適應行業需求，培養高素質的會展設計技能型人才

【摘要】：通過考察了解會展業對經濟社會的發展，人才缺乏對會展行業的發展的影響，分析現階段高職院校會展設計教育存在問題及我校會展設計專業人才培養的一些方法進行闡述。

【關鍵詞】：會展行業；會展設計；人才培養

隨著2010年上海世博會成功的主辦，我國會展行業得到了飛速的發展，會展所帶來的經濟效益有目共睹，根據《2013年中國會展行業發展報告》指出：會展經濟直接產值達3800億元人民幣；預計帶動社會就業人數可達2700萬人次。近十年，中國會展業以年均約20%的速度增長，中國正從會展大國到會展強國挺進，但在行業快速化增長的過程中，會展人才的缺乏已成為共識。根據各大媒體的數據統計，今后幾年內，我國會展市場需要的人才，只估算其中的會展設計人員將達50萬人以上。會展從業人員將達到500萬以上，會展人才缺乏引起了越來越多的關注。目前從事會展設計培養主要是以高校為主，截至2014年全國共229所大專院校設有會展專業或相應研究方向，其中高職167所，占72.9%；高職院校成為培養會展行業人才主要力量，因此，如何培養高素質行業能用的會展設計人才就成了高職院校人才培養的方向。

一、長三角地區會展行業發展及人才需求

根據專業的需要，暑期期間到上海進行了專業調研并走訪了：上海創知展示設計公司、上海銳幫展示設計有限公司、上海藝度展示設計有限公司、上海日美展示設計有限公司等大型的展示設計企業，同時參觀了部分施工現場，感受很深。從而對現代會展設計的人才需求有了更深的認識，會展業對會展人才的專業知識和素質都有很高的要求，需要有一定的策劃、組織管理、溝通協調、宣傳推介等復合型人才。而考察的公司中大部分的會展設計和從業人員都是從其它行業轉變而來，行業中許多的策展人和會展設計師也是由建筑設計，室內設計以及平面和藝術史論等專業半路出家。據上海商務發展“十二五”統計報告估計，會展業帶動系數為1∶9，即展覽場館收入1元，相關收入為9元，為會展業服務配套的服務業、旅游業、廣告業、餐飲業、通信業等行業都將因此受益。會展設計行業協會相關人士表示，僅目前培養的人才數量，還遠遠滿足不了各家展覽展示公司巨大的人才需求。

1、“后世博時代”會展設計人才素質逐步提高

雖然復合型會展設計人才成為了稀缺資源，但隨著上海世博會的成功舉辦，上海逐步成為21世紀亞太地區的重要會展中心，通過對世界各國會展新理念、新管理運營模式、新科技手段的認識，少數業內精英通過世博會的短期強化磨練，成為復合型人才甚至高級復合型人才，一部分業內人士會成為相關方面的專家和高手，大部分的業內人士會從新手變老手，積累了經驗，提高了素質，為日后的進一步提升打下基礎。

2、 陳列展示人才優勢突顯

一般會展公司的業務分為三大塊，展館陳列、活動布置和商展。與商展“短平快”的要求不同，博物館或展覽廳的陳列布置往往是一項大工程，且博物館陳列廳等多有政府背景依托，是一件長期工程，相對于商展來說陳列展對設計人才要求更高，這兩者對于人才的要求有一定的區別。館展陳列設計人才更加專業，而且必須具備相當高的文化素養。因此會展公司對陳列館設計人才更加珍惜。

3、專業復合型人才難求

會展業對會展設計人才的專業知識和素質都有很高的要求，需要有一定的設計策劃、組織管理、溝通協調、宣傳推介等復合型能力。缺乏專業的會展人才，已經成為會展業發展的瓶頸。會展專業人才的匱缺，目前主要有四個方面。一是政府管理部門缺會展專業高級管理人才；二是會展教育中缺雙師型專業教師；三是會展主辦方缺管理、策劃、市場運營與項目實施專業人才；四是會展專業公司缺市場開發、項目管理、秘書、創意與策劃、設計與制作、施工與監理、人才優化管理等專業人才。

二、高職會展設計教育存在的問題

會展設計專業是一個操作性很強的專業，許多院校將會展設計作為附屬于商業空間設計的一個門類，忽視了會展設計行業對復合型人才的要求，因此高校每年入職會展業的比例偏低，企業反映畢業生上不了崗。主要原因是行業需求和高職院校專業教育脫節。

1、教育和實踐脫節。企業需要拿來就能用的人才，可畢業生卻還要在公司內“回爐重塑”。

2、培養目標定位不準確、專業設置與自身教育資源不匹配、教學與實踐脫節、師資從業經驗不足專業知識狹隘、教材泛泛空談概念，缺少實用價值。

3、隨著會展業的快速發展，為適應市場需要，各地高校匆忙開出了相關的會展專業，但從理念、定位、師資、教材、設施、與市場的緊密鏈接等諸方面大多沒有準備到位。

4、現在企業聘用的展示人才，50%是經過專門培訓的。就是學校畢業后再到展示機構進行培訓3-5月才能聘到展示公司上崗。

因此，培育一支熟悉會展業務，富有管理經驗的專業隊伍，建立多層次的人才培養體系，制訂高標準的會展專業人員資格評定體系，發揮高校和行業資源整合的雙重優勢，強調理論與實踐相結合，成為高職院校會展專業人才培養的共識。

三、我院會展設計專業人才培養

1、創意型高技能的人才培養規格

我院會展設計專業開辦2005年，是通過國家首批示范性重點專業建設的專業，在十幾年建設中我們與企業通力合作共同制定專業培養目標，從單純培養技能、技巧，轉向注重學生設計思維、空間設計能力與項目獨立整合能力的訓練，構建了“項目工作室”的人才培養模式。人才規格的內涵得到了極大的提升，從單一的技能型人才轉變為掌握了整體設計能力、項目獨立整合能力、團隊協作能力以及行業核心競爭力的創造性高技能人才。

2、重構基于崗位能力點的課程體系

專業課程經過工作流程及崗位能力的解構，進行教學內容的重構，由淺入深，從基礎理論到理論與實訓的交叉，以真實項目作為載體進行教學，達到“教、學、做”一體的實訓目的，使學生得到真實工作任務的訓練，突顯高職教育的特色，在教學過程中，除進行專業技能的訓練外，還注重學生的專業知識和素質的培養，使學生具有應對以后工作中的可變因素的可持續發展能力。

3、注重學生實踐能力培養

會展設計是實踐性很強的專業，在理論與實踐的結合過程中，讓學生學會操作，體會會展理論與知識的價值。為此，采取了如下舉措：

（1）、以項目工作室形式展開教學，即每個工作室就是一個就業崗位。用任務書的形式將會展設計所有課程內容合理分解為一個或數個項目設計單元，并由此展開教學，極大地提高了學生的動手能力。

（2）、依托行業培養學生，會展設計專業近幾年來聘請行業知名會展設計師、策劃師及高層管理人為兼職教師和校外實習指導教師。兼職教師將項目、最新的施工工藝、設計風格、管理方式和工作要求引入課堂，并帶動青年教師實踐教學水平的提高。

（3）、引進來，項目開發，會展專業近兩年與多家合作企業簽定協議，經過精心打造的教師隊伍在各自的專業方向具有核心競爭力，專職教師被各企業聘為設計師、主任設計師、首席設計師及藝術總監，并利用業余時間掛職上崗，進行項目合作開發及項目引進。滿足了項目教學的需求。

通過本次調研，一方面感受到會展行業紅紅火火，另一方面我們的會展專業人才培養與行業要求存在著一定差距，因此，只要我們以市場為導向，依托為行業，改革不適應市場的課程體系和教學方法，就一定能夠培育出一大批高素質、高技能的會展設計專業人才。

參考文獻：

[1]朱海滔 《會展經濟蓬勃發展人才瓶頸顯》 大學生就業 2010

[2]陳玲俐 《會展服務與現代商務人才培養聯動機制探究》 職教論壇 2015 14

[3]李莉 《基于市場導向的高職環境藝術設計專業創新型人才培養》 教育與職業 2013 08