基于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理的高校音樂教學(xué)模式探究

【摘要】：人們在從事任何一項工作時都離不開心理活動，學(xué)習(xí)更是。音樂屬于比較抽象的藝術(shù)學(xué)科，因此音樂教學(xué)本來就具有一定的難度，而從學(xué)習(xí)音樂者的心理活動出發(fā)，可以降低音樂教學(xué)的難度，達(dá)到事半功倍的效果。音樂學(xué)習(xí)心理是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中內(nèi)心所產(chǎn)生的意識反映，本文對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時的心理活動進(jìn)行了研究，進(jìn)而為高校音樂教學(xué)提出了有效建議。

【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)心理，高校音樂教學(xué)，方法探究

音樂教學(xué)是一項比較抽象的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的心理活動有很大關(guān)系，教師應(yīng)該對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時的心理規(guī)律進(jìn)行研究，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更好地教學(xué)，最終實現(xiàn)通過音樂教學(xué)培養(yǎng)有生命力和活力的學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的心理狀況

1.1興趣是學(xué)習(xí)的重要動力

根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生才能樂意地學(xué)、高效率地學(xué)，才能在輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。可見興趣在學(xué)習(xí)過程中起到了關(guān)鍵性作用，對于音樂這種藝術(shù)學(xué)科更是如此。科學(xué)表明，興趣是可以后天培養(yǎng)的，那么在音樂教學(xué)中興趣是怎樣產(chǎn)生的呢？是學(xué)生在追求音樂美的過程中產(chǎn)生的，是學(xué)生在攻克音樂難題的過程中產(chǎn)生的，也是學(xué)生在探索和創(chuàng)造的過程中產(chǎn)生的，教師在教學(xué)過程中要有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意識，從而提高學(xué)習(xí)效率。……