淺談中職學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)

[摘 要] 中職學(xué)校是培育技術(shù)型人才的主要基地，是為社會(huì)輸送技術(shù)型人才的重要陣營(yíng)。班級(jí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要天地，推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)對(duì)中職生的全面發(fā)展有積極意義。著重闡述推動(dòng)中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的相關(guān)策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；班級(jí)文化；策略

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）20-0183-01

未來(lái)社會(huì)是一個(gè)高時(shí)效、快節(jié)奏的社會(huì)，只有德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬拍苓m應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境。中職學(xué)校一直是輸送高素質(zhì)技術(shù)人才的第一根據(jù)地，如何培育高水準(zhǔn)基礎(chǔ)人才是中職院校當(dāng)下熱議的話題，要構(gòu)建積極向上的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能以及情感態(tài)度與價(jià)值觀并行發(fā)展，努力將其培育成優(yōu)質(zhì)的全面型技術(shù)人才。

一、班級(jí)文化的內(nèi)涵

職校班級(jí)文化是指在院校特定環(huán)境中，以學(xué)生為中心的集體進(jìn)行的活動(dòng)，主要涵蓋了個(gè)人目標(biāo)，班級(jí)榮譽(yù)，個(gè)人價(jià)值觀、人生觀。豐富的班級(jí)文化能夠培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活志趣和創(chuàng)造力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這也為學(xué)生今后走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。班級(jí)文化可以約束學(xué)生的行為，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力。班級(jí)文化是一盞明燈，指明了學(xué)生前進(jìn)的方向。

二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

班級(jí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要基地，良好的班級(jí)氛圍是推動(dòng)班級(jí)文化發(fā)展以及學(xué)生綜合發(fā)展的重要前提。班級(jí)是由集體構(gòu)成的，是一個(gè)群體組織。班級(jí)氛圍越好，就越能激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在筆者看來(lái)，良好的班級(jí)氛圍與學(xué)習(xí)風(fēng)氣、規(guī)章制度以及道德規(guī)范等因素有關(guān)。如何在建設(shè)當(dāng)中注重這些細(xì)節(jié)呢？應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

（一）創(chuàng)建美的環(huán)境

良好的環(huán)境是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的一個(gè)重要因素?？梢栽诎嗉?jí)中養(yǎng)一些花或者綠色植物，花香能夠靜心養(yǎng)神，能夠讓學(xué)生浮躁的內(nèi)心保持平靜。賞花靜心，讓學(xué)生在如此的生活氛圍中，趕走內(nèi)心的空虛，用文雅氣息填充，這有利于學(xué)生樹(shù)立高雅的生活志趣。此外，還可以在班級(jí)中張貼一些名人字畫，以書香之氣熏陶學(xué)生的內(nèi)心，能夠豐富學(xué)生的內(nèi)涵，提升他們的思想境界。

（二）豐富的班級(jí)娛樂(lè)活動(dòng)

良好的班級(jí)氛圍具備良好的凝聚力、進(jìn)取的動(dòng)力。其中豐富、健康的集體活動(dòng)是維系良好凝聚力的重要環(huán)節(jié)，這對(duì)推動(dòng)班級(jí)文化的發(fā)展有促進(jìn)作用。打造一個(gè)“模范”班級(jí)，需要學(xué)生共同努力。積極健康的娛樂(lè)活動(dòng)能夠拉近學(xué)生彼此之間的距離，增進(jìn)學(xué)生之間友誼和對(duì)彼此的了解，這對(duì)提升他們的人際交往能力有積極意義。如，乒乓球比賽、足球比賽等室外活動(dòng)，宿舍之間的課余活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展有積極意義。

三、制度文化構(gòu)建

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的天地，也是學(xué)生最主要的生活場(chǎng)所之一，構(gòu)建良好的課堂文化推動(dòng)了班級(jí)文化的發(fā)展。然而，現(xiàn)階段的大學(xué)生，曠課、無(wú)故請(qǐng)假外出的情況層出不窮，構(gòu)建優(yōu)良班集體文化，必須有規(guī)范的班級(jí)制度來(lái)支撐。構(gòu)建制度文化應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

（一）規(guī)章制度的確立

“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，良好的班級(jí)制度，是推動(dòng)班級(jí)文化發(fā)展的硬性指標(biāo)。班級(jí)制度必須遵從“公平、公正、公開(kāi)”的原則。全班學(xué)生參與班級(jí)制度的制定，根據(jù)學(xué)生的意愿制定相關(guān)條例?？梢栽诒景嗉?jí)中試行一周，根據(jù)學(xué)生的反饋，修整或確立規(guī)章制度。

（二）賞罰分明

制度的執(zhí)行必須遵從“公正”這一原則。教師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)一視同仁，功必賞，過(guò)必罰，針對(duì)逃課、曠課，沒(méi)有行為約束力的學(xué)生，采取班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)的方法；情節(jié)惡劣者，全校批評(píng)；對(duì)于班級(jí)中的一些好人好事，教師可將其事跡張貼于班級(jí)板報(bào)處或者學(xué)校公告欄上。

（三）作業(yè)制度

任課教師留下的作業(yè)，學(xué)生務(wù)必認(rèn)真完成。任課教師也不可敷衍了事，應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任心，按照點(diǎn)名冊(cè)收齊作業(yè)，認(rèn)真檢查，如發(fā)現(xiàn)有照抄作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)直接在點(diǎn)名冊(cè)標(biāo)記，跟最后的期末成績(jī)掛鉤。

四、精神文化的建設(shè)

精神文化是主導(dǎo)學(xué)生情感、思想、價(jià)值的重要因素，精神文化能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感，這對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有促進(jìn)作用。精神即文化，文化即精神。以文化之聲喚醒學(xué)生的情感，讓學(xué)生沐浴在文化氛圍中，這對(duì)構(gòu)建精神文化和推動(dòng)校園文化發(fā)展有積極作用。例如，在校園中可以循環(huán)播放古典音樂(lè)和一些社會(huì)時(shí)事，讓學(xué)生感受古代文化以及現(xiàn)代文化的雙重刺激，熏陶學(xué)生的內(nèi)心；又如，還可以組織學(xué)生在周末去學(xué)校周圍的養(yǎng)老院、殘疾兒童學(xué)校做志愿者，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。此外，校方可以在每年開(kāi)展體育賽事，在班級(jí)中挑選一些有體育特長(zhǎng)的學(xué)生去參賽，為自己的班級(jí)增光添彩。

總之，中職學(xué)校是培育技術(shù)型人才的搖籃。推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有積極意義。教育者和管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自身的責(zé)任，注重班級(jí)氛圍、班級(jí)制度以及精神文化建設(shè)，努力將學(xué)生培育成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的技術(shù)型人才。

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