創(chuàng)新教學(xué)方法 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

【摘要】現(xiàn)階段隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，進而促進了我國教育行業(yè)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。小學(xué)教育作為教育的啟蒙階段，同時也是教育行業(yè)發(fā)展的核心方向。其中數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力以及開發(fā)學(xué)生的智力的一個重要學(xué)科，也普遍受到了社會的廣泛關(guān)注。本文主要探究如何應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)的方法提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué)方法小學(xué)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

1現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.1學(xué)校對于創(chuàng)新教學(xué)方法重視程度不夠

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，我過也充分認識到了教育的重要性，進而我國也高度重視教育行業(yè)的發(fā)展與進步。在此過程中，國家也明白了學(xué)生從小培養(yǎng)的重要性，因此從小培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力也就變得至關(guān)重要。通過對學(xué)生的從小培養(yǎng)，進而為學(xué)生日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是現(xiàn)階段在我國一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中仍存在著許多問題值得我們?nèi)タ紤]，其中首先便是一些學(xué)校對于創(chuàng)新教學(xué)方法的重視程度不夠，這種情況的出現(xiàn)也與我國地區(qū)發(fā)展不平衡有著密不可分的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上由于一些地域之間的經(jīng)濟發(fā)展差距較大，便導(dǎo)致了在此地域中的教學(xué)水存在差異，也在一定程度上影響了數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，從而不利于更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

1.2教學(xué)方法以及教學(xué)理念不夠規(guī)范

現(xiàn)階段由于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法以及教學(xué)理念不夠規(guī)范也在一定程度上影響了小學(xué)數(shù)學(xué)課程開展的前景。……