新課程改革下的高中化學實驗教學研究

【摘要】在傳統的應試教育中，高中化學教師為了提高學生化學考試成績，往往忽略了化學實驗的教學，這導致了學生動手操作能力差，對文化課的理解不徹底。新課程改革后，國家大力提倡素質教育，學校也意識到素質教育的重要性，并積極響應。在新課改的旗幟下，高中化學教師們意識到實驗是化學課程的基礎，并重視高中化學實驗教學。本篇文章通過分析新課改下高中化學實驗教學中存在的問題，并根據實際情況制定出一系列措施，以完善高中化學實驗教學。

【關鍵詞】新課程改革高中化學化學實驗教學研究

引言：實驗是高中化學課程的基礎，通過實驗，學生們會直觀的看出化學反應的原理，更容易記住所學習的知識。新課程改革下，高中化學教師意識到化學實驗的重要性，并將化學實驗課程提上了日程。本篇文章通過分析新課程改革下高中化學實驗教學存在哪些問題，并針對這些問題制定出完善措施，使未來的高中化學實驗教學邁上一個新臺階。

一、高中化學實驗教學中存在的問題

（一）教師沒有尊重學生的主體地位，過于強勢

在當前的情況下，教師在進行化學實驗教學中過多的干預學生，沒有尊重學生的主體地位。教師講一個步驟，讓學生們操作一個步驟，并且，必須要嚴格的按照教師的指導來操作，這在無形之中就阻斷了學生自己進行探索的路，不能使化學實驗發揮出它預期的目標，針對這一現象，教師應當扭轉教學的思維，擺正自己的位置，擺正學生的位置。……