提高中職學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的策略研究

[摘 要] 體育教學(xué)一直以來(lái)都是容易被學(xué)校忽視的教學(xué)內(nèi)容之一，然而事實(shí)上，良好的身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的意義?！吧眢w是革命的本錢”是一句至理名言，對(duì)任何階段，任何學(xué)校的學(xué)生而言都起到警示作用。其中，中職學(xué)校的體育教學(xué)也需要進(jìn)行加強(qiáng)。雖然中職學(xué)校的文化課程教學(xué)壓力較之高校來(lái)說(shuō)相對(duì)較弱，但是體育教學(xué)仍然需要得到進(jìn)一步完善。針對(duì)中職體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析結(jié)果提出一些改善體育教學(xué)質(zhì)量的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；體育教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；提高策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）33-0139-01

中職學(xué)校的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。在中職學(xué)校內(nèi)，學(xué)生的文化課教學(xué)也得到了進(jìn)一步完善，除此之外，學(xué)生也會(huì)學(xué)習(xí)一些專業(yè)的技能知識(shí)，教學(xué)更加有針對(duì)性，因此教學(xué)質(zhì)量也非常良好。無(wú)論是教師還是學(xué)生都要意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)也要注

重提高身體素質(zhì)，勞逸結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步的提升。

一、轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念，重視體育教學(xué)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)方面也面臨著巨大的壓力，因此，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)又或者是學(xué)生，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)極為重視。還要對(duì)音樂(lè)、舞蹈、書法等藝術(shù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目較為重視，而與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)的體育教學(xué)卻被大家所忽視。提高中職學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，首先就需要轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生和教師意識(shí)到體育教學(xué)的重要作用。學(xué)?？梢越M織宣講會(huì)，在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課上進(jìn)行理論教學(xué)，傳播體育精神，讓學(xué)生知道體育教學(xué)對(duì)提高身體素質(zhì)的重要作用，對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效率的重要影響。除此之外，學(xué)校在期末的考評(píng)中，將體育成績(jī)也作為畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)參考之一，嚴(yán)格檢測(cè)記錄。這是學(xué)校層面采取的措施，教師在體育課堂上也可以通過(guò)完善課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的體育意識(shí)。體育教師可以在每節(jié)課的開(kāi)始五分鐘和結(jié)束五分鐘進(jìn)行理論教學(xué)，向?qū)W生介紹體育領(lǐng)域的相關(guān)趣事，帶有八卦色彩的課堂分享有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解體育課帶來(lái)的身體上的疲勞。總而言之，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與組織是教師順利完成課堂教學(xué)任務(wù)的重要條件，所以想要在體育教學(xué)中取得優(yōu)良的成績(jī)，學(xué)校有責(zé)任組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)，改變教師和學(xué)生對(duì)待體育教學(xué)的態(tài)度。

二、豐富體育課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)之所以吸引不了學(xué)生的重視，是因?yàn)轶w育教學(xué)項(xiàng)目單一缺乏趣味和多樣性，所以，在提高體育教學(xué)有效性方面，學(xué)校應(yīng)該從體育教學(xué)內(nèi)容方面著手，采取措施進(jìn)行解決。隨著國(guó)際文化的深入交流，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也應(yīng)該得到更新調(diào)整。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、足球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是主要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，至今為止，許多學(xué)校的體育課堂還是保留了傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生從小學(xué)階段就開(kāi)始接觸這些活動(dòng)，所以在中職學(xué)校內(nèi)采取這種教學(xué)內(nèi)容就無(wú)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，采購(gòu)先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)機(jī)械，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

三、注重勞逸結(jié)合，平衡身體和學(xué)習(xí)健康發(fā)展

體育是一項(xiàng)需要消耗學(xué)生體力的學(xué)科，也只有學(xué)生付出了身體的勞動(dòng)，才能增強(qiáng)體質(zhì)，為文化知識(shí)技能的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。但是在體育項(xiàng)目的練習(xí)過(guò)程中，也要注重勞逸結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的生理素養(yǎng)調(diào)整課堂教學(xué)計(jì)劃。體育課堂是以學(xué)生的身體健康為出發(fā)點(diǎn)，教師如果急功近利為了制造良好的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了學(xué)生的承受極限反而會(huì)對(duì)學(xué)生身體健康造成傷害，偏離最終的教學(xué)目標(biāo)。因此教師需要落實(shí)勞逸結(jié)合的教學(xué)理念，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的身體承受能力，進(jìn)行有效教學(xué)。

四、理論教學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，綜合發(fā)展體育教學(xué)

在進(jìn)行體育專項(xiàng)練習(xí)時(shí)，教師不僅僅需要對(duì)具體的動(dòng)作進(jìn)行實(shí)際演練，相關(guān)的理論教學(xué)也值得注意。換句話說(shuō)，教師在進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)前，應(yīng)該先進(jìn)行理論教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)排球教學(xué)時(shí)，由于班級(jí)人數(shù)較多，教師在演練過(guò)程中由于站立的位置不同，學(xué)生觀察的角度不同，會(huì)造成學(xué)生理解上的誤差，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，影響教學(xué)效果。而理論教學(xué)可以避免這一問(wèn)題的出現(xiàn)。在理論教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體技術(shù)播放相關(guān)的視頻，通過(guò)視頻教學(xué)，學(xué)生可以對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都有個(gè)清晰的觀察，在掌握理論技巧后，再進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，教學(xué)效率會(huì)得到有效提高。因此，理論教學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)是值得教師關(guān)注的教學(xué)方式，是提高中職體育教學(xué)有效性的重要方式。

體育教學(xué)無(wú)論處在哪個(gè)教學(xué)階段都是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極作用的學(xué)科，但是卻也是容易被學(xué)生和教師所忽視的學(xué)科。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，學(xué)校更注重學(xué)生知識(shí)和技能的培訓(xùn)，從而削減了體育教學(xué)的重視度。提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量首先要求教師和學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視體育教學(xué)；接著學(xué)校需要積極創(chuàng)新，豐富體育項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；除此之外，教師應(yīng)該堅(jiān)持勞逸結(jié)合的理念，平衡身體和學(xué)習(xí)健康發(fā)展；最后體育教師在進(jìn)行實(shí)踐課教學(xué)時(shí)也要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的

基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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