淺談初中歷史教學策略研究

【摘要】歷史是一門內涵豐富的學科，學習歷史知識，能夠讓學生了解到更多的真人真事，并激發學生的愛國主義情懷。但是，如果歷史教學失去有效性，將會使學生學習歷史知識的興趣大大降低，從而為歷史教學工作的完善帶來極大的阻礙。鑒于此，本課題筆者在分析初中歷史教學存在的問題的基礎上，進一步對初中歷史有效教學策略進行探究便具有較為深遠的意義。

【關鍵詞】初中歷史教學策略

盡管歷史內容非常有趣，可以調動學生的學習積極性，然而其涉及到的內容面廣、量大，相關人物事件具有較大的時空跨度，學生需要掌握大量的歷史知識，這就無形中對歷史教學效果產生很大的影響。新課改提出初中歷史教學必須培養學生自主學習能力，能夠通過歷史現象分析其本質，這屬于歷史素質教育一個根本要求。在新課改推進過程中，怎么提高初中歷史的教學效果，使學生養成歷史素養，已經成為廣大初中歷史教師必須關注的一個問題。

歷史課內容龐雜，學生不易掌握，缺乏學習興致，長期以來，歷史課被看作是“死記硬背”“枯燥乏味”的代名詞，尤其是初中歷史課程，許多學生、家長更加不重視。如何改變人們對歷史課的偏見，真正讓學生喜歡歷史，促進學生的全面發展？是當前擺在每個歷史教師面前急需解決的問題。

一、構建起和諧融洽的新型師生關系

課堂屬于師生溝通交流的場所，在教學過程中，教師應該對學生一視同仁。……