如何提高鐵路職工學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)內(nèi)在動(dòng)力

徐繼璋(濟(jì)南局集團(tuán)公司濟(jì)南機(jī)務(wù)段 山東 濟(jì)南 250023)

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)要想良好在市場(chǎng)中生存和發(fā)展，必須積極投入到市場(chǎng)中，注重人才建設(shè)，發(fā)揮知識(shí)經(jīng)濟(jì)的最大作用。詳細(xì)來說，企業(yè)人才建設(shè)工作的落實(shí)，應(yīng)立足于實(shí)際，樹立全新的培訓(xùn)理念，改變專業(yè)人員以往狹隘觀念思想，激發(fā)職工對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果。

1 鐵路職工教育存在問題

1．1 培訓(xùn)教育形式單一，思想落后。過去鐵路職工企業(yè)主要是單一利用脫產(chǎn)培訓(xùn)、形式宣傳等對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)教育，這一培訓(xùn)形式過于單一，忽略對(duì)職工實(shí)踐能力的培訓(xùn)，降低職工專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)積極性，為鐵路企業(yè)發(fā)展帶來阻礙。此外，在企業(yè)中也出現(xiàn)培訓(xùn)和考試工作全部開展，職工考試也全部合格，但職工不主動(dòng)學(xué)、不主動(dòng)練，在崗位上技能仍不適應(yīng)崗位要求的情況。導(dǎo)致企業(yè)為了工作質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)安全必須逼著職工學(xué)逼著職工練。

1．2 培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在問題。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)肩負(fù)著企業(yè)職工專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的重任，如果培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)師資建設(shè)存在不足，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)師資力量薄弱，定會(huì)影響職工培訓(xùn)效果。具體來講，鐵路企業(yè)職工培訓(xùn)師資不足體現(xiàn)在:職工學(xué)歷結(jié)構(gòu)體系以大、中專畢業(yè)生為主，實(shí)踐能力強(qiáng)，但是理論知識(shí)儲(chǔ)備不夠，思想覺悟差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。這為鐵路職工培訓(xùn)人員帶來難題，影響培訓(xùn)質(zhì)量。

1．3 沒有構(gòu)建健全獎(jiǎng)懲制度，降低職員學(xué)習(xí)積極性。管理者、職工和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)人員，在培訓(xùn)期間思想落后;管理者把安全生產(chǎn)放在首位，影響職工專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)工作。職教培訓(xùn)人員擁有空洞理論，缺失現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，有現(xiàn)場(chǎng)偏差。此外，企業(yè)沒有構(gòu)建健全獎(jiǎng)懲制度，物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)不能有效結(jié)合，導(dǎo)致職工學(xué)習(xí)積極性不斷降低。

2 提高鐵路職工學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)內(nèi)在動(dòng)力建議

2．1 轉(zhuǎn)變觀念樹立新理念。首先，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)樹立新理念，增加對(duì)鐵路職工教育的重視度，把職工人才培養(yǎng)工作放在日常教學(xué)日程中，這樣才能確保職工專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)工作有序開展。其次，對(duì)于教育工作人員來說，應(yīng)該在對(duì)人才培養(yǎng)期間，探索出全新的培訓(xùn)方式，確保專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)質(zhì)量。最后，鐵路各部門應(yīng)大力對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)工作重要性進(jìn)行宣傳，使其了解職業(yè)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，增強(qiáng)職工對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重視度。此外，要確保領(lǐng)導(dǎo)者和職教人員，對(duì)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)教育工作足夠重視，把集中培訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合。這樣才能確保在根本上做好鐵路企業(yè)教育培訓(xùn)工作。

2．2 完善師資體系確保培訓(xùn)質(zhì)量。首先，企業(yè)應(yīng)建立一定周期，對(duì)職教人員專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行培訓(xùn)，為其創(chuàng)造進(jìn)修機(jī)會(huì)，切實(shí)落實(shí)好職教人員的培訓(xùn)工作，把其納入到職業(yè)培訓(xùn)整體計(jì)劃之中。其次，注重培訓(xùn)隊(duì)伍工作能力和專業(yè)素養(yǎng)的提升，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)人員的管理以及績(jī)效評(píng)價(jià)。審核鐵路企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)整體方案、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法等。如發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)方案、培訓(xùn)內(nèi)容等存在缺陷，必須及時(shí)調(diào)優(yōu)，改進(jìn)不足，有效培訓(xùn)。此外，企業(yè)要強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量。為了強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)存的中專及以下學(xué)歷人員，可硬性實(shí)施離崗學(xué)歷教育;對(duì)職工年齡等進(jìn)行劃分，強(qiáng)化新生、骨干、工作消極和效率低下人員的培訓(xùn)，引導(dǎo)職工提高思想認(rèn)識(shí)，用知識(shí)武裝自己。在思想上提高了認(rèn)識(shí)，才愿意積極的參與培訓(xùn)，對(duì)自身未來發(fā)展有了希望，才能把行動(dòng)落實(shí)在崗位上。

2．3 多樣化教學(xué)提高積極性。為激發(fā)職工積極性，企業(yè)應(yīng)注意職工學(xué)習(xí)的主觀性，改變以往教學(xué)的不足，用多樣化的教學(xué)形式開展教學(xué)，如利用集中培訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)、每日或周學(xué)習(xí)會(huì)、專兼職老師授課等多樣化組織形式，可以利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號(hào)等新技術(shù)多種教學(xué)手段，對(duì)職工開展面對(duì)面、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種有吸引力、參與性的教學(xué)，提高職工學(xué)習(xí)的參與性、互動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)效果。

2．4 建全獎(jiǎng)懲機(jī)制激勵(lì)職工學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力。鐵路企業(yè)要建立獎(jiǎng)懲制度，在培訓(xùn)過后以及日常工作后，企業(yè)要注重對(duì)工作人員績(jī)效等進(jìn)行評(píng)判，考核企業(yè)工作人員知識(shí)掌握情況。對(duì)企業(yè)職工多進(jìn)行閉卷考試，提倡微機(jī)考試，在試卷中合理設(shè)置理論和實(shí)際考核問題(注意減少死記硬背類題占比)。把物質(zhì)獎(jiǎng)懲和精神激勵(lì)結(jié)合，對(duì)專業(yè)知識(shí)好、實(shí)踐能力高的工作人員予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不主動(dòng)學(xué)，在崗位上技能不適應(yīng)崗位要求的職工予以處罰，用制度約束職工行為。把制度約束和思想教育深度融合，引導(dǎo)職工樹立正確的學(xué)習(xí)觀;對(duì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和深造夙愿的職工，多提供學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展機(jī)會(huì)、平臺(tái)，激發(fā)骨干職工學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，抓好典型示范。

結(jié)語:綜上所述可以得出，鐵路職工學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)內(nèi)在動(dòng)力受到一些因素影響，其職工專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)存在一些問題，如培訓(xùn)形式單一、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問題等，阻礙鐵路企業(yè)發(fā)展。為此，為提高鐵路職工學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)內(nèi)在動(dòng)力，企業(yè)需樹立新理念，注重培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)、完善師資體系，建全獎(jiǎng)懲機(jī)制，開展多樣化教學(xué)等，對(duì)職工實(shí)施有效培訓(xùn)，以確保職工專業(yè)知識(shí)提高，發(fā)揮企業(yè)人力資源最大優(yōu)勢(shì)。