大。高校黨建工作是對(duì)大學(xué)生理想信念教育，人生觀價(jià)值觀的傳授。由于高校在中國政治生態(tài)和實(shí)踐中處于特殊地位，決定了高校黨建在文化傳承創(chuàng)新方面的重要性。實(shí)踐充分證明：高校黨建工作必須堅(jiān)持走中國道路，堅(jiān)持“精神力量”自信。所謂的精神力量現(xiàn)階段就是指實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”。在任何階段，高校都不可能遠(yuǎn)離政治，高校黨建在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀傳授時(shí)都實(shí)現(xiàn)了政治與文化的交融，這就是文化傳承與創(chuàng)新的過程，也是先進(jìn)文化和民族文化相融合的過程。先進(jìn)文化讓“中國夢(mèng)”順應(yīng)了當(dāng)今中國的發(fā)展大勢(shì)，昭示了黨和國家未來的走向，它將國家和個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，成為每個(gè)人的中國夢(mèng)，人人都有權(quán)利去追求，共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。從民族文化而言，“中國夢(mèng)”植根于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有鮮明的中華民族的內(nèi)涵和特質(zhì)。而它又和現(xiàn)代社會(huì)緊密相連，集中體現(xiàn)著中華民族改革創(chuàng)新時(shí)代精神的追求。

實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，需要廣大人民萬眾一心，團(tuán)結(jié)一致。黨的十八大報(bào)告中提出了“凝聚力量，攻堅(jiān)克難”關(guān)鍵詞，它對(duì)于中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)具有重大的意義。在“中國夢(mèng)”背景下開展高校黨建工作，能使廣大師生員工堅(jiān)定理想信念，形成一股強(qiáng)大的精神力量，這股力量充滿著生命力、凝聚力和向心力。促使大家心往一處想，勁往一處使，開創(chuàng)了高校黨建工作新局面。高校黨建在中華民族追夢(mèng)的過程中，也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的歷史責(zé)任，讓“中國夢(mèng)”成為全體師生員工的共同價(jià)值追求，讓高校師生員工有夢(mèng)可想，有夢(mèng)可追，努力將夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，早日實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興這一全體中國人民的共同夢(mèng)想。

（作者單位：西華師范大學(xué)）