談?dòng)變簣@安全教育存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

楊春蕾(山東省濰坊市濱海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)育英幼兒園 山東 濰坊 261000)

前言:幼兒安全發(fā)展是當(dāng)前學(xué)術(shù)界比較關(guān)注的一項(xiàng)教育問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)前幼兒園開(kāi)展安全教育的情況，教育部門制定相關(guān)法律保障希望幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)健康的成長(zhǎng)。但是，幼兒園仍然出現(xiàn)諸多傷害事故，安全教育存在諸多漏洞。為此，幼兒園在開(kāi)展育人工作的基礎(chǔ)上重視安全教育，不僅要對(duì)園區(qū)內(nèi)的安全隱患開(kāi)展排查工作，也需要通過(guò)多種措施提升幼兒安全教育的科學(xué)性以及全面性，促使幼兒能樹立安全以及自我保護(hù)等意識(shí)，這樣才能提升安全教育的成效性。

1 幼兒園實(shí)施安全教育的問(wèn)題

1．1 幼兒不具有較強(qiáng)的安全意識(shí)。幼兒處于心理認(rèn)知不成熟的階段，不能對(duì)外界事物開(kāi)展深度的理解，也不能對(duì)事物開(kāi)展危險(xiǎn)性的判斷，容易在成長(zhǎng)中受到各種傷害。例如，在參與園區(qū)活動(dòng)的時(shí)候，他們不能對(duì)周邊設(shè)施的危險(xiǎn)性開(kāi)展判斷，如攀爬過(guò)高容易出現(xiàn)摔傷;或者是在和同伴嘻嘻過(guò)程中出現(xiàn)碰撞的問(wèn)題;不能對(duì)危險(xiǎn)事物進(jìn)行閃躲的處理。這些都是幼兒不具有較強(qiáng)的安全意識(shí)的表現(xiàn)，容易在生活中受到身體損害。同時(shí)，這些也是幼兒園實(shí)施安全教育需要關(guān)注的地方，要制定科學(xué)的教育方案，提升安全教育的科學(xué)性以及成效性。

1．2 安全管理制度不健全。管理制度是幼兒園實(shí)施安全教育的主要支撐，當(dāng)前，很多幼兒園未能建立科學(xué)的管理制度，影響整體安全教育的效果。這主要體現(xiàn)在以下幾方面，一是幼兒教師忽視對(duì)幼兒開(kāi)展安全意識(shí)的教育。幼兒教師對(duì)幼兒開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，不能對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的安全隱進(jìn)行預(yù)見(jiàn)，也沒(méi)有制定科學(xué)的應(yīng)急預(yù)案。這樣就導(dǎo)致一旦發(fā)生安全問(wèn)題，幼師不能對(duì)這些突發(fā)事件進(jìn)行科學(xué)的處理，容易出現(xiàn)多種安全問(wèn)題。二是安全制度不科學(xué)。幼兒園未能制定健全的管理制度，不能實(shí)施動(dòng)態(tài)化的安全管理，容易增加幼兒出現(xiàn)交通問(wèn)題的概率。同時(shí)，幼兒園未能開(kāi)展高質(zhì)量的食品安全管理，衛(wèi)生監(jiān)督意識(shí)以及執(zhí)行能力比較弱，這樣也容易增加幼兒出現(xiàn)安全問(wèn)題的概率。

1．3 存在設(shè)備隱患。通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)幼兒園在實(shí)施安全教育的過(guò)程中也存在設(shè)備隱患。具體說(shuō)，幼兒園中有很多游戲設(shè)施，常見(jiàn)的游戲設(shè)施有兒童滑梯、蹺蹺板以及以秋千等。這些設(shè)施能給幼兒提供玩耍的平臺(tái)，也可以豐富幼兒的園區(qū)生活，但是也存在多種安全隱患。首先，因?yàn)樵O(shè)備存在老化現(xiàn)象讓幼兒出現(xiàn)跌倒的傷害，增加幼兒出現(xiàn)身體損傷的幾率。其次，幼兒園未能配備安全設(shè)施，如消防器材和安全通道等，這樣也會(huì)給安全管理帶來(lái)的隱患。

2 幼兒園提升安全教育效果的對(duì)策

2．1 重視對(duì)幼兒開(kāi)展安全意識(shí)以及自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。針對(duì)幼兒不具有較強(qiáng)的安全意識(shí)的教育問(wèn)題，幼兒園要想提升安全教育的成效性，就應(yīng)該重視對(duì)幼兒開(kāi)展安全意識(shí)以及自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。首先，幼兒教師需要引導(dǎo)幼兒掌握生活中可能出現(xiàn)的安全隱患，讓他們樹立安全意識(shí)。如不能和陌生人走，不可以在樓梯上跑動(dòng)，要遵守交通安全準(zhǔn)則，也應(yīng)該遠(yuǎn)離管制刀具以及水池等危險(xiǎn)地方。其次，幼師也應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。具體說(shuō)，幼兒教師可以通過(guò)安全演練的方式增加幼兒對(duì)危機(jī)事件進(jìn)行處理的能力，可以在災(zāi)難面前科學(xué)保護(hù)自己，提升安全教育的科學(xué)性。

2．2 健全安全管理制度。因?yàn)楹芏嘤變簣@未能建立科學(xué)的管理制度，就無(wú)法保障整體安全教育的效果。所以，幼兒園要想提升安全教育的成效性，就應(yīng)該健全安全管理制度。第一，幼兒園需要根據(jù)本園的情況制定詳細(xì)的管理制度，并將這些安全管理制度落實(shí)到實(shí)處，讓幼兒教師以及相關(guān)人員能做好幼兒安全管理以及教育的工作。第二，幼兒園需要最好食品安全等管理工作，重視對(duì)食堂的安全質(zhì)量檢查，通過(guò)提升食品安全的管理力度，減少食品安全給幼兒帶來(lái)的威脅。

2．3 排除設(shè)備隱患。幼兒園在實(shí)施安全教育的過(guò)程中存在設(shè)備隱患，給安全管理帶來(lái)的威脅，影響幼兒園整體安全教育的成效性。為此，幼兒園要想提升安全教育的成效性，也應(yīng)該排除設(shè)備隱患，給幼兒打造剛更安全和優(yōu)質(zhì)的園區(qū)環(huán)境。幼兒園需要對(duì)園區(qū)內(nèi)部的各項(xiàng)設(shè)施定期開(kāi)展安全檢查，如兒童滑梯、蹺蹺板等，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全問(wèn)題則應(yīng)該及時(shí)處理，讓設(shè)備威脅遠(yuǎn)離幼兒。同時(shí)，幼兒園也應(yīng)該做好消防設(shè)施規(guī)范化的管理，合理設(shè)施安全通道并對(duì)其進(jìn)行定期排查，讓這些消防設(shè)施能實(shí)現(xiàn)功能的發(fā)揮。

結(jié)論:本文認(rèn)為幼兒園要想提升安全教育的成效性，需要根據(jù)安全教育中的問(wèn)題制定針對(duì)性的解決對(duì)策，以提升整體安全教育的科學(xué)性以及成效性。具體說(shuō)，幼兒園應(yīng)該重視對(duì)幼兒開(kāi)展安全意識(shí)以及自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，幼兒園需要健全安全管理制度，積極排除設(shè)備隱患。通過(guò)這些安全教育工作的開(kāi)展提升整體安全教育的科學(xué)性以及全面性。