高校加強(qiáng)性衛(wèi)生知識(shí)教育的思考

性衛(wèi)生知識(shí)教育一直是高校教育的薄弱環(huán)節(jié)，本文從大學(xué)生性衛(wèi)生知識(shí)現(xiàn)狀出發(fā)，從高校、家庭、大學(xué)生本人三個(gè)角度分析了大學(xué)生缺乏性衛(wèi)生知識(shí)的原因，進(jìn)而對(duì)高校開(kāi)展大學(xué)生性衛(wèi)生知識(shí)教育提出了自己的幾點(diǎn)思考：建立性衛(wèi)生知識(shí)教育的網(wǎng)頁(yè)或者公眾號(hào)、開(kāi)發(fā)科學(xué)的性知識(shí)、性衛(wèi)生知識(shí)的相關(guān)課程、開(kāi)展形式多樣的預(yù)防艾滋病健康教育。

2017年4月網(wǎng)上發(fā)布了一則消息：長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)疾控中心舉行的“高校疫情通報(bào)和骨干成員培訓(xùn)”會(huì)議紕漏，截止到2017年4月6日，報(bào)告現(xiàn)居地為岳麓區(qū)的艾滋病病毒感染者已達(dá)到603人，岳麓區(qū)轄區(qū)內(nèi)云集了眾多高校，青年學(xué)生人口密集，至2017年4月21日已發(fā)現(xiàn)報(bào)告學(xué)生的感染者為106人。看到這則消息，高校思政課教師的使命感油然而生，對(duì)高校加強(qiáng)性衛(wèi)生知識(shí)教育做了一些思考。

一、大學(xué)生性衛(wèi)生知識(shí)教育現(xiàn)狀令人堪憂

1.高校在大學(xué)生性衛(wèi)生知識(shí)教育中的缺位

幾千年來(lái)中國(guó)人一直都羞于談性，在這種保守思想的影響下高校一直在性知識(shí)教育中缺位，個(gè)別思想比較開(kāi)放的高校中性知識(shí)教育以選修課的形式出現(xiàn)在大學(xué)生的視線中。

即便是在性知識(shí)教育走在前列的高校，開(kāi)展性知識(shí)教育也主要是針對(duì)性倫理、性生理的知識(shí)教育，性衛(wèi)生知識(shí)基本沒(méi)有涉及，還沒(méi)有形成性衛(wèi)生知識(shí)教育科學(xué)的教學(xué)體系，也缺乏相應(yīng)的研究。在CNKI知識(shí)檢索中輸入性衛(wèi)生知識(shí)教育還沒(méi)有相關(guān)論文出現(xiàn)，出現(xiàn)的只是相關(guān)聯(lián)的性知識(shí)教育的研究成果。

2.大學(xué)生性衛(wèi)生知識(shí)的缺乏

大學(xué)生基本上已經(jīng)年滿十八周歲，年輕沖動(dòng)，對(duì)性和性知識(shí)有著本能的渴望，但是理論知識(shí)缺乏。受歷史和傳統(tǒng)因素的影響，學(xué)校和家庭很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)教育，大學(xué)生所接受到的性衛(wèi)生知識(shí)主要來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志，缺乏系統(tǒng)性和完整性，加之受實(shí)用主義思潮的影響，大學(xué)生在接受性知識(shí)的時(shí)候更關(guān)注行為和技巧，從而忽視了性衛(wèi)生知識(shí)。

由于生理原因和心理原因，大學(xué)生中男生比女生更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)性知識(shí)，但是他們基本上都忽視了性衛(wèi)生知識(shí)。女生對(duì)性衛(wèi)生知識(shí)的掌握程度也不比男生高，女大學(xué)生不懂得性知識(shí)、尤其是性衛(wèi)生知識(shí)、避孕常識(shí)的占到一半多，這是一件相當(dāng)危險(xiǎn)的事情。

改革開(kāi)放帶來(lái)的性解放思潮在中國(guó)不斷發(fā)展，未婚同居、婚前性行為現(xiàn)象已經(jīng)是很平常了，大學(xué)生未婚同居、婚前性行為現(xiàn)象更是相當(dāng)普遍。對(duì)于沒(méi)有掌握足夠性衛(wèi)生知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)性行為是一種不負(fù)責(zé)的行為，它對(duì)大學(xué)生的身體造成了相當(dāng)大的傷害。長(zhǎng)沙岳麓區(qū)106名大學(xué)生感染艾滋病就是一個(gè)最極端的案例，還有無(wú)數(shù)感染性病、流產(chǎn)的案例存在。

二、大學(xué)生缺乏性衛(wèi)生知識(shí)的原因

1.高校對(duì)大學(xué)生性衛(wèi)生知識(shí)教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠

大學(xué)生基本上已經(jīng)年滿十八周歲，意味著大學(xué)生已經(jīng)是成年人。高校理所當(dāng)然地以為大學(xué)生已經(jīng)掌握了足夠了性知識(shí)、性衛(wèi)生知識(shí)、避孕常識(shí)。

隨著智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生作為最容易接受新鮮事物的群體，一貫走在時(shí)代的前列，當(dāng)今大學(xué)生更是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中混得風(fēng)生水起。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最大的特征之一就是資訊發(fā)達(dá)，只要搜索一下，海量資訊即刻推送至眼前。高校理所當(dāng)然地認(rèn)為大學(xué)生只要想了解性衛(wèi)生知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)隨地都可以找到海量信息。事實(shí)上當(dāng)今中國(guó)還是一個(gè)自媒體時(shí)代，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)的世界里發(fā)出自己的見(jiàn)解，這些見(jiàn)解有正確的，有部分正確的，更多的則是自己的感受，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)。這樣形成的海量資訊造成了魚(yú)目混珠的現(xiàn)狀，缺乏足夠知識(shí)的大學(xué)生無(wú)法從中找到正確的知識(shí)。更糟糕的是真正經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)性衛(wèi)生知識(shí)淹沒(méi)在了這些海量資訊之中，大學(xué)生無(wú)法從網(wǎng)絡(luò)的海量信息中找到科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)，這需要高校加以引導(dǎo)。

2.家庭在大學(xué)生性衛(wèi)生知識(shí)教育過(guò)程中的缺位

中國(guó)式家庭教育更多的關(guān)注點(diǎn)在于升學(xué)，大部分家長(zhǎng)的教育理念是對(duì)于升學(xué)有益的教育就堅(jiān)持，對(duì)于升學(xué)無(wú)益的教育就舍棄。對(duì)于性衛(wèi)生知識(shí)很少有家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注到，尤其是本身學(xué)識(shí)不夠的家長(zhǎng)。

中國(guó)式家長(zhǎng)自身對(duì)性衛(wèi)生知識(shí)的缺乏也是一個(gè)重要原因。現(xiàn)今的家長(zhǎng)成長(zhǎng)在一個(gè)相對(duì)保守的時(shí)代，他們成長(zhǎng)的時(shí)代中談性色變、認(rèn)為談性是“耍流氓”的行為，雖然時(shí)代發(fā)展了，但有些觀念一旦養(yǎng)成就根深蒂固。他們自身缺乏性衛(wèi)生知識(shí)，且思想保守，從來(lái)就沒(méi)有意識(shí)到需要跟自家孩子進(jìn)行性衛(wèi)生教育。在他們的觀念中這些知識(shí)隨著年齡的增加會(huì)自然知曉，或者認(rèn)為學(xué)校會(huì)教育孩子，在性衛(wèi)生知識(shí)的教育中大部分的家庭處于缺位的狀態(tài)。

3.大學(xué)生在性衛(wèi)生知識(shí)教育過(guò)程中的被動(dòng)狀態(tài)

在應(yīng)試教育環(huán)境下長(zhǎng)大的大學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)的課程、課程內(nèi)容、課程作業(yè)都是由家長(zhǎng)和老師安排的，在他們成長(zhǎng)的歷程中學(xué)習(xí)這件事很少有需要他們主動(dòng)選擇的時(shí)候，只要被動(dòng)接受就好。在還沒(méi)有談戀愛(ài)的時(shí)候鮮少有大學(xué)生想到自己要主動(dòng)去學(xué)習(xí)性衛(wèi)生知識(shí)。

隨著思想解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，中國(guó)社會(huì)也越來(lái)越開(kāi)放，尤其是大學(xué)生。他們對(duì)未婚同居、婚前性行為的接受度相當(dāng)高，但是卻缺乏相應(yīng)的性衛(wèi)生知識(shí)。例如，安全套的功能大學(xué)生也僅停留在避孕上，大學(xué)生對(duì)性行為能導(dǎo)致多種性疾病的常識(shí)不了解。這一矛盾現(xiàn)象導(dǎo)致很多問(wèn)題出現(xiàn)，大學(xué)生只有掌握足夠的性衛(wèi)生知識(shí)、性疾病知識(shí)，才會(huì)有意識(shí)地去保護(hù)自己，預(yù)防性疾病的發(fā)生。

大學(xué)生被動(dòng)狀態(tài)還體現(xiàn)在他們不會(huì)主動(dòng)尋求權(quán)威媒介去學(xué)習(xí)性衛(wèi)生知識(shí)，容易接受被人送到耳邊、眼前的信息，不會(huì)主動(dòng)探尋這些送過(guò)來(lái)的信息正確與否。如在經(jīng)濟(jì)利益的刺激之下，一些小媒介播出了一些經(jīng)不起推敲的廣告，小媒介以滾動(dòng)播出的方式，正強(qiáng)化著這些錯(cuò)誤的信息。如無(wú)痛人流的廣告，“輕輕松松三分鐘搞定”，傳遞出的信息是流掉一個(gè)孩子比治好一個(gè)感冒還容易得多。我們暫且不論人流的倫理缺陷，僅僅從生理的角度就知道這是一個(gè)錯(cuò)誤的信息，但是很多大學(xué)生尤其是女大學(xué)生不知道。高校沒(méi)有權(quán)力和能力去抵制這些無(wú)良廣告，但是高校可以疏導(dǎo)，通過(guò)教育學(xué)生正確的性衛(wèi)生知識(shí)讓大學(xué)生足夠清醒地認(rèn)識(shí)人流的危害，甚至可以提升到倫理缺陷上，讓大學(xué)生避免這樣的行為。

三、高校開(kāi)展大學(xué)生性衛(wèi)生知識(shí)教育的幾點(diǎn)思考

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性衛(wèi)生知識(shí)教育，可以進(jìn)行多方位的嘗試，其中最為有效的手段是針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。

1.建立性衛(wèi)生知識(shí)教育的網(wǎng)頁(yè)或者公眾號(hào)

高校可以運(yùn)用大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的行為特征建立專門(mén)的網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布在學(xué)校的官網(wǎng)平臺(tái)上，一方面為學(xué)生提供科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)，另一方面避免科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)淹沒(méi)在網(wǎng)絡(luò)信息的大海之中，讓學(xué)生有需要的時(shí)候隨時(shí)隨地找得到這些知識(shí)。另外有條件的高校可以運(yùn)用學(xué)校的微信公眾號(hào)或者建立專門(mén)的微信公眾號(hào)來(lái)傳播科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)，微信以短小精悍的篇幅、清新詼諧的文字風(fēng)格征服了所有的大學(xué)生，高校借助微信的力量主動(dòng)把性衛(wèi)生知識(shí)以學(xué)生樂(lè)于接受的方式送到大學(xué)生的手邊、眼前、耳邊，使更多的大學(xué)生能掌握足夠的科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)。

2.開(kāi)發(fā)科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)的相關(guān)課程

要做好性衛(wèi)生知識(shí)教育工作，課程建設(shè)必不可少。各高校要針對(duì)各自學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)科學(xué)的性衛(wèi)生知識(shí)的相關(guān)課程。這些課程可以是必修課，也可以是選修課，考慮中國(guó)社會(huì)的實(shí)際接受度，建議以公共選修課的形式開(kāi)課。采用理論講解、教學(xué)實(shí)踐、對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)人訪談來(lái)促進(jìn)大學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握性知識(shí)和性衛(wèi)生知識(shí)，尤其是對(duì)常見(jiàn)性疾病知識(shí)了解與預(yù)防。

3.開(kāi)展形式多樣的預(yù)防艾滋病教育

教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育工作的通知》，高校要深入研究，創(chuàng)新手段專門(mén)進(jìn)行預(yù)防艾滋病教育，如邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座、開(kāi)展預(yù)防艾滋病圖片展等。通過(guò)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行預(yù)防艾滋病教育可以輻射更多學(xué)生，影響更大范圍，同時(shí)這些活動(dòng)也是進(jìn)行性衛(wèi)生知識(shí)教育的好時(shí)機(jī)，因此，高校將性衛(wèi)生知識(shí)教育與預(yù)防艾滋病教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)艾滋病、性病，增強(qiáng)預(yù)防艾滋病、性病的自我保護(hù)意識(shí)和能力，培養(yǎng)大學(xué)生健康的生活方式。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）