初中化學多媒體教學的實踐與反思

【摘要】我國當前在信息技術發展方面日新月異，信息技術與初中課程充分結合，為教師在教學素材、教學手段、教學時間等方面提供有力支持與全新教學思路。在初中化學課堂方面，信息技術中的多媒體手段的教學化運用，對師生兩面都具有充分促進作用。但是在初中化學課堂如何充分利用多媒體手段進行教學，是初中化學課程教學改革面臨的首要問題。本文通過對初中化學運用多媒體手段構建信息化課堂教學工作中存在的先進性與存在問題分析，并針對這些問題通過本人實際教學經驗提出一些多媒體教學策略，希望能為廣大初中化學教育工作者提供一些新思路。

【關鍵詞】信息技術多媒體手段初中化學結合策略

一、多媒體教學在化學課堂應用先進性體現

1、融入實驗，克服教學難點

初中化學學科與日常生活、社會生產、基礎實驗等方面緊密相連。化學實驗是進行科學探究、科學實驗的重要組成部分，學生具備基礎化學實驗動手能力，是學習化學知識、進行化學實踐的基礎和保障。在實際化學課堂中通過多媒體手段開展教學工作，利用多媒體方式展現化學實驗的全過程，可以在相應實驗器材或實驗環境不足的情況下為學生開展畫面化教學。在一些具有危險性、污染性的實驗中，可以通過多媒體教學課件的運用，向學生展現虛擬實驗，在降低實驗風險的同時向學生傳達了化學實驗中需要遵循的安全規范意識，促進學生養成良好的化學實驗安全性意識，形成一定的化學實驗技能。……