中小學語文基礎知識的教學實施的思考

【摘要】語文基礎知識是語文教學中的基礎內容，在語文學習中有重要作用。在教學實踐中出現過分重視基礎知識的教授和過分輕視基礎知識教授的誤區。在語文基礎知識的教學實施中要樹立正確的基礎態度，充分發揮教師的主觀能動性和學生自學相結合；注意語文基礎知識的學習和基礎技能練習相結合；注意不平衡性和差異性，符合學生的身心發展特點，循序漸進的學習，層層遞進學習；變換基礎知識的形式，利用多媒體等工具讓基礎知識的學習變得生動有趣。

【關鍵詞】語文基礎知識教學教學實踐誤區教學實踐思考

語文是一門基礎學科，它不僅在言語理解、溝通交流、閱讀材料、搜索信息有重要的基礎作用，而且在其他學科的學習也有基礎作用。華羅庚就曾說過“語文天生重要。”語文基礎知識又是語文科目的基礎，作為基礎的基礎，其重要性就可想而知了。語文基礎知識是語文的“經濟基礎”，它決定著閱讀、作文、交流表達等“上層建筑”的效果。在語文學習中，語文基礎知識學好了就好像打好了地基，這樣的語文學習結果才是結實的，敦實的。反之，就是空中樓閣，經不起時間的檢驗。

那如何教語文基礎知識呢，如何去學語文基礎知識呢？因為語文基礎知識有“基礎”和“內隱”的特點，所以很容易出現誤區：過分重視重視基礎知識的教授。認為語文的學習就是學習語文基礎知識，只要基礎知識學好了語文其他能力自認而然就提高了。……