探究校企合作對培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的價值

【摘要】：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)達(dá)和精神文明建設(shè)的與時俱進(jìn)，在城市建設(shè)的過程中更加的注重于設(shè)計的美感，藝術(shù)教育發(fā)展更加發(fā)達(dá)，因此，各個學(xué)校紛紛開設(shè)了視覺傳達(dá)專業(yè)，以培養(yǎng)更加專業(yè)的人才。在培養(yǎng)視覺設(shè)計專業(yè)學(xué)生價值的過程中采取校企結(jié)合的方式，以增強(qiáng)視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生的綜合實踐能力。因此，本文主要探究校企合作對培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的價值，首先分析校企合作模式在對培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生價值的重要作用，然后講述采用校企合作培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生價值的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】：校企合作；視覺傳達(dá)專業(yè)；學(xué)生價值；有效途徑

在培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，各大學(xué)校紛紛采用了校企結(jié)合的方式以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，這樣才能夠避免學(xué)校教育與社會需求的脫節(jié)，因此，可以說，校企合作的方式對培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的價值具有十分重要的意義。這就需要學(xué)校充分運(yùn)用校企結(jié)合的模式，尋求在視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)中運(yùn)用的有效途徑，這樣才能夠發(fā)揮校企合作的最大價值，提高視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、校企合作教學(xué)模式在培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生價值的重要意義

首先，創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生往往注重于學(xué)習(xí)理論，而他們的實際操作能力比較差，這樣就導(dǎo)致了學(xué)校的教育與社會實際的需求相斷裂，不能夠為社會培養(yǎng)出更加專業(yè)的人才。因此，采用校企合作的教學(xué)模式，能夠及時地培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力，并且結(jié)合社會的需求進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，能夠使學(xué)校的教學(xué)與社會需求緊緊地相連接，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

其次，在校企合作教學(xué)過程當(dāng)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能夠讓設(shè)計更加具有靈感、更精彩。因此，采用校企合作的教學(xué)模式，學(xué)生能夠在企業(yè)進(jìn)行實踐操作，通過實踐操作才能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感，同時提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。正所謂創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的源泉和不竭的動力。因此，采用校企合作的教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對于實現(xiàn)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的價值具有重大的推動作用。

最后，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，提高學(xué)生的綜合價值。隨著我國教育體制的改革，要求學(xué)生更加具有實踐操作能力，因此，面對當(dāng)前日益激烈的競爭，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生只有通過采取消息結(jié)合的教學(xué)模式，才能夠與社會企業(yè)進(jìn)行有效的對接，提高學(xué)生的實際設(shè)計能力，不僅能為學(xué)生提供良好的實習(xí)機(jī)會，還有可能為學(xué)生提供重要的工作崗位。所以在一定程度上來說，校企合作教學(xué)模式能夠進(jìn)一步推動視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。

二、校企合作教學(xué)模式在培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生價值的有效途徑

第一，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，明確校企結(jié)合模式的培養(yǎng)目標(biāo)。在傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的過程當(dāng)中，普遍以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重為學(xué)生講述一些基本知識以及理論和設(shè)置概念，因此，必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和創(chuàng)新能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，開創(chuàng)我國視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的新局面，通過校企結(jié)合的方式，要改變傳統(tǒng)的設(shè)計理念，通過開展多角度、多方向的教學(xué)，尤其是注重實踐課程的開展，培養(yǎng)出理論與實踐能力相結(jié)合的綜合性人才。

第二，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)對實踐類課程的重視程度。面對當(dāng)前日益激烈的市場競爭，為了培養(yǎng)學(xué)生的視覺設(shè)計綜合技能，一定要優(yōu)化課程設(shè)置，改變傳統(tǒng)重理論輕實踐的課程安排，通過增加一些時間內(nèi)課程，尤其是加大實驗課程安排，更有利于校企合作教學(xué)模式的開展，同時優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，在保證學(xué)生掌握住基本理論及專業(yè)技能的同時，鍛煉自己的實踐能力及創(chuàng)新能力，以此提高視覺傳達(dá)學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)造出更加合理的設(shè)計，提高我國的設(shè)計水平，推動我國精神文明建設(shè)的發(fā)展，滿足人民群眾的物質(zhì)需求以及精神需求。

第三，加強(qiáng)校企合作基地的建設(shè)，為學(xué)生們提供實習(xí)和就業(yè)崗位。為了保證校企結(jié)合模式的正常開展，必須要加強(qiáng)對實訓(xùn)基地的建設(shè)，一方面，能夠為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的實習(xí)基地環(huán)境，同時也能夠為學(xué)生們提供更多的實習(xí)和就業(yè)崗位，學(xué)生們通過校企結(jié)合模式在實訓(xùn)基地進(jìn)行真正的演練，能夠及時的把掌握到的理論轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，同時提高自身的創(chuàng)新能力，這樣一方面能夠促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，而且能夠使得學(xué)校與社會進(jìn)行良好的對接，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，讓學(xué)生通過實際演練掌握工作流程，提高解決問題的能力。

第四，完善教學(xué)評價體系，改變單一的考核模式。學(xué)校開展校企結(jié)合的模式，主要是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識掌握以及實踐能力操作，因此，在教學(xué)的考核過程當(dāng)中，就不應(yīng)該單純的以理論知識考核為主要的評價依據(jù)，要把學(xué)生的平時表現(xiàn)，技能操作水平和專業(yè)理論知識掌握三方面相結(jié)合，這樣才能夠評價得更加科學(xué)合理，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動我國世界設(shè)計教學(xué)水平的提升。因此，學(xué)校要結(jié)合校企結(jié)合模式的特點，進(jìn)行新的評價體系構(gòu)建，讓評價體系更加科學(xué)完善，從而有效地推動教學(xué)水平和質(zhì)量。

總結(jié)：

隨著我國教育水平的不斷提升，在教學(xué)的過程中更加注重與培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能夠彰顯學(xué)生的價值。校企結(jié)合作為一種新型的教學(xué)模式在視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和創(chuàng)新能力，因此，在傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用校企結(jié)合的方式需要明確培養(yǎng)的目標(biāo)，同時完善課程設(shè)置，不斷加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立完善的校企結(jié)合基地，這樣才能夠真正的實現(xiàn)傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的價值，提高實踐技能，滿足實際需要。

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