思想政治教育現狀的調查分析①

[摘 要] 以2015級、2016級大一、大二學生為主要調查對象，通過問卷調查了解學院預備警官的思想政治教育基本狀況，分析學院思想政治教育工作存在的問題及預備警官對思想政治理論課的期望，結合教育發展的規律，加大公安院校思想政治理論課的教學改革，力求以學生為出發點，把思想政治理論課的思想精華內化到學生的日常生活中，培育時代新警，服務公安事業。

[關 鍵 詞] 公安院校；思想政治教育；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0020-02

加強公安院校思想政治教育，培養具有忠誠、擔當的新時代合格警務人才，推進公安隊伍建設。公安院校的思想政治理論課教學作為培養合格預備警員的主渠道一向被高度重視。但是，風云變化的當今社會，我國正處于社會轉型期，伴隨著經濟全球化，各種思潮和自由意識隨意擴散傳播，沖擊和淡化主流意識形態。在此背景下，傳統思想政治教育工作與社會現實及學生思想嚴重脫節，傳統的教學實效性不高，從而導致一些大學生過多注重自我、理想信念缺乏、思想道德滑坡[1][2]。為此，迫切地要求我們對思想政治教育課進行教學改革。改革要富有時代性，具有公安特色，增強職業素養的實效性。

一、研究方法

本研究主要以調查問卷為基礎，結合學生訪談，了解重慶警察學院的思想政治教育的狀況。問卷調查主要是隨機對學院2015級和2016級不同專業不同區隊的預備警官抽查，共發放問卷300份，收回有效問卷285份，有效回收率為95%。

二、結果與分析

（一）學生對思想政治理論課的滿意度

公安院校開設思想政治理論課的目的是幫助學生了解掌握馬克思主義及中國社會主義的基本理論，建立科學的辯證唯物史觀，樹立正確的人生觀和價值觀，培育符合時代的社會主義接班人。由此公安院校的思想政治理論課教學狀況及整體發展水平，會影響到未來警察的思想道德水平。本研究就是要摸清預備警官對目前學院開設的思想政治教育的狀況，從問卷調查的結果來看，在對“你是否喜歡現在的思想政治理論課”和“你對現在的思想政治理論課教學過程和效果的評價中”的調研中，約59%的大一和大二學生是喜歡思想政治課的，約60%的學生對現在的思想政治理論課的教學過程是滿意的。但是也有40%左右的學生對思想政治課是不喜歡，對教學效果和過程是不認可的。

（二）學生對思想政治理論課的價值評價

在問卷調查中，對問題“你認為開設思想政治理論課的意義是什么？”的調研中，63%的學生認為有益于大學生提高自身修養，大約23%的學生認為能提高大學生理論水平，只有11%的學生認為是必要的意識形態教育。在對問題“你認為思想政治理論課對你將來的職業規劃與人生發展的是否有作用”的調研中，大約34%學生認為提升了自己的理論思維能力和對問題的分析能力，23%的學生認為有很好的長遠發展指導作用，也有12%的學生認為只有對考研、考公務員等資格考試有用。

（三）思想政治理論課能否影響學生的思想狀況

我們的調查問卷中，以入校之前和入校以后上過思想政治理論課為劃分標準，討論對自己思想有無影響，約37%的學生認為思想政治理論課改變了很多高中時的思想和看法，約38%的學生認為思想政治理論課反而加深和鞏固了很多高中時的思想和看法，9%的學生認為思想政治理論課不僅對自己的思想沒有提升，反而使自己的思想更加糊涂，對事物的看法也出現矛盾。8%的學生認為，上沒上思想政治理論課，自己的思想還是老樣子，沒有什么變化。

在“你的思想是通過哪些途徑受影響的”的調研中，27%的學生是選擇通過網絡平臺上的視頻等，32%的學生是通過開放的多元文化體系，25%的學生是在和學生之間交流中改變自己思想的，只有12%的學生認為是通過思想政治理論課對自己的思想有所影響。

三、結果與討論

（一）對我院思想政治理論課現狀解析

公安院校的思想政治理論課的教學，歷來重視把警察職業精神融入思想政治課堂，完成忠誠、自覺擔當的政治素養，因此有60%左右的學生是喜歡思想政治理論課，對教學效果是認可的。但是還有大約40%學生對思想政治課不喜歡，對教學效果也不認可。就這一問題，我們進一步地對這些學生進行訪談，他們不喜歡思想政治課的原因是：（1）教材文字枯燥、理論的體系無法和現實生活緊密聯系。（2）學生和老師之間有代溝，無法良性溝通，在學生看來，老師的講課內容都是講大道理；在老師看來，學生的思維無法把握。（3）授課老師注重書本的內容，僅僅是完成教學任務，對學生理解和運用相關理論知識缺少自覺意識；學生對課堂不感興趣。（4）有些學生認為思想政治課的講授方式太過單一，“灌輸式”的教學模式，學生不喜歡參與。

在這次調查問卷中，有11%的學生認為思想政治課的價值在于必要的思想意識形態教育。對有著這樣思想的學生，筆者認為是難能可貴的。思想政治理論課通過課堂教學就是要完成培育合格的能體現社會主義核心價值觀的社會主義接班人，而不是實用主義者，利己主義者。在調查中發現，有一些學生是以通過職業考試為學習目的。學院的老師和學生都要重視這11%的比例，在此基礎上，作為思想政治教育工作的主導者，要強化新時期的理想信念教育。先進的理論不會主動被大學生吸收，必須要進行教學灌輸引導和宣傳，社會上的拜金主義、個人享樂主義、不正當競爭等負面效應，通過網絡、微博、微信等新媒體不斷地傳到學院，侵蝕著學生的思想[3][4]。意識形態工作是黨的一項重要的工作。能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力[5]。我們必須把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落。

（二）對我院思想政治理論課現狀的對策

1.要構建優秀的思想政治課程教學團隊。在崗的老師都要通過學習、交流、研修等方式，提高自身教書育人的本領，要具備過硬的專業素養、在課堂上要對時事有見解交流、了解學生的問題并能給予答復、有激發學生的政治參與度的能力。同時要聘請市內外的教學名師、專家學者、公安一線的優秀民警形成多方合作、組成優秀的教學團隊[6]。

2.要重視過程教學，提升課堂教學水平。在課堂教學過程中，要以學生為主體。（1）老師要開設思考小組，保證每位學生積極思考，提高學生的參與度。（2）多組織學生進行答辯比賽，進行一些趣味互動，加深對思想政治的理解。（3）在課堂上應該增補教材內容，應該更加符合當代大學生的興趣與關注的事件解讀，提高學習的興趣。（4）從實際出發，進行啟發式、問題式、研討式、調研式等多樣化教學，豐富教學手段[7]。（5）理論要聯系實際，實踐于社會，走出課堂，要有一定比例的訓練基地實踐教學。（6）教育要注重以學生為主體，注重培養大學生能力。現代教育的過程是雙方參與互動、共同啟發、促進和提高的過程。公安院校的老師要把師生關系作為校園環境中最重要的人際關系來重視，而且良好的師生關系中產生的平等、信任、理解的狀態必然會產生良好的教育效果。因此優化師生關系可以為學生健全人格的形成與綜合素質的提高打下基礎。

3.要加強公安院校校園內、網絡上的文化建設。（1）在校園內開設一系列的讀書活動，將科技類、專業類、文學類新書、好書籍推薦給大家。引導學生多讀書、讀好書。充分利用校內的各種社團，推出中國人文關懷系列講座、中外趣事大討論、朗誦演講會、知識競賽會等一系列主題活動，豐富學生的業余生活，使他們不自覺地受到文化的熏陶，開闊學生的知識視野與知識結構。（2）學院要建立校園內的微信群，建立師生互動的交流模式，傳播正能量，用優質的網絡服務來感染、啟發學生，達到潛移默化文化育人的效果[8][9]。

參考文獻：

[1]黃艷.大學生思想政治教育方法創新研究[J].四川理工學院學報（社會科版），2015（1）：34-46.

[2]孫樹文.思想政治教育與社會主義核心價值體系的社會認同研究[D].湖南師范大學，2012.

[3]許瑞芳，高國希.思想政治教育模式研究的回顧與展望[J].思想教育研究，2014（8）：25-32.

[4]張文學.高校大學生思想政治教育制度化研究[D].中國地質大學，2012.

[5]徐軍保.大學生思想政治教育科學化的實現路徑研究[D].鄭州大學，2013.

[6]路強.思想政治教育論域下的社會主義核心價值觀[J].東北師大學報（哲學社會科學版），2015（1）：229-232.

[7]蘇梅芳.高校網絡思想政治教育受眾主體性現狀調查及其對策研究[D].廣西師范學院，2016.

[8]胡利華.高職院校思想政治教育現狀調查與思考：以對某學院1750份調查問卷的分析為例[J].管理觀察，2014（17）：167-169.

[9]王云濤.當代社會思潮與大學生思想政治教育：基于河南部分高校的問卷報告[J].思想教育研究，2014（5）：104-108.