信息技術在中學語文課堂的運用

在語文教學工作中，信息技術是必不可少的輔助手段，在教學工作中發揮了重要的輔助作用，無論是對課堂教學容量的增加，還是良好教學情境的營造，以及打造緊湊課堂、提高思想教育效果等方面都發揮了及其重要的作用。

一、運用信息手段讓語文課堂容量倍增

在信息手段廣泛運用之前，教師大多采取投影掛圖等方式進行教學信息補充，但是補充的信息量非常少，而且演示的方法比較單一，對課堂教學而言難以滿足信息量的需求。特別是一些遠離學生生活的教學內容，更需要多媒體的幫助進行信息的補充，讓學生更加形象的感知和理解。在《故宮博物院》教學中，教師通過多媒體向學生系統介紹了故宮博物院，引導學生身臨其境參觀故宮博物院，見識它那宏大壯麗的規模與層次井然的布局。

二、運用信息手段讓教學氛圍格外濃厚

教學活動中的氛圍直接影響著教學實際成效，濃厚的氛圍不僅可以讓學生更感興趣、更積極投入，而且對引導學生進入到作品的世界去體會作者的心情、感悟的作者的思想等方面也有著非常積極而重要的作用。教師在教學中可以借助于多媒體手段，讓教學氛圍變得濃厚起來。在《三峽》教學中，教師為了幫助學生切身感受三峽的美麗，提高學生審美情趣和品位，運用多媒體手段向學生播放了描寫三峽景色的美麗畫面，讓學生如同身臨其境游覽一般，在演示中品位文本的一字一詞一句，了解和分析景物的特點，對意境之美有了更加深刻的領悟。這一教學模式充分體現了信息手段的作用，以影音演示的唯美畫面，讓教材的文字和學生腦海中的直觀印象融為一體。

三、運用信息手段讓思想教育深刻透徹

思想情感教育是中學語文教學的一個重要目標，語文教材中蘊含著許多思想性、情感性較強的內容，教師在教學中可以借助于信息手段，讓學生學習過程中受到深刻的思想教育。在《祖國啊，我親愛的祖國》教學中，一方面通過多媒體向學生補充這一篇詩歌的創作背景，教師向學生介紹了舒婷的成長經歷和這一篇詩歌寫作的背景，特別是十年動亂雖然已經結束，但是國家經濟社會尚未從困境中全面恢復。作者對祖國的發展充滿了憂患意識但同時對現代化建設更充滿了熱切的期盼和美好的祝愿，通過介紹背景的方式，讓學生更加全面的了解和感悟詩歌中蘊含的對祖國熱愛之情。另一方面，教師通過配樂朗誦的方式，以多媒體輔助帶領大家入情入景入境進行情感朗誦，深刻感悟字里行間流露出的對祖國的熱愛之情。

綜上所述，現代信息手段在中學語文課堂的運用是教育現代化的一個趨勢，教師要重視教學設計和組織的技巧性、周密性，更好的發揮這一手段對語文課堂教學的促進作用。