淺析幼教專業學生培養幼兒動手操作能力的對策

【摘要】隨著我國社會的不斷發展，對于幼兒的教育已經越來越重視，對下一代的培養方式也變得不再單調。我們不僅需要關注孩子的健康成長，還應該注重孩子的心理變化和智力發展，所以開導孩子的動腦能力和動手能力變成了如今的熱門話題。本文通過實踐教學，和教學當中的經驗對幼兒動手操作能力進行探究，希望能使相關人員得到啟發。

【關鍵詞】幼教專業動手操作能力對策

近幾年，幼兒的腦力開發工作備受關注，最直接的方法就是動手操作，動手操作能力是按身體內部或外部支配大腦進行有順序的操作。在動手操作過程中我們可以開發出幼兒的新思維，并且建立自信心，在教師給予鼓勵時還會增強他們的自信心。動手操作對幼兒的腦力發展有益無害，它能在幼兒動手操作的同時開發大腦智力并且使幼兒能夠熱愛學習和生活，獲取更多的知識。

一、試教、實習學生教師應明確操作目標，樹立全面發展的教育觀

我們培養幼兒的動手能力不僅為了不讓幼兒輸在起跑線上，也是希望幼兒全方面發展，不僅僅是智力腦力還和思想品德以及學習態度有關。培養幼兒動手操作能力有三個方面，分別是操作態度、操作品質和操作方法。我們要借著動手操作來讓幼兒學會遵守生活準則，做正確的事，熱愛生活友愛朋友。試教、實習學生教師也必須具備培養幼兒的方向和思想，做好充足的準備來讓幼兒邁出這第一步。……