巧用校本課程提高政治課堂教學效率

劉 力(湖南輕工高級技工學校 湖南 412200)

對于技校生而言，學生的學習成績相對較差，很多行為習慣不夠規范，在心理上容易產生自卑，那么政治課對于這些學生的教育作用就顯得更為重要了。新的課程改革中要求老師需要具備新的教學理念，對于我們手中持有的教材，不再是神圣且不可變更的。老師要善于根據學生和教學的實際情況靈活運用。

1 校本課程的重要意義

1．1 校本課程的開發能夠提高教師的水平。作為老師我們必須清楚地認識到學生的差異性和主觀能動性，而校本課程的開發恰恰能夠讓我們清楚地認識到這些內容。因此我們需要對我們的課程進行隨時的改進，在這個過程中老師成為了主要的探究者，因此在不斷地研究和開發中，使得教師的專業水平得到了極大的提升。

1．2 校本課程的開發有助于學生的全面發展。學生通過校本課程可以自由的選擇自己需要的內容，在教學中能夠敢于嘗試和大膽的創新，這樣一來使得學生的創造力得到了提升，通過校本課程，每個學生都能夠展示自己的閃光點，塑造學生的自信心，從而對學生的日后的長久發展，產生深遠影響。

1．3 校本課程密切了老師和學生的關系。校本課程能夠實現老師和學生之間長久的交流，是老師看到學生的閃光點，激發教師的工作熱情，促進了教學相長。

1．4 校本課程有利于創建特色校園。校本課程是學校根據本校的實際情況設立的課程，為此更能夠彰顯本校的特色，從而利于特色學校的建立。

2 巧用校本課程，提高政治課堂效率

2．1 巧用校內資源，提高課堂教學深度。

(1)巧用校內環境資源。學校內的環境資源對于學生的思想道德的教育起著重要的作用。比如說學校建立的一些文化環境，例如校訓、校歌還有一些學校的宣傳語等，我們每天都應該讓學生能夠深刻的理解這些口號的深層次的含義，促進學生在成長中正確的價值觀的確立。除此以外，校內的環境還包括一些實際存在的內容。例如學校的爬山虎，我們可以利用它向學生闡釋勇攀高峰的精神。又比如校園內的一草一木，時刻提醒學生保護環境，另外我們還可以在學校設立一些學生自主活動和創作的空間，例如學生可以建立農場等，倡導學生保護地球，促進生態，讓學生成為具有社會責任感的公民。

(2)巧用其他學科資源。政治課程是一門綜合性的課程，它融合了關于社會公德、愛國主義、集體主義甚至是歷史、地理等多方面的內容。可以說政治教育與文學、史學還有音樂、美術存在著一定的聯系。因此在教學中，老師需要將政治學科和其他的學科進行很好的融合，善于利用其他學科的知識來進行政治教育。比如在語文中就包含著一些思想道德觀，那么我們就可以很好地利用語文中的一些優秀的文章進行政治教學，促進學生更加深刻地認識和理解政治中的理論，提高教學的效率。

2．2 利用家庭資源，開發校本資源，提升課堂效率。學生的教育出了受到學校的教學的影響外，還有一大部分來自于家庭，為此學校在對學生進行政治教育時，需要充分考慮到家庭對于學生的影響。首先我們可以向家長宣傳一些教學學生形成正確的價值觀和樹立高水平道德素質的觀點和思想，與家長保持密切的溝通，不斷地挖掘家長身上的教育資源，讓他們更好的為學生的教育工作而服務，讓家長對學生產生潛移默化和耳濡目染的影響，從而更有利于學生在課堂中對一些政治學科的觀點形成認同感，提高教學的效率。

2．3 巧用社會資源，提高政治課堂效率。學校可以充分的考慮社會因素，利用社會資源進行校本資源的開發，使其為政治教育而服務。比如我們可以利用本地區的一些公共建筑和設施對學生進行道德教育。讓社區中一切可以利用起來的設施成為我們進行政治教育的手段。我們還可以真正的帶領學生參與一些社區的服務，比如說敬老院的活動。讓學生通過親身的實踐構建正確的價值取向，提高政治教育中課堂上無法建立的知識，提高政治教育的效率。通過實踐活動，學生在以后的生活中更加的關心他們，具備了社會的責任感，使學生之后能夠更好地參與社會。

結束語:總之，教育和生活的關系是不可分割的。因此學校應該從我們身邊去挖掘校本資源。作為新時代下的政治老師更應該善于利用校本資源，走進學生的生活，將生活和課本進行結合。根據學生的實際情況和學校的情況對教材進行適當的調整。通過學校環境資源和其他學科資源，以及家庭資源和社會資源的積極配合，努力開發校本資源，提升技校政治課堂的效率。