“雙創”教育融入高校思想政治教育的改革研究

自從改革開放以來，隨著我國經濟和科學技術的不斷發展，社會對于人才的需求量越來越高，在黨的兩會期間明確指出政府要力推“大眾創業、萬眾創新”的改革行徑，讓人民群眾都參與到“雙創”中來，積極響應國家“大眾創業、萬眾創新”的口號，讓大家都參與到自主致富隊伍中來。然而，現在有很多高校學生都有著錯誤的就業觀，缺乏創業創新精神，不利于社會市場經濟結構的組成，因此培養高校學生的“雙創”政治思想有助于樹立學生的自主創業意識，從而更好地展開雙創教育工作和高校思想政治教育工作。

在社會發展如此迅猛的今天，我國不僅在經濟上嚴抓嚴打，在教育工作上也不甘落后，教育事業的地位是至關重要的，只有把一個國家的教育事業發展起來，這個國家才有發展，民族才充滿希望。現在高校教育中思想政治教育已經做得足夠完善，若把政府大力推行的“大眾創業、萬眾思想”觀念實際貫徹應用到高校政治思想教育中，不僅能積極響應政府工作的號召，還能為學生創造一種創業創新的思想環境氛圍，有利于其以后的個人發展。

一、將“雙創”教育融入高校思想政治教育的重要性。

（一）、推動“雙創”教育的發展。

國家近年來對于創業創新的推舉力度越來越大，在各行業、各地區都將創業創新思想貫徹到底，在高校對于學生的“雙創”思想培養方面，不僅要在思想上幫助其樹立創新創業意識還要在平時的教育展開工作中為他們設立創業指導課，使其進一步的了解創業創新的實質。在校內期間應多鼓勵學生進行創新動手實踐，多舉辦此種類型的競賽，學校舉辦的創新大賽活動就有很強的鍛煉學生實踐動手和創新能力的效果，學校也應支持學生在不耽誤專業課程學習的情況下進行自主創業，在增強學生創新動手能力的同時培養他們的創新習慣，使其適應這種大腦模式，這對其以后進入社會工作具有很強的輔助作用，增強個人綜合能力素質的同時推動了“雙創”教育的發展，使更多的高校接納這種新型教育，共同培養全國高校學生的創業創新能力。

（二）、推動高校思想政治教育的發展。

在歷年來的高校思想政治教育工作中，高校一般都是推崇理論教學，久而久之，學生對于此種課程逐漸喪失了學習興趣，若是將“雙創”教育與高校思想政治教育相融合，對于學生來說課程不僅融入了新穎的知識還關系到自己的就業選擇方向，為了更多地了解以后未知的工作情況，學生一般都會有較大的學習興趣，從而推動了高校思想政治教育的發展。

（三）、為社會、國家培養創新型人才。

一個國家只有不斷的注入新鮮血液才能經久不衰，隨著時代發展的腳步，國家市場經濟組成結構也在不斷的更新變化，年輕人具有無限的創造力與蓬勃精神，國家的未來在他們手中，在就業形勢如此嚴峻的當下，高校應該針對社會形勢對學生展開培養，將“雙創”教育融入于高校思想政治教育中可以建立學生的創業創新意識，增強學生對創業創新的進一步的實質了解，培養學生成為創新型人才，進一步發現自己的潛力和社會價值，在國家的職業發展中貢獻力量。

二、“雙創”教育融于高校思想政治教育策略的可行性。

（一）、“雙創”教育與思想政治教育的類似性。

雙創教育對于融合高校思想政治教育有一定的基礎條件的，首先兩者有很多相同性，這兩者都是在思想方面的教育，各個學齡年段的“雙創”教育的性質是不同的，比如在大學中的“雙創”，由于馬上要進入社會，所以這個主要培養學生的創業意識，還有就是由于還在學習年段學習上是需要創新的，這就是大學的“雙創”，再說說思想政治教育，這個主要培養學生的核心價值觀等觀念，在“雙創”教育中也有類似的觀念。另外，兩者的最終教學成果是類似的，其目的都是培養學生的綜合素質和創新精神，使其以后進入工作之后能夠迅速適應社會環境并為公司展現自己的一技之長。

（二）、在實踐方面融合的可行性。

在教育中應注重理論與實踐相結合，這樣才能在牢固掌握理論知識的基礎上增強實踐能力，進而培養高校學生的創業創新能力，在“雙創”教育中注重樹立創新創業意識、增強能力、實踐培養等方面，在思想政治教育中亦是如此，因此，“雙創”與思想政治教育具有一定的知識互通性，在實踐方面也有異曲同工之妙，因此將“雙創”教育與高校思想政治教育相融合必能在培養學生的創業創新能力上起到重要的輔助作用。

小結：總之，將“雙創”教育融入高校思想政治教育是一項旨在樹立學生的創業創新意識，培養他們的創業創新能力，使其在在創業過程中積累工作經驗，不斷充實自己，激發自己的潛能，不斷地運用自己所學的知識去成長、去進步，成為創業型人才，為國家的經濟社會發展做出貢獻。另外，國家對于高校學生創業推出了許多優惠政策，全面支持學生創業，不僅在為學生提供小額免息貸款等經濟支持，還推出了許多其他方面的政策支持，鼓勵學生進行創業不僅拉動著城市和農村的經濟發展情況，還在國家的職業類型結構中填上精彩的一筆，對于緩解我國目前的就業壓力也有重要作用。

（作者單位：普洱學院）