英雄歷險(xiǎn)記

洛桑貴布

第三節(jié)車廂 遠(yuǎn)離惡習(xí)

一

憨頭是爺爺?shù)男念^肉，爺爺非常疼愛他。每當(dāng)憨頭傷心、難過(guò)的時(shí)候，總會(huì)撲到爺爺?shù)膽牙锶鰦桑瑺敔數(shù)膽驯呛╊^最溫馨的港灣。

爺爺愛他，卻并不溺愛。對(duì)這個(gè)唯一的孫子，爺爺從嚴(yán)要求，絕對(duì)不允許他養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爺爺都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)他。

爺爺喜歡在院子里養(yǎng)一些花花草草。在眾多的花草里，爺爺最偏愛的就是那盆金橘了。每當(dāng)金橘成熟的時(shí)候，一個(gè)個(gè)黃澄澄的金橘像一個(gè)個(gè)可愛的小燈籠掛在樹上，煞是好看。可是，爺爺誰(shuí)都不讓動(dòng)金橘，誰(shuí)要是動(dòng)了它，那就好像動(dòng)了他的命根子一樣，爺爺非得跟他急不可。爺爺說(shuō)，這金橘只能看，不許摘。一天，趁爺爺不在家，憨頭偷偷地摘了幾個(gè)金橘，悄悄地躲到一個(gè)角落里津津有味地吃了起來(lái)。誰(shuí)知，爺爺恰好這時(shí)回來(lái)了，憨頭想把金橘藏進(jìn)懷里，為時(shí)已晚，爺爺已經(jīng)走了過(guò)來(lái)。憨頭低著頭，不敢看爺爺?shù)哪槪皇峭鵂敔斣阶咴浇哪_。本以為爺爺會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，誰(shuí)知爺爺卻關(guān)心地問(wèn)：“金橘熟了沒(méi)有？酸不酸？”憨頭趕緊如實(shí)回答：“爺爺，金橘還沒(méi)有熟透，還是酸的……”

“傻孩子，不是爺爺舍不得給你吃，正因?yàn)榻痖贈(zèng)]有成熟，我才不讓你摘啊！以后想要什么，一定要先征求別人的意見，征得別人同意后，你才能拿，知道了嗎？”爺爺耐心地說(shuō)道。

“爺爺，我知道了……”憨頭紅著臉，小聲地說(shuō)。

犯小錯(cuò)誤，爺爺會(huì)耐心地批評(píng)、教育憨頭；有時(shí)候，如果憨頭犯了大錯(cuò)誤，爺爺甚至還會(huì)懲罰他。

二

當(dāng)時(shí)，在大黑坨村，賭博之風(fēng)盛行。在村東頭的老母廟后邊，經(jīng)常有一群人在那兒聚賭。有一次， 臨近中午，爺爺還沒(méi)回家。憨頭自己在家學(xué)習(xí)了半天，把一篇很難背誦的古文都背得滾瓜爛熟了。這時(shí)，憨頭感到有些累了，趁表姑上廁所的間隙，他偷偷地溜出了家門。憨頭叫上鄰居家的小伙伴，一起到老母廟后邊玩耍。這里平時(shí)都很熱鬧，常常聚集著一些閑人，有的下棋，有的賭博。爺爺擔(dān)心孫子受到不良風(fēng)氣的影響，三番五次地叮囑他，叫他不要去那里玩兒。跟其他小朋友一樣，對(duì)于大人禁止去做的事情，憨頭感到新鮮和好奇，特別想去看看。

憨頭和小伙伴們來(lái)到老母廟后面，這里果真熱鬧極了。人們?nèi)宄扇旱鼐墼谀抢铮械脑谙孪笃澹械脑诖蚣埮疲械脑诖蚵閷ⅰ傊@些活動(dòng)表面上看是娛樂(lè)活動(dòng)，實(shí)際上都跟賭博有關(guān)，輸贏會(huì)涉及金錢。憨頭和小伙伴們個(gè)子小，站在后面看不見，便擠到了一個(gè)“扔骰子”的攤子前。這些人如醉如癡地玩著，圍觀的人們時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣或驚訝或興奮的尖叫聲。

這時(shí)，憨頭的爺爺回家路過(guò)這里，一眼就看到了擠在人群中看熱鬧的憨頭。爺爺二話不說(shuō)，氣呼呼地回家了。

不知道過(guò)了多久，憨頭回家了。他一進(jìn)門就看到了滿臉陰云密布的爺爺，立即認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)誤了。他膽怯地叫了一句：“爺爺，您回來(lái)啦！”

爺爺板著臉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我回來(lái)了，你怎么才回來(lái)呢？”

“我讀書累了，去那邊看熱鬧去了。”憨頭如實(shí)回答。

“怎么樣？那里很熱鬧吧？”爺爺一字一頓地問(wèn)。

“很——熱——鬧——”憨頭小聲地、斷斷續(xù)續(xù)地回答。

“人家‘扔骰子玩兒，當(dāng)然熱鬧！”爺爺鐵青著臉，提高了音量，“那些人整天‘扔骰子玩兒，幻想不勞而獲，這是一種賭博的惡習(xí)！我說(shuō)了多少次，讓你別去那個(gè)地方，你竟然忘記了？”

“爺爺，我錯(cuò)了！”憨頭低著頭，不敢看爺爺?shù)难劬Α?/p>

“那你去屋頂翻麻吧！”爺爺雖然愛他，但是，憨頭做錯(cuò)了事情，爺爺絕對(duì)不會(huì)給他留情面。

“是。”憨頭不敢違拗，一邊答應(yīng)著，一邊朝屋外走去。

當(dāng)時(shí)，恰逢三伏天，火辣辣的太陽(yáng)照在地面上，地面騰起一股股熱浪。小狗熱得直吐舌頭，大花貓躲在一個(gè)陰涼的角落一動(dòng)也不動(dòng)，就連那只最喜歡追逐打鬧的大公雞也失去了往日的威風(fēng)，躺在石榴樹下打瞌睡。憨頭家的屋頂上曬著又厚又密的麻，這些麻是用來(lái)紡線、織布用的。在大黑坨村，家家戶戶都種植這種植物，這是農(nóng)戶們最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源之一。

憨頭從木梯上爬上房頂，一股熱浪迎面撲來(lái)。他拿起沉重的木耙，費(fèi)力地翻著成堆的麻，很快就汗流浹背了。頭上的汗水蒸騰著，像早晨縈繞在村頭的霧一般。憨頭用袖子擦了擦汗水，又埋頭繼續(xù)干活兒。沒(méi)過(guò)多久，憨頭就感到手臂酸疼，可是，爺爺沒(méi)有發(fā)話，他就不敢停下手中的活兒。他強(qiáng)忍著腰酸胳膊疼的折磨，繼續(xù)翻著那些沉甸甸的麻。憨頭的表姑看到烈日下的憨頭在揮汗如雨，很是心疼。表姑擔(dān)心憨頭中暑，幾次過(guò)來(lái)向李汝珍說(shuō)情。爺爺雖然疼愛孫子，卻絕不姑息他的點(diǎn)滴過(guò)錯(cuò)，嚴(yán)詞拒絕了憨頭表姑的求情。直到憨頭把屋頂?shù)穆榉炅耍钊暾洳虐阉麖奈蓓斏辖邢聛?lái)。

爺爺?shù)沽艘槐o他喝，一邊慈愛地擦去他額頭上的汗水，一邊諄諄教導(dǎo)：“從小看大，小時(shí)候要是不注意養(yǎng)成好的品德，長(zhǎng)大以后想改正不良習(xí)慣就難了。賭博是一種惡習(xí)，你以后可別再去那里看熱鬧了，萬(wàn)一染上賭博的惡習(xí)，你這一輩子就完了……”

憨頭從小接受爺爺?shù)恼_教導(dǎo)，牢記爺爺?shù)慕陶d，勇于改正錯(cuò)誤。這些優(yōu)秀的品質(zhì)為他以后參加革命活動(dòng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從那以后，憨頭更加認(rèn)真地讀書，自覺參加勞動(dòng)，磨煉自己的意志，遠(yuǎn)離賭博等惡習(xí)。

三

時(shí)光荏苒，不知不覺中，憨頭7歲了，到了上學(xué)的年齡。

河北樂(lè)亭縣自古就有良好的讀書傳統(tǒng)，歷年參加科舉考試的人很多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從公元1706年到公元1876年，全縣就出過(guò)進(jìn)士16名、舉人142名、貢生226名。“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”百姓的糧倉(cāng)充足才能知道禮儀，豐衣足食才會(huì)知曉榮譽(yù)和恥辱。樂(lè)亭縣的老百姓能解決溫飽、不餓肚子，就會(huì)讓子弟去私塾讀書。endprint

私塾是我國(guó)古代社會(huì)開設(shè)在家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的一種民間幼兒教育機(jī)構(gòu)。它是舊時(shí)私人辦的學(xué)校，以儒家思想為中心，是私學(xué)的重要組成部分。私塾采用私塾先生從教的模式，主要有兩種情況：一是私塾先生自己開辦私塾施教，二是被延請(qǐng)施教。私塾先生自己開辦的私塾世稱“門館”或“家塾”，即私塾先生在自己家里或借祠堂、廟宇，或租借他人房屋設(shè)館招收附近學(xué)童就讀。延請(qǐng)私塾先生任教的私塾又分三種情況。一是“坐館”“教館”，即富貴人家獨(dú)自一家聘請(qǐng)私塾先生在家設(shè)館，專教自家子弟及親友子弟。二是“村塾”“族塾”，即由一村或一族聘請(qǐng)私塾先生，擇址建館教其子弟，有的是一村或鄰村自愿結(jié)合，推舉有名望、熱心教育的地方紳士為學(xué)董，按田畝攤派費(fèi)用，聘用私塾先生，擇址設(shè)館，教育子弟。三是“社學(xué)” “義塾”或 “義學(xué)”，即由私人或私人團(tuán)體創(chuàng)辦并主持、經(jīng)營(yíng)和管理的私塾，聘請(qǐng)私塾先生教育當(dāng)?shù)乩习傩盏淖优Ｔ诠糯袊?guó)私人所辦的“義塾”中，最典型最感人的，當(dāng)數(shù)清末聊城人武訓(xùn)通過(guò)行乞所得辦的私塾了。

當(dāng)時(shí)，私塾先生大多是鄉(xiāng)村里讀過(guò)書的人。他們中有的參加過(guò)縣一級(jí)學(xué)校的入學(xué)考試，有的考取過(guò)秀才，有的還中過(guò)舉人。此外，有的私塾先生還曾進(jìn)入國(guó)家最高學(xué)府國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)過(guò)。因此，私塾先生的學(xué)歷、學(xué)識(shí)不一樣，名氣也有大有小。

一天，憨頭的爺爺對(duì)他說(shuō)：“憨頭，你該上學(xué)啦，我送你去單先生那里讀書吧！”憨頭一聽要上學(xué)了，高興得一蹦三尺高，趕緊跑到房間去換上新衣服，跟著爺爺出門了。

爺爺說(shuō)的單先生是谷宗海家的私塾先生。單先生生于1868年，名叫單占峰，字子鰲。單子鰲中等身材，秀才出身，說(shuō)話聲音洪亮，走路的姿勢(shì)有點(diǎn)“外八字”。他為人忠厚，人品好，附近的鄉(xiāng)親都把自己家的孩子送到他這來(lái)讀書。

爺爺牽著憨頭的手，來(lái)到了單先生的私塾。私塾里傳出瑯瑯的讀書聲，吸引了憨頭的注意力。他想象著，私塾里面一定坐著好多同學(xué)，他們正端坐著，手捧著書本在認(rèn)真地朗讀，先生拿著教鞭在里面走來(lái)走去……

單先生的招呼聲打斷了憨頭的思緒，憨頭一見到單先生趕緊給他鞠躬行禮。單先生和爺爺在交談著，憨頭望著私塾中搖頭晃腦念書的同學(xué)們，感到特別新奇，這和他想象中的場(chǎng)景是一樣的，他真想立即加入其中，成為他們當(dāng)中的一員。

通過(guò)交談，單先生了解到眼前這個(gè)老人早年曾做過(guò)科舉夢(mèng)，可是這個(gè)夢(mèng)卻被現(xiàn)實(shí)擊碎了。無(wú)奈之下，他去東北經(jīng)商，賺了些錢，后來(lái)回到故鄉(xiāng)，置辦了田地和房產(chǎn)。這個(gè)聰明伶俐、惹人喜愛的小孩兒，今年7歲，爺爺非常重視對(duì)他的教育，是他的啟蒙老師，把自己早年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望都寄托在他身上，教他念過(guò)《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》等啟蒙讀物。

單先生慈祥地望著憨頭，問(wèn)道：“你爺爺說(shuō)你念了一些書，你能背誦《千字文》嗎？”憨頭一聽，當(dāng)即站直身體，朗聲背誦起來(lái)：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)……”

在單先生和爺爺贊許的目光注視下，憨頭流利地將《千字文》完整地背誦出來(lái)。爺爺誠(chéng)懇地說(shuō)：“單先生，這孩子很喜歡讀書，您就收下他吧！”

單先生點(diǎn)了點(diǎn)頭，爽快地答應(yīng)了：“好！”

沒(méi)等爺爺示意，憨頭懂事地向單先生鞠躬行禮。

單先生望著憨頭，問(wèn)道：“你叫什么名字？”

“憨頭！”憨頭脫口而出。

“我沒(méi)有給他取學(xué)名，”爺爺臉上露出尷尬的神色，“請(qǐng)先生給他取一個(gè)吧！”

單先生捻著胡須，思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“名耆年，字壽昌，如何？”

“好好好！”爺爺一邊點(diǎn)頭稱是，一邊拉著孫子向單先生行禮。

單先生解釋道，上邊一個(gè)“老”字，下邊一個(gè)“日”字，念“耆”。“耆年”就是長(zhǎng)壽。因?yàn)閱蜗壬芟矚g這個(gè)學(xué)生，才給他起“李耆年”這個(gè)名字，希望他長(zhǎng)壽，所以他的字叫“壽昌”。許多年以后，單子鰲還常常對(duì)人說(shuō)：“我教了一輩子書，在所有的學(xué)生中，我最得意的學(xué)生，就是李耆年！”

自此，憨頭有了學(xué)名——李耆年，他虔誠(chéng)地行了拜師禮，成了單子鰲先生的弟子。

四

那時(shí)，私塾先生懲罰學(xué)生唯一的辦法就是體罰。有的學(xué)生貪玩兒，對(duì)學(xué)習(xí)存在厭倦的情緒，完不成先生布置的作業(yè)或違反了私塾的規(guī)定，就會(huì)遭到懲罰，要被先生罰跪或被打手板。在上學(xué)以前，李耆年接受了爺爺嚴(yán)格的家教，已經(jīng)養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。對(duì)私塾的規(guī)定，他能認(rèn)真遵守。

當(dāng)時(shí)，讀書人上學(xué)是為了參加科舉考試，讀的是“四書”“五經(jīng)”，入學(xué)后要先接受一段類似今天的學(xué)前班的啟蒙教學(xué)。入學(xué)后，李耆年因?yàn)橐呀?jīng)掌握了蒙學(xué)階段的知識(shí)，就跳級(jí)了，和高年級(jí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)“四書”“五經(jīng)”。

“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，是儒家傳道、授業(yè)的基本教材。“四書”內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了儒家對(duì)人生道德倫理的看法，闡明了儒家修身、齊家、治國(guó)、平天下的理想。“四書”在我國(guó)廣泛流傳，其中許多語(yǔ)句已成為膾炙人口的格言。如《大學(xué)》的開篇：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意思是說(shuō)，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。

《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，合稱“五經(jīng)”，是儒家作為研究基礎(chǔ)的五本經(jīng)典書籍，相傳它們都經(jīng)過(guò)了儒家創(chuàng)始人之一的孔子的編輯或修改。

在學(xué)校，李耆年的年齡雖小，求知欲望卻極強(qiáng)，讀書非常用功。在單先生的指導(dǎo)下，他刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典著作，不僅背誦原文，還能“破講”一些重要段落的意思。在學(xué)習(xí)中，他熟讀經(jīng)典和史籍，擴(kuò)充知識(shí)，加深對(duì)儒家思想的理解。這些儒家經(jīng)書中的思想內(nèi)容給少年時(shí)期的李耆年留下了深刻的印象，對(duì)他思想意識(shí)和行為習(xí)慣的形成產(chǎn)生了重要的影響。

單子鰲先生打心眼兒里喜歡這個(gè)勤奮的學(xué)生，常常站在教室后面，一邊聽李耆年背書、破講，一邊不住地點(diǎn)頭稱贊。

單先生同李家建立了很好的感情，經(jīng)常去李家家訪，和李耆年的爺爺交流，了解李耆年在家的情況。同時(shí)，爺爺李汝珍也能了解到孫子在私塾里的表現(xiàn)。

每當(dāng)孫子回到家里時(shí)，爺爺就會(huì)耐心地檢查他的學(xué)習(xí)情況，先生指定要背誦的課文，爺爺會(huì)抽查他背誦的情況。爺爺把全部的希望寄托在了這個(gè)聰明伶俐的孫子身上。他要傾盡心血把孫子培養(yǎng)成光宗耀祖的讀書人，所以對(duì)孫子的要求非常嚴(yán)格。

（未完待續(xù)）endprint