步入“E+”時代優化幼兒園資源管理研究

楊莉

摘 要：在“E+”時代背景下，幼兒教育工作要不斷向著更加專業化和完善化的方向發展，促進幼兒健康成長。教師要以開通博客、建立微信群、制作網站為抓手，優化幼兒園教育資源管理，實現幼兒園教學管理的重大突破。

關鍵詞：“E+”時代；資源管理；博客；群組；網頁

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）34-0070-01

互聯網的飛速發展帶動許多行業發生著日新月異的變化，借助于互聯網這個平臺的高效互動性和資源共享性，許多“夢想”現在已經變成了現實。隨著“互聯網+”時代的到來，教師的教育教學工作也在不知不覺中發生了翻天覆地的變化，在這個“E+”時代，幼兒園內的資源管理方式更加優化，它在給教師的教育工作帶來極大便利的同時，也為幼兒的身心發展發揮了巨大的促進作用。

一、開通博客，促進專業成長

隨著互聯網逐漸普及到千家萬戶，博客已成為人們生活中的一部分。在幼兒教育工作中，教師可以通過博客這個平臺來促進自身的專業成長，在博客多樣化的功能利用中不斷優化工作方法，促進專業技能的提升。

比如，在實際教學工作中，教師可以在個人的博客上分享自己的教學經歷和教學體會，或者一些比較好的教學方法。這樣，其他的教師在看見之后，就可以利用博客的互動功能對此發表意見和建議，在探討中不斷實現對教育方法的優化和對自身素質的完善。不僅如此，家長也可以在教師的博客留言，共同探討幼兒的教育問題或給教師的教學提出一些改進意見。除此之外，教師在教學中遇到困難時，也可以在博客中求助，其他有經驗的教育人士看到后就可以為其答疑解惑，指點迷津。這種方式不僅方便快捷，而且能使教師的專業技能實現短時間內的提升。

因此，開通博客是一種非常值得提倡的方式，它在提升教師專業技能的同時，能極大地激發教師的工作熱情，使其形成更加強烈的事業心，并在不斷交流討論中實現進步和成長。

二、建立微信群，便捷家園溝通

在幼兒教育中，教師只能掌握幼兒在園內的學習情況和心理狀況，對幼兒在家中的表現一無所知，而家長也只能掌握孩子的單向信息，因此，需要教師及時與家長進行溝通，進行信息的交流和利用。

在此背景下，微信群以及QQ群等網絡社交軟件能夠充分滿足教師和家長的需求，滿足雙方信息交流的即時性和有效性。比如，在教學時，教師可以用手機拍下孩子的表現，然后發給家長或傳到微信群，使每個家長都能夠清楚地知曉自己孩子在園內的情況。與此同時，家長在時間允許的情況下，也可以將幼兒在家中的表現反映給教師，這樣教師能夠更加全面地掌握幼兒的近期表現，及時調整教學策略，促進幼兒的身心健康發展。除此之外，教師在教學過程中也可以定期與家長進行溝通，根據孩子的性格特點和個體差異，與家長共同商討適合其健康成長的教育模式。

總之，微信群和QQ群為教師和家長的溝通架起了一座橋梁，在此途徑下，教師的管理工作將變得更加方便快捷，也能獲得家長們的更多理解和支持，真正做到了家校一體，形成了教育合力。

三、制作網站，展示園所風采

微信群等的出現，能夠讓家長和教師及時交流幼兒的成長狀況，但對于幼兒園的一些教育模式和教育理念，家長卻無從知曉。為此，教師可以在園內相關負責人的協助下，制作幼兒園網站，充分展現幼兒園的特色和風采，使更多家長和幼兒教育工作者對幼兒園有一個更加全面的認識。

比如，教師可以參考國內知名學校的官網，使自己的網頁盡可能做到形式的多樣化和內容的充實化。在網頁上，應設有幼兒園的組織機構、近期通知、本園特色以及教育理念等基本欄目。除此之外，教師在制作網站時，還應設有特色留言欄目，使得訪問者在瀏覽網頁時，將一些有參考價值的教育資料和自己的看法及時反饋給園方。園方在經過篩選后，可以采納一些可行性建議，使幼兒園建設向著積極的方向發展，形成良性循環，從而提高本園的辦學聲譽和知名度。

為了盡可能地凸顯辦園特色，展現幼兒園風采，校園網站的制作非常必要。教師在制作網站時，可以多參考現在的一些流行元素和時代熱點，與此同時，也要定期對網站進行更新和維護，真正做到與時俱進。

四、結束語

總之，網絡的迅速發展為教師的教學工作開辟了一片更加廣闊的天地，它使得教師在充分吸收傳統幼兒教育精華的同時，也充分吸收當下互聯網時代的新興元素，使幼兒教育工作不斷向著更加專業化和完善化的方向發展。

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