中職物理教學中學生創新能力的培養研究

[摘 要] 隨著教育事業的不斷發展進步，中職教育也得到了教育界更多專家和學者的關心和重視。當然，中職教育在整個教育體系中也扮演著越來越重要的角色。中職物理作為整個中職教學中的重要組成部分，相應的，也得到了更多教師的關注。而當今時代，是一個創新的新時代，在中職物理教學中做好學生創新能力的培養工作也就顯得尤為重要了。通過理論分析和實踐研究相結合的方式，在闡述了在中職物理教學中培養學生創新能力必要性的基礎上，就如何培養學生的創新能力提出了幾點建議。

[關 鍵 詞] 中職物理；教學實踐；創新能力；必要性；培養建議

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0070-01

中職物理教育創新能力是此學科教學需要主要培養的能力之一，也是提高學生成績，讓學生掌握更多的物理知識、物理技能和素養都得到有效提高的重要途徑。而在中職物理教學中切實地做好學生創新能力的培養工作是一項十分復雜和專業的工作，并不能急于求成。雖然現如今，很多的專家、學者、教師對此問題進行了相應的分析，提出了相關的建議和意見，但是，這并不是終點，作為一線教師還需要在此基礎上做進一步的分析和研究，和其他教師和學者專家一起討論和研究，一起制訂出更好的、更適宜的、更有效的學生創新能力培養方案。

一、在中職物理教學中培養學生創新能力的必要性

之所以說在中職物理教學中培養學生的創新能力是十分必要的，主要體現在以下幾個方面。

第一，中職物理本身就是一項涵蓋實驗比較多、理論知識又比較抽象的學科，學生學習和理解起來都比較困難，即便是當時記住了，過一段時間也很容易忘記，而創新能力的培養，能夠讓學生對中職物理知識有更深一步的理解，并能夠表達自己的想法和見解，這樣一來，不僅讓學生對物理知識印象深刻，而且能夠最大程度地提高學生學習的熱情和參與的積極性。

第二，通過相關的調查研究發現，現階段中職物理教學過程中，由于傳統教學理念和傳統教學機制等主客觀因素的影響，致使中職物理實踐教學中依舊是教師講、學生聽的教學模式，這樣的課堂教學模式不僅使課堂氛圍比較枯燥、乏味，很難提高學生學習的興致，教師長期這樣講課也容易產生倦怠心理，可以說，整個課堂教學的有效性都不夠高。

第三，隨著教育事業的推進，新課程改革也不斷推進，在給中職物理教學提出了新的發展機遇的同時，也給其帶來了新的挑戰、提出了新要求，也就是說，在當今的時代背景下，中職物理實踐教學工作不僅要注重知識和技能的灌輸，更需要培養學生的思維能力，讓學生擁有自己的思維體系，并能夠提高自己的學科素養和綜合素養。而為了更快、更好地達到這一目標就需要做好學生創新能力的培養工作。

二、中職物理教學中培養學生創新能力的意見

由上述分析可知，在中職物理教學中培養學生的創新能力是十分重要的，而如何在中職物理教學中培養學生的創新能力呢，筆者提出如下幾點參考性的建議，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

第一，教師要不斷提高自己創新的能力，并能夠將這種理念融入實踐教學中。而這就要求教師一方面需要根據時代的發展和中職物理教育事業的推進不斷更新自己的理念，接受新的思想，并能夠結合自己所掌握的知識提出一些有創意的教育方法和理念。另一方面需要教師將這種創新的想法和意識灌輸到實踐教學中，讓學生能夠在學習和實踐活動中有意識地融入自己的想法，并能夠讓學生在相互交流和探討中碰撞出更多新的想法。

第二，教師要善于應用不同的教學方法，搞活課堂氛圍，讓學生在相對輕松活躍的氛圍中學習和成長。也就是說，在實踐教學的過程中，教師可以通過應用“互聯網+教育”的思想開展實踐教學活動，將情境教學法、小組合作法、問題探究法、故事導入法等多種教學方法與多媒體信息技術進行有效的結合，在使中職物理教學有效性得到有效提高的同時，達到提高學生創新能力的目標。

第三，注重實驗，讓學生在實驗中善于創新、表達自己的想法和意見。中職物理本來就是一門涵蓋很多物理實驗的學科，所以，充分借鑒物理實驗這個平臺來提高學生的創新能力是十分重要的。教師一方面要多給學生親自實驗的機會，另一方面還需要給學生更多表達自己、自主探究的機會，加大對學生引導和鼓勵的力度，以達到提高學生創新能力的目標。

三、結語

總的來說，在中職物理實踐教學中培養學生的創新能力是十分重要和必要的，也是一線教師一直努力的方向和目標。所以，作為一線教師，在實踐教學中需要做到不斷發現問題、分析問題、解決問題，提出更多有效的方案和建議，并將自己提出的建議和方案切實地落實到中職物理實踐教學中，在經歷了研究—實踐—再研究—再實踐的過程之后，相信中職物理教學能夠取得理想的教學效果，學生的創新能力也能夠得到有效的提高。

參考文獻：

[1]廉炯.促進學生創新能力培養的中職物理實驗教學策略與實踐：以中等職業學校物理實驗教學為例[D].山東師范大學，2016.

[2]王德榮.中學物理教學中加強學生創新能力培養的探究[D].福建師范大學，2003.

[3]盧小平.淺談中職物理教學中學生實踐能力的培養[J].中國校外教育，2017（1）：136-139.