淺談中職學校財會專業(yè)的課堂教學

[摘 要] 在中職學校財會專業(yè)的專業(yè)課教學過程中，教師既要對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的思想品德，還要培養(yǎng)學生掌握牢固的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能。針對在教學實踐中如何實現(xiàn)這些要求，談?wù)効捶ā?/p>

[關(guān) 鍵 詞] 中職；財會；課堂教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）20-0105-01

一、作為專業(yè)課教師，要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

備好課是上好課的基礎(chǔ)。面對剛步入職業(yè)學校，初次接觸專業(yè)課的學生，教師在對學生進行思想品德教育的同時，如何把專業(yè)課知識傳授給他們是育人關(guān)鍵。這就要求教師要備好每一節(jié)課，既要備教材，又要備學生。備教材，要寫好每一個教案，結(jié)合會計實際工作中的一些具體問題來寫，根據(jù)需要可以做出電子教案。如在講述會計報表的作用時，要結(jié)合報表的使用者——企業(yè)內(nèi)部管理部門、財稅部門、債權(quán)人、投資者將進行講述，這樣會把抽象的理論問題直觀呈現(xiàn)出來，以助于學生的理解。備教材時，教師不能主觀確定內(nèi)容的深淺，應(yīng)深入了解學生課堂掌握情況，基本做到人人過關(guān)。備學生，要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)對學生進行具體分析，可以按優(yōu)、中、差進行分類，這樣在授課時可以做到心中有數(shù)，因人施教。

二、課堂教學是學生掌握專業(yè)知識的重要環(huán)節(jié)

會計是一門實踐性和應(yīng)用性都很強的管理學科，要求教師授課時要理論聯(lián)系實際，向?qū)W生傳授專業(yè)理論知識的同時，要與會計在日常中的實踐相結(jié)合。課堂教學是學生學習專業(yè)理論知識的重中之重，搞好課堂教學應(yīng)注意如下環(huán)節(jié)。

（一）實事求是，因材施教

教學過程要實事求是，認真分析每一個學生，對學習的確有困難的學生要根據(jù)其具體情況傳授知識，既不能冷落，也不能強壓，要格外關(guān)心。授課后，一部分學生能掌握所學內(nèi)容，一部分只能接受部分內(nèi)容，還有一部分學生則不能接受或接受很少，針對以上情況，應(yīng)具體問題具體分析。具體分析各類學生的差異，因材施教，因人施教。對第一類學生，應(yīng)不斷對他們提出新的學習要求，以鼓勵他們更上一層樓；對第二類學生采用啟發(fā)式教學，在能力上進行強化訓練，在教材上進行啟發(fā)引導(dǎo)；對第三類學生，因其在各方面表現(xiàn)較差，而且學習上缺乏自信心，但還有求知欲，在學習過程中要求他們“以本為本”，以學習課本基礎(chǔ)知識為主，加強基礎(chǔ)訓練，來強化其學習。通過以上措施，可以做到既因材施教，又因人施教。

（二）細心觀察學生，精心設(shè)置疑問，提高課堂授課效果

教師在課堂上要細心觀察學生，注意在教授中觀察、在觀察中傳授，切忌那種只顧自己一言堂，不管學生接受如何的灌輸式教學。仔細觀察會注意到，學生沒有接受的內(nèi)容，疑惑會從面部表現(xiàn)出來，這時教師應(yīng)進行詢問并重點講授。另外，為提高授課效果，在講課時還要精心設(shè)置疑問，從心理學角度講，疑問能促進學生強烈的求知欲，能產(chǎn)生獲取成功的樂趣。疑問要精心設(shè)置，恰到好處，才能引起學生的學習興趣，活躍其思維，提高授課效果。如講述記賬憑證填制方法時，先讓學生學習不涉及現(xiàn)金與銀行存款兩者之間收付業(yè)務(wù)憑證的編制方法，比如，用現(xiàn)金購買辦公用品，編制現(xiàn)金付款憑證，收到出差人員交回的現(xiàn)金，編制現(xiàn)金收款憑證；用銀行存款支付購料款，應(yīng)編制銀行存款付款憑證，銷售商品取得銀行存款時，編制銀行存款付款憑證。這時，可以設(shè)置這樣一個問題：“從銀行提取現(xiàn)金或把現(xiàn)金存入銀行的經(jīng)濟業(yè)務(wù)應(yīng)編制什么憑證？”不要急于解答，先讓學生討論，然后帶著問題看教材，討論后再帶著問題學習，并讓學生知道為什么這么做，使記憶深刻，這就大大地提高了課堂的授課效果。

（三）結(jié)合現(xiàn)實問題，激發(fā)學生學習興趣

財會是實踐性很強的學科，因此在教學時理論要與實踐相結(jié)合，特別是與現(xiàn)實中存在的問題相聯(lián)系，以引起學生的好奇心，激發(fā)其求知欲。如在學習“增值稅”內(nèi)容時，可以結(jié)合“浙江省金華縣虛開增值稅專用發(fā)票案”和“河北省南宮市虛開增值稅專用發(fā)票案”來講解教材，先簡述事件的經(jīng)過，以吸引學生注意力，然后提出問題：“為什么要虛開發(fā)票？目的是什么？引導(dǎo)學生來學習教材內(nèi)容。通過與現(xiàn)實問題結(jié)合的方式，能達到下列目的：一是使學生注意力集中學習掌握教材。二是激發(fā)其學習興趣，促進其學習。三是對學生進行思想品德教育。

（四）教師要充分利用現(xiàn)代化的教學手段，提高學生的學習效果

教師課堂教學要充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體教室、電腦等信息技術(shù)革命成果，制作電子教案、電子課件，為學生提供圖文聲像并茂、豐富多彩的人機界面，使學生通過感覺器官、視覺器官、聽覺器官全方位地學習知識，最大限度地發(fā)揮學生的積極性、主動性，盡情激發(fā)學生的學習興趣，并為學生實現(xiàn)探索式、發(fā)現(xiàn)式學習創(chuàng)造有利條件，從而取到較好的學習效果。

三、教學過程要滲透德育

作為一名專業(yè)教師，除傳授專業(yè)知識外，還要對學生進行思想品德教育，在市場經(jīng)濟大潮中，面對許多經(jīng)濟問題，學生將來會眼花繚亂無所適從，甚至會有的人經(jīng)不起金錢的誘惑而犯罪。教師要對學生進行正確的教育和引導(dǎo)，使他們樹立正確的人生觀、價值觀。教學中若忽視這一環(huán)節(jié)也是不成功的教育。

參考文獻：

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