小學階段對學生數學興趣培養的重要性

【摘 要】小學是一個學生重要的發展基礎的時期，所以從小學的時候培養很多學生對學習的重要態度是非常關鍵的。小學時期應該形成良好的學習態度和學習愛好。對于數學學科來講，以我多年的教學經驗和從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新構建的過程，因此，我們需要讓學生在做中學，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例。然而，如何讓學生做中學，玩中學，是非常重要的，這也是區分很多教師的一個重要的因素，就像真正高層次的物理和數學家能夠講十分抽象的道理完全簡單化一樣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。可見，能否培養起學生的興趣是非常重要的，若是沒有興趣，學生該會只為學習而學習，完全失去興趣，而對學習產生厭倦，這樣不僅是教育的失敗，更是身為教師的教學的失敗。

【關鍵詞】小學 數學 興趣培養 重要性

荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：“數學來源于現實，也必須扎根于現實，并應用于現實。”但是，想要把數學時時刻刻掛在嘴邊，在生活中，那必須要對數學十分的感興趣，才能在生活中時時想著數學。可見，興趣是如此的重要。眾所周知，興趣是最好的老師，它可以激發學生的熱情、好奇心和求知欲。然而，所謂興趣，并不是一眼就能產生的，興趣是一種持續性的愛好，并不是短期行為，它是需要培養的。若是不去培養，由數學學科而言，學生不僅不會去主動學習和自我豐富數學學科，并且還會對數學的知識越來越生疏，久而久之，對數學的學習產生厭倦，不喜歡上課，連而厭倦所有的課程；就更大的方面而言，喪失興趣會對一個國家都有著巨大的影響。所以，小學數學的學習是基礎的最重要的一種學習。小學數學是為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎，而培養數學的重要性亦是不可小覷的。下面，為數學興趣培養的重要性，略談幾點。

一、對數學興趣培養，讓學生愛上學習

興趣是一切之源。學生若是對數學感興趣，他們就會熱心于接觸、觀察數學，積極去學習，并探索其奧妙。那么，如何讓學生愛上學習，對學習感興趣呢？德國教育學家第斯惠指出：數學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞，所以，對于小學數學教師來說，我們應該著重讓學生真正從基礎到內在等我學會知識了解知識從而能夠真正的運用知識，這樣才會對學習產生興趣。一節課中，是教師培養學生興趣的最好機會，讓他們對數學學習產生熱愛和興趣。所以我們需要摒棄傳統死板的教學方式來幫助學生提高學習的興趣，對于上課方式，教師可以利用多媒體技術，利用現代科技的有利性進行不同形式的課件，充分的展現出一個繪聲繪色的學習環境，由而讓學生愛上學習，樂于學習。除此之外，教師還可以列舉生活事例，與學生互動的方式進行教學，使課堂氛圍活躍。還有另外一種方式，給學生們講一些有趣的數學小故事，讓他們愛上數學，繼而培養對數學的興趣。無論是何種方式，培養數學興趣是非常重要的，只有學生對數學感興趣，他們才會樂學、愛學，進而真正的體會到數學學習中的快樂，并且學會主動思考主動挖掘。

二、對數學感興趣，轉變學習態度

培養學生的數學興趣，對學生的學習有著重要意義。它不僅僅能激發學生對數學的興趣，更能激發學生對學習的求知欲，一個人有了對知識的渴望，有了對學習的渴望，并且如果能夠從小學開始就能夠激發學生這種真是的對知識的熱愛，對學生初中高中甚至是以后大學和人生是非常有重要性的，小學處于學生對世界好奇的階段，學生擁有著天然的好奇心和求索心里，所以教師應該廣泛挖掘與激發學生對自然科學的探索。因此，學生會廣泛的學習，不只是學習數學，還會去學習其他課程，更會去閱讀一些課外的書，增加自己的知識與見識。由此，因數學愛上學習，轉變對學習的態度。在培養數學興趣的教程中，它對學生的影響，不僅僅是展現在數學上，那些好處會展現在各個方面，例如，因對數學的興趣培養，會提高他們的素質與教養，會從側面提高他們的思維等能力。而此，提高的是他們的綜合能力，更是會推動著國家的進步。

三、創新學生思維，增加學生智力

皮亞杰說過：“一切有效的工作畢以興趣為先決條件”。興趣是最好的老師，是學生積極創造的驅動力，是創造思維活動的成功先導。學生有了興趣就會主動探索知識，而興趣也正是一個人積極探求的一種最實際的內部動力，它直接影響著學習效果。只要學生有了學習興趣，就不會再覺得學習是一種負擔，反而覺得學習是一件很快樂的事情。我國古代教育學家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”、“樂之”，才能讓學生有高漲的熱情和求知欲。所以在教學中，不能照本宣科，只對學生灌輸知識而忘了培養學習的興趣，唯有培養他們學習數學的興趣，他們才會主動的打開思維，并通過數學而擴大思維，使他們興趣盎然的投入學習。同時，在主動學習的過程中，更能提高他們的智力，教師對學生數學的興趣的培養與激發，讓他們自主的動腦想問題，繼而開發了智力，創新了思維。

托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣”。由此可見，無論是數學興趣的培養，亦或者還是其他事情，興趣是最基本所需。數學是其他學科和以后學習的基礎，對于數學學科的培養是需要學生能夠有自主的興趣，所以可見對于興趣是很重要的。。而在小學階段，是學數學的基礎之地，讓學生開始接觸數學的發源地，那么，小學階段數學興趣培養的重要性更是不能小覷，是更須要我們教師特別關注的。

參考文獻

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