新時期經濟政治課程開展情況研究

【摘要】：最近幾年，我國對教育的重視在不斷提高，特別是在國際競爭日趨激烈的大環境下，人才成為國家間競爭的核心因素，通過教育培養社會人才自然也成為國家發展中的重要任務。中等職業技術教育是我國教育領域的重要組成內容，在國家的人才培養中發揮著重要的作用。在今天的社會環境下，經濟和政治已經成為國際發展的兩大主題，所以現代社會人才培養，自然要求對經濟政治內容的教育，中等職業技術學校的經濟政治教育工作自然也需要深入開展。本文主要結合當前的實際情況，分析了新時期中等職業技術學校經濟政治課程開展的有關問題。

【關鍵詞】：新時期；經濟政治；課程；開展工作；中等職業技術學校

經濟政治在國家發展是中重要的組成內容，更是國家綜合實力的決定因素，正是因為如此，在中高職學校內部開展經濟政治課程教育，是國家人才能力全面提高的保證。中等職業技術院校的教學目標主要是為國家培養專業的應用型人才，特別是為一些沒有通過國家高等院校統一招生考試的學生提供提高自身能力的平臺，而從我國現有的基本國情出發，中等職業技術學校畢業的學生在我國的人才組成中，特別是一線生產線上，占據非常大的比重，所以說，在中等職業技術學校開展經濟政治課程，提高學生的經濟政治綜合水平，具有重要的現實意義。那么，目前我國中等職業技術學校中經濟政治課程的開展情況是怎樣的呢？

一、經濟政治課程逐漸受重視，但是專業教師力量不足

上面我們也已經提到，經濟政治知識的學習，是當前社會環境對于人才的基本要求，特別是在新時期，國際交流的增多，人才必然要接受來自國際環境的考驗，中等職業技術學校的人才培養，雖然其目標更多的集中在實踐操作技能上，但是在新的環境下，個人的文化課能力以及基本的綜合素養同樣非常重要，所以說，在專業能力提升的同時，保證個人的經濟政治水平的提高，既可以促進中等職業技術學校學生對于當前社會環境的正確分析，也有利于學生在日后的工作中不斷提高。給予種種原因，中等職業技術學校也開始逐漸重視經濟政治課程，不管是教學人員，還是學校的管理人員都對經濟政治課程給予了更多的重視。所以說，經濟政治課程逐漸受重視，是新時期我國中等職業技術學校經濟政治課程教學開展的基本情況之一。

在看到教學課程受重視的同時，我們也注意到，雖然目前學校各方都開始重新認識經濟政治課程，但是在師資力量方面，仍然還有一定的欠缺。當前很多中職學校的經濟政治課程都是其它學科的教師兼職任教，專業的經濟政治課程教師相對還非常少，這就不利于學生獲取更多專業的知識，也不利于經濟政治課程的順利開展，所以說，專業教師力量不足，同樣是新時期中等職業技術學校經濟政治課程教學開展情況的體現之一。筆者認為，新時期，中等職業技術學校經濟政治課程的開展，需要更多專業的師資力量，所以說，一方面要對學校內部現有的政治經濟教師進行培訓，提高他們的經濟政治教學能力和專業素養，另一方面就是要努力吸收社會上優秀的經濟政治教師，通過招聘的形式建立起專業的經濟政治教師隊伍。

二、經濟政治課程不斷發展，但課程內容仍然單一

在過去，中等職業技術學校的教學主要圍繞專業能力展開，教學的針對性極強，這樣的教學形式有利于快速培養出具有實踐能力的學生，但隨著社會的不斷發展，這樣的教學形式的弊端也在逐漸凸顯，比如學生日后的個人能力提升會受到局限，學生對于新的專業知識的接受能力不高，對新技術帶動的新的實踐方式的學習相對困難等。所以面對這樣的一系列問題，中等職業技術學校在教學改進中開始逐漸增加理論基礎知識的學習，而經濟政治課程作為綜合型的理論基礎知識，自然也開始成為中等職業技術學校課程改革的重要內容。為了適應社會對人才的需求，也為了保證教育人才的長久發展，中等職業技術學校開始發展經濟政治課程，特別是在教學內容上，也開始增加相對復雜有深度的內容。所以說，經濟政治課程不斷發展，同樣是新時期中等職業技術學校經濟政治教學工作開展情況的一個體現。

在教學課程不斷發展的同時，中等職業技術學校的經濟政治課程面臨的另外一個情況就是在內容上仍然存在著一定的不足，其中最為突出的問題就是內容相對單一，從當前中等職業技術學校的課程內容的設定情況來看，內容仍然以教學大綱的基本要求為主，其中政治教學內容主要圍繞毛澤東思想等一些政治理論展開，經濟教學內容也是簡單的經濟理論，這些內容顯然與學生在學習和工作中的實際需求有一定的差距。所以說，筆者認為，新時期，中等職業技術學校的經濟政治課程開展，還應當不斷豐富現有的教學內容，比如在經濟教學中，應當增加微觀經濟學、宏觀經濟學等專業性相對較強的知識，讓學生可以接觸更為深層次的理論知識，這樣對于工作中的問題分析就會有更高的水平，而在政治教學的內容中，除了基本的必修政治內容之外，可以結合新時期具體的國內外環境，加入一些新的政策的解讀，幫助學生了解當前的時代背景，此外，也可以增加一些基本的法律常識，包括勞動法等，對于學生日后的工作和生活都有較多的幫助，這也正是中等職業技術學校開設經濟政治課程的一個基本目的。

三、經濟政治教學不斷拉近與其它課程的距離，但是教學方式仍然比較落后

上面我們一直在強調，新時期中等職業技術學校開設經濟政治課程的必要性，同時也提到當前學校對經濟政治課程的重視程度在不斷提高，在這樣的環境下，學校內容的經濟政治教學在不斷嘗試突破，拉近與其它學科之間的距離，提高經濟政治課程的教學水平。但同時，在不斷發展的過程中，中等職業技術學校的經濟政治教學在教學方式的改變方面還不多，從當前的實際情況來看，中等職業技術學校的經濟政治教學在教學方式上還比較落后，采用的教學方式仍然是單一的“灌輸式”教學，教師進行單純的課堂知識講授，學生被動的聽課。我們指導，中等職業技術學校的學生與一般高等院校的學生相比，其基礎知識本身相對薄弱，對于傳統的教學模式的排斥心理也比較強，而經濟政治課程本身又比較枯燥，在這樣的情況下，仍然采用傳統的“灌輸式”教學模式開展，教學效果顯然不高。因此，拉近與其它學科的距離，但是教學方式仍然比較落后同樣是當前中等職業技術學校經濟政治課程開展情況的一個體現。針對教學方式落后的問題，筆者認為最主要的就是要創新教學方法，借鑒其它學科的教學經驗，嘗試“角色互換式教學”、“分組學習”等教學方式，提高學生的學習興趣。

參考文獻：

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